领头的大雁阿卡读后感50字

领头的大雁阿卡读后感50字？

读了这篇文章使我受益匪浅，作为大雁的领头人，阿卡的位置很重要。故此，阿卡要顾全大局，带着大雁飞往目标地，就不可以骄傲，不可以扔下伙伴自己独立飞翔，不然它将很难飞远。这也告诉我们，做好领头人就要顾全大局。

头雁工程的主要举措？

大力开展农村“头雁工程”，通过选优配强、素质提高、激励保证、监督监管“四个注重”，全力锻造一支活力足、能力强、动力大的农村“头雁”队伍，树强乡村振兴“主心骨”，为达到乡村振兴提供坚强保证。

通过培养正确的用人导向，加强后备人才队伍建设，真真切切做好基层党组织带头人的培养、选拔、使用和管理工作，充分发挥“领头雁”效应，推动基层党建全面进步全面过硬，助力乡村振兴发展。

如何成为一名合格的科长？

科长，在一个单位来讲,就是兵头将尾,对上是个大头兵,对下是个领头雁，在部门整体工作中起着承上启下的作用。

对上，吃透上情，做好领导的左膀右臂，把控掌握上级的指示和精神，深入透彻理解领导意图，将领导布置的工作落实到位；对下，把控掌握全局，积极组织全科室工作人员最大限度地发挥主观能动性，合理的根据目前实际情况安排使用人力资源，更好地完成各项工作任务。

我认为，当科长，并非比别人多什么特权，只是比别人多一份管理全科室的责任罢了。

在实质上工作中为了当好科长这一角色，就要以品格、能力、感情为基础，以综合素质和自己行为所带来的吸引力及感召力,在详细工作中出现效果，发挥作用，得到领导的肯定与支持,得到科室内部的信赖与拥护。

因为这个原因，当好一名科长应该参考下方建议：一、科长在业务上要当行家里手打铁先得自己硬。

中层干部就是干详细工作、详细干事。

假设不熟悉工作，不精通业务，就算是你的人缘再好，同志们也不会服你，就算当面服你，背地里也不会服你。

因为这个原因,作为科长就得持续性钻研业务知识，对本科室的工作内容、性质心中有数，努力成为行家里手。

一是要思路清晰。

要会抓工作，对每一项工作从头到尾要有一个清晰的思路，计划周详，擅长于总结经验，查找不够，以便未来加以完善。

精通各项业务知识最好,即便达不到样样精通,起码要了解、掌握并熟悉、熟悉,能把控掌握全局,有标准、有要求,擅长于吸收和借鉴好的理论思路和成功经验，创造性地应用于自己的工作实质上，唯有这样,才可以有强烈的争先创优意识，有进取心。

二是要第一个垂范。

火车跑的快，全靠车头带。

“喊破嗓子不如做出样子”。

第一个垂范能形成一种感召力和凝聚力，让别人愿意和你一起工作，为你分忧解难。

当科长，重要的是以身作则，要求别人做到的，自己第一做到。

在感情上，这是一种行动的感召;在道理上，这是一种说话的资格。

以身作则说起来容易，但做起来依然不会简单，需长时间地坚持,力求做到大事严格办，小事不马虎,小到最简单的作息时间，在科内每天第一个来，最后一个走，平日间保证在岗，随时处理科内事务。

做卫生、搞宣传，要带头动手，身体力行，不指手划脚。

三是要作风扎实。

什么领导带什么兵。

在科室内部，科员看科长，科长看主任，科室负责人的一言一行、一举一动，还有处理的每一件小事都在影响着科里的每个同志,唯有充分发挥出埋头苦干、讲究贡献、吃苦在前，享受在后的精神，才可以发挥出科长的非权力影响力。

二、科长在品德上要具备长兄风范优秀的品德，就是一种号召力和说服力。

品格高尚，作风正派，表里如一，工作起来就可以让人信服，假设思想意识差，行为不正，说一套做一套，就很难让人服气。

一是要讲团结。

相互补台，好戏连台，相互拆台，一块倒台。

团结出凝聚力、出战斗力、出生产力。

一个科室假设不团结，势必内耗持续性，人心浮散，影响各项工作的开展。

而一个科室能不能团结，重要在负责人，对其他同志，要多帮，多鼓励，多提醒，多支持，以大局为重，以整体利益为重，在工作中相互支持，相互谅解，相互补充，多谈心、多通气、多协调，坦诚相见，真诚相待，真正发挥每个同志的积极性，用其所长，避其所短，工作才有活力，工作能力开展。

二是要言行完全一样。

言必行，行必果，表里如一,千万不要言过事实上口是心非，防止说空话而失信于人,做到责己从严，待人从宽,千万不要猜疑嫉妒，狭隘自私，防止打击报复，伺机给人小鞋穿。

三是要豁达大度。

宰相肚里能撑船。

豁达大度是做人的美德，我们常常看到一部分有“雅量”的领导人身上时常蕴涵着一种强大的吸引力。

而心胸狭窄的领导者身上时常有一种无形的“排斥力”，同志们与之交往生怕冲撞了领导，因而望而生畏、提防再三，久而久之就失去了群众基础，成了孤家寡人。

故此，针对工作中同事的一部分失误，要区别对待，允许他们犯错误，“金无足赤，人无完人”,在本着对工作负责的精神下，敢于担负领导责任。

同时，一定程度上、耐心、妥善地加以引导，将达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果，对未来的工作有效开展也起到推动作用。

三、科长在人际关系上要当催化剂人都是感情动物, 良好的人际关系是创造良好工作中所身处的环境的前提，因为这个原因，在平日间工作中，要建立和夯实好以下四种关系：一是和领导建立良好的人际关系。

良好的沟通与协调，促进提升工作效率，积非常部领导出谋划策，尤其是在一部分困难工作和不好办的工作面前，要拿出初步处理问题的对策和方案，向领导进行汇报，请求指示，决不可以纯粹地把工作上缴，推给领导，自己坐等执行现成的研究结果，更不可以因工作给领导增添麻烦。

二是和机关其他科室建立良好的人际关系。

对待其它科室的业务，尤其是一部分职能相近，需共同完成的工作，要主动上前，勤于沟通，全力配合，及时完成，保持工作上的横向联系，争取最为广泛的支持。

三是在本科室建立良好的人际关系。

在科室内部，要会协调本科室同志当中的工作业务，使同志们不分份内份外，都可以主动帮忙，防止产生一边有人干，一边有人看的不良情况，促进发挥积极性，抑制消极原因，提升科室的战斗力、凝聚力，提高团队Team精神。

三是和基层建立良好的人际关系。

能很快更全面的掌握并熟悉基层动向，了解反馈信息，制定工作计划，做好工作准备，顺利地完成工作。

雁过留声,人过留名。

总而言之,别管在什么地方工作,只要能成为业务上的好领导,工作中的好同事,感情上的好兄弟,就可以做好本职工作，得到领导的肯定,同事们的拥护，干一辈子的好工作，交一辈子的兄弟情意。

有关当好科长的几点思考江西上饶市政府办公厅处长 周冲 科长是兵头将尾是一个地区、一个部门、一个单位的中间力量，其地位和作用不言而喻。

如何成为新时期、新形势和新任务下的合格科长，笔者觉得重要是需要在实质上工作中做到“四个好”。

一是当好参谋，做业务上的佼佼者。

科长承上启下，对上有出谋划策的职责，对下有详细指导科室实践的义务。

事实上对上对下都是做参谋，前者是参谋做什么，后者是参谋怎么做，并积极参加这当中。

因为这个原因，作为科长一定要要有过人之长，不但需具备非常高的思想水平和政策水平，更要有过硬的专业能力，既能深入透彻理解党的路线、方针、政策，又能熟悉和掌握并熟悉本地的情况和本部门的业务，成为学习型的业务骨干。

唯有这样才可以把“上情”与“下情”有机地结合起来，凭借自己良好的业务素质去影响领导，感染同事，逐步递次推动工作。

二是带好队伍，做管理上的成功者。

管理出战斗力，管理出执行力。

最成功的管理者，未必是最优秀的业务尖子，但一定是最具个人魅力的协调员。

科长是一科的领导，在做人上，可以不喜欢一个人，但是在做事上一定要团结一切可以团结的人，特别是在越来越依赖团队Team协作的新形势下，科长作为管理者一定要根据工作定位完成角色转换和心态转变，达到从重视自己个体能力培养向更加重视团队Team精神培育转变，这样才可以达到管理质效的提高，不然就可以产生“专业强”、“管理弱”的情况和科室内部沟通协作困难等问题。

因为这个原因，如何进行有效管理是作为一科之长的基本功，也是作为管理者的科长带好团队Team当务之急的必修课。

唯有擅长于处理和协调好科室内同志间的关系，做到既分工合理、职责分明，又团结协作，互帮互促，形成相互关心、相互爱护、相互帮、相互信任的工作氛围，才可以形成1+1﹥2的倍增效应。

三是干好工作，做执行上的组织者。

管理学中的格瑞斯特定律指出：“杰出的策略一定要加上杰出的执行才可以奏效。

”在现实中，时常存在目标定了、职责明确了，还有执行不到位的情况，这在很大程度上就是组织不力的因素。

组织能力是执行力的基石，高效的组织运行是执行的核心。

科室作为领导决策的落实者，其执行力的高低，在相对的程度上主要还是看科长对科室内部的有效组织和对外部关系的出色协调，科长唯有具备出色的组织运行能力，才可以充分赢得领导的推动力、部门的配合力和媒体的参加力。

也唯有这样，科室才可以有良好的执行力和高。

四是管好自己，做心灵上的守望者。

曹禺《日出》第一幕中有一句写张乔治，：“回国来听说当过几任科长，目前口袋里很有哪些钱。

”可见科长虽小，利头不小。

正如司马迁在《史记·货殖列传》中所说的那样：“天下熙熙都为利来，天下攘攘都为利往”，追逐利益、追求幸福是人的天性。

但是君子爱财，取之有道。

现实中的科长们大多掌握并熟悉着地方、部门、单位的人、财、物等资源是政策、决策的详细执行者和落实者。

假设不可以自觉抵制各自不同的诱惑的侵袭，小科长们时常也有一定概率犯大错误。

因为这个原因，面对滚滚红尘中的大诱惑，作为掌有一定权力的科长们都要带来一定取舍，筑牢心灵的堤坝，守住道德的底线，不践踏党纪国法这根红线，避免导致拖累上级、带坏下级、影响同级、祸害社会、殃及家庭的严重后果。

对如何做好科长，仁者见仁，智者见智。

总来说之，就是要做到为长有长、品低自高、位轻自重。

教研组长如何督促教师？

教研组长是学科的“领头雁”，学科学教育师的带头人，学科学教育研组的组织者。组长要以身作则，仔细学习教育理论，钻研学科学教育学，深入教师中一起探索教育教学方式及考试教材研究（如：听课、备课、授课、评课）。更好的激励教师向上。

教研组长每学期开学要督促教师制定学科学教育学计划。每月都要检查教师计划的完成情况并进行小结。学期中组织教师参与各层次的教研活动还有外派学习。期未要验收教师的教学总结。

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