幼儿园大班数学教案《单双数》，幼儿园小班故事宝贝不哭教案及反思

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幼儿园大班数学教案《单双数》，幼儿园小班故事宝贝不哭教案及反思

幼儿园大班数学教案《单双数》？

活动目标：

　　1、通过操作体验理解单双数的含义，能区分10以内的单双数。

　　2、在游戏活动中感知单双数的排列规律。

　　3、感知单双数当中的相互转变。

　　活动过程：

　　(一)常见活动

　　1、走线。(要求幼儿抬头挺胸目视前方)

　　2、线上游戏：听指令做动作。游戏规则：幼儿按一定顺序反复报数1和2，并记住自己报的数，老师指定动作。

　　师说：

　　报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下;报1的小朋友向前迈一步，报2的小朋友向后退一步;报1的小朋友拍手一次，报2的小朋友跺脚一次。

　　师说：刚才小朋友们反应很快，我们再增多点难度，请小朋友们一个一个轮流做动作，你一定记住自己是报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下。不许抢也不许慢呀，一定集中注意了。小朋友真棒!

　　(二)集体操作

　　1、森林里召开音乐舞会来了不少小动物，他们在干什么(跳舞);他们是哪些小动物(6个出示数字卡片);他们是哪些哪些在一起跳舞(2个);哦他们是成双成对的在跳舞，他们跳的真高兴，又来了一个小动物目前是哪些?(7个出示数字卡片)你看这个小动物却伤心的哭了，为什么?(因为他没有舞伴，很孤单故此，他哭了)总结：我们像刚才成双成对的6个叫做双数，而这样的剩下一个孤单的没伴的7叫做单数。

　　2、我们认识的数字宝宝里有的是单数有的是双数，下面请小朋友来用数字卡片和金色珠来摆一摆，来看看哪个数是双数哪个是单数。(操作要求：（1）、先摆数字卡片，注意每个数字当中有一定的距离。（2）、数字卡片的下边摆对应数量的珠子，珠子要两个两个摆在一起就像两个小动物跳舞一样。)师巡回详细指导并再次重申操作要求。

　　3、小朋友摆完了请看黑板。我们一起来看看单数双数都拥有谁齐读两遍。(单数13579双数246810)问幼儿我有5只笔;我有8个苹果;我有6本书是什么数。

　　提升难度直接问数字是什么数。并及时鼓励幼儿。

　　4、下面我们玩一个游戏：（1）看到单数请小朋友拍一次手，看到双数请小朋友拍一次腿;(教案出自：屈老师教案网)（2）看到单数请小朋友起立，看到双数小朋友请坐。

　　小朋友真棒。你认真看看单数和双数是咋站队的(一个单数一个双数又一个单数.......)总结：原来单数和双数字宝宝是交叉替换重复的规律排队的。

　　5、我们再玩一个点豆子的游戏：小朋友们目前都是豆子，我来点。点豆子，点豆子，点到的豆子跟我走。点到的小朋友跟这老师上来。请小朋友看看是哪些人是单数还是双数。(单数)两个两个拉手看看是单数吗?对了小朋友真棒。你能想一个办法把单数变成双数吗?

　　启发幼儿用添和去的方式单双数互换。

　　(三)分组操作(请幼儿站在线上，集体介绍操作要求，请幼儿选择加老师指定)

　　(1)组快乐的泡泡能帮小鱼和螃蟹找到朋友，小鱼沿这单数泡前进涂成黄色，螃蟹沿着双数前进涂成红色。

　　(2)组涂樱桃。把单数樱桃涂成黄色，双数樱桃涂成红色。(师示范在黑板上写上单数用黄色示意，双数用红色示意)

　　(3)贴红花。把小红花两个两个贴到数字宝宝下边，看看哪个是单数哪个是双数。并说说为什么。

　　评价：对三组幼儿的操作进行简单的评析。

　　(四)结束活动

　　乘火车游戏：发给幼儿每人一张车票(数字卡片)，请小朋友上车拿单数车票的小朋友来举一只手的老师这上火车，拿双数的小朋友来举两只手的老师这上火车。

　　蒙氏操作活动尊重孩子的学习方法，提导分享交流，为孩子提供非常多的、新奇，比较受欢迎的操作材料和游戏，让孩子在变动的学习途中建构数学知识，"动"中发展数学思维。突破了原有的教育模式-老师介绍为主，幼儿的操作不是孤立的，它与其他学习数学的方式有机结合。(例如一开头的单双数定义还是有老师来介绍，但是，操作会让幼儿对单双数的含义理解更深入透彻)。

　　活动的设计既特别要注意关注幼儿数学知识、技能的感知与理解，更要特别注意幼儿的情感与态度、体验与发展(例如本次活动集体操作中幼儿摆数字卡片和金色珠时我在持续性的提醒幼儿数字卡片当中要保持距离在操作途中，他会明白原来老师让保持距离是为了让自己的操作更清晰，同时也让幼儿明白听清操作规则非常的重要);既要特别注意幼儿数学学习的结果，更要特别注意他们在学习途中的变化与发展。幼儿学习的过程比要求幼儿得出一个结果更为重要。在活动途中，有幼儿快乐的体验，有幼儿深入透彻的思维历程。幼儿的数学学习过程，尊重和接纳每个幼儿的特别要注意关注点和兴趣点，尊重他们的探索与发现，(若是给了幼儿单双数的定义后让幼儿自己去探索发现其他的数是单还是双数。)尊重他们的解释与表达。可以通过与幼儿讨论或共同探索，使幼儿在活动的途中发现问题、提出问题和处理问题。(若是幼儿玩点豆子的游戏时，在游戏中幼儿兴趣浓厚。在老师提出了问题后，老师和幼儿共同处理问题突出了幼儿的主要性，使单双数互变变的很简单。)自我评价：

　　在我一开头决定上单双数时大班的教参上是学习单双数，可是大家的孩子没有基础，故此，按照孩子的经验基础上我及时调整了活动目标。本次活动目标结合蒙氏和画册制定的，这当中1、2为重点目标，同时自己设计了此次教学活动。

幼儿园小班故事宝贝不哭教案？

【活动目标】

　　1、理解故事内容，清楚兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮它。

　　2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点）

　　3、让幼儿体验到帮别人是件快乐的事。

　　【活动准备】

　　1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各自不同的玩具和礼品。

　　2、请哪些大班的幼儿戴上各自不同的动物头饰等着出场。

　　【活动过程】

　　一、故事导入

　　师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各自不同的动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？

　　幼：是小兔子在哭。

　　师：你怎么清楚的？

　　幼：它在擦眼泪呢！

　　（评析：托班的孩子最喜欢看各自不同的小动物及一部分充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也很想清楚兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。）

　　二、情感体验

　　师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？

　　幼1：它不听话，妈妈不要它了。

　　幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。

　　幼3：它没有玩具。

　　师：小朋友说的真好，那么你们有哪些好办法让它不要哭了？

　　幼1：我给它擦眼泪。

　　幼2：我去抱抱它。

　　幼3：我给它吃糖。

　　幼4：我去跟它玩。

　　（评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮它。）

　　三、帮他人

　　师：让我们去问一问它，好吗？兔宝宝，你为什么哭呀？

　　戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜……“

　　师：听了兔宝宝，我们咋办，应该如何处理呢？

　　幼：我们各位考生一起帮它。

　　师：那你准备怎么帮呢？

　　幼1：我给它买新衣服。

　　幼2：我给它买玩具。

　　幼3：我给它买好吃的东西。

　　师：小朋友的办法真多，目前，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧！

　　（师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。）

　　师：我们已经选好了礼物，目前，我们就去送给它，好吗？

　　幼：好。

　　师：兔宝宝很高兴，能有很多小朋友来给它礼物，但是它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不可以推也不可以挤，而且一定要说了解，你送给它什么礼物。

　　（放音乐，幼儿送礼物，在这里途中，重点清楚幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你XXX）

　　（评析：通过这一部分活动，使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮别人的快乐，尤其是“送礼物”这一环节，更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。）

　　四、新年舞会

　　师：小兔宝宝今天真开心，收到了很多的礼物，目前，它邀请我们一起去参与新年舞会，我们跟着它跳舞吧！

　　（师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来……）

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