大班绘本故事泡泡为什么不开心教案，大班铅笔的故事教案及反思总结

大班绘本故事泡泡何不开心教案？

因为大班绘本故事泡泡可能认为自己被小看，不受到特别要注意关注和重视。

在大班里面，孩子们数量很多，老师的注意力也很难分散，可能造成某些孩子感觉自己被忽视了。

除开这点假设故事泡泡没有表现出色，可能也会认为自己的努力被扼杀，致使不开心。

此外家长也需给予故事泡泡更多的鼓励和支持，让故事泡泡从内心感到被爱和重视。

可以通过多交流、多陪伴、多关心，来帮故事泡泡建立自信心和自尊心，以此更快乐和开心地度过每一天。

第一给孩子们讲述一下这个故事，在讲故事的中间可以穿插一部分动作表情。在讲完故事后，让小朋友说说有哪些感想。

大班铅笔的故事教案及反思？

可以用白板展示铅笔图像在配乐讲述相关铅笔的故事孩子们很感兴趣，听起来很仔细后面老师在重塑介绍，再提问考生们相关铅笔的出现在你身上的那些故事培养了学生们的思考问题的能力语言表达能力很小一部分学生还有不参加的情况

小象的吸尘器故事教案？

拉拉有一个好朋友-小象。 　　小象的长鼻子很能干，能摘树上的苹果，能吸河里的清水，还能把拉拉卷起来。 　　一天，妈妈让拉拉打扫院子。 　　哈！拉拉有主意了，他请来了小象：“你就是最棒的自动吸尘器！” 　　小象吸尘器开动了！呼-桌上的纸屑没有了；呼-地上的树叶、灰尘没有了。拉拉开心得直拍手。 　　呼-妈妈心爱的花也没了！拉拉惊讶地张大了嘴巴。 　　呼-爸爸种的小番茄也没了！拉拉着急得叫了起来：“停！停！停！”可来不及了，院子里已经什么都没有了。 　　拉拉正发愁时，小象说：“我的鼻子好痒！” 　　“啊-嚏！”小象打了个大大的喷嚏。 　　等静下来，拉拉傻了眼，院子里更脏更乱了！ 　　唉，只好自己动手，重新做起。

大班阅读与表达幼儿故事教案神奇的太空？

活动目标

1.通过对不一样颜色的分辨去区分不一样的星球；还有相对太阳从近到远排列的位置

2.能大胆主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩

3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线

重点难点

1.幼儿认识地球在宇宙是一颗星球的概念

2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近

活动准备

1.金星木星水星火星土星月球的图片，以颜色区分为主

2.一只纸制的飞船模型玩具

活动过程

一开头环节

激发幼儿的好奇心和兴趣

1让小朋友清楚自己生活在地球上的一概念，除开这个因素不说还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的看图上不一样颜色来辨别星球并叫出名字

2带出一架小飞船，让小朋友乘飞船想好准备要去旅行的星球

二基本环节

通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方式来分析物体特点

1通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色相对地球大小基本特点

2一起谈论各星球相对太阳排列顺序；哪颗星离太阳最近，地球位于哪里？

三结束环节

乘小飞船去星球旅行（给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线）

1 老师引导幼儿回顾一开头说的：让小朋友乘飞船想好准备要去旅行的星球这个问题，让幼儿自由发挥并动手参加课堂活动

2 提问幼儿回答想和谁一起去

教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳地球月球这些在我们平日生活当中看得见的东西，但又没办法拿出来给小朋友看，期望通过课堂游戏互动将这种类型物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步认识

四活动延伸

告诉小朋友，宇宙很大，有不少星星，就像我们今天上课所说的主要内容，但是，像地球那样能有美丽的花，漂亮的蝴蝶，高高的树木，涓涓的溪水却唯有地球从目前启动就要爱护一花一树，珍惜每一滴水，拒绝使用白色垃圾等等来环保地球

教学反思

1反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心发展的重要时期，自我表达能力已经有一定的蓬勃发展和进步，个性特点思想有了较明显的表现，故此，教师在课堂上的活动内容和教学理论对大班的幼儿起到一个启蒙引导，而教师想做的就是将这个启蒙既简单明了又向良性发展

2对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思：在教学活动中，教师将抽象的事物转成概念，让班上的幼儿都可以参加到活动中来，并能以语言表达自己的意思，得到幼儿的接纳，也让幼儿有了情感发挥的自由空间

（2）对教师专业发展的反思：毕竟教学活动的主要内容都是一部分看得见，却拿不上来的物体二维空间的考试教材，可能给幼儿思维发展带来一定限制还要有在教育内容及其发展线索上改进

（3）师幼互动的反思：在教学活动中，定会存在很小一部分的幼儿对教师的教学活动不可以了解的理解，例如教师表示赞同时伸出手与幼儿击掌，幼儿反应不过来这时教师需要在活动参加内容上多进行解释和示范用鼓励方法多与该幼儿互动

3对活动效果的评析：整个主题活动语言连贯，主要引导幼儿自主参加，在玩乐中学习知识；在互动中是让幼儿在自主合作探究的氛围中蒙发对宇宙的兴趣，更完善语言表达能力和思维

4假设重新上这节课：在考试教材上把图片换成玩具实体，并悬空按天体位置来摆放多维空间的实物教学会让幼儿更感兴趣更容易接受

幼儿园小班语言教案《小熊种豆子》是什么？

《小熊种豆子》讲述的是一只小熊种豆子结果种的是一粒扣子的故事。本课配合故事内容具体安排了三幅图片，让幼儿按情节发展顺序看图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿做事要仔细，不可以粗心大意，不要向小猴学习。 按照学前班幼儿语言发展的水平，我觉得这一活动应达到以下目标：

1、能按照画面讲述故事内容。

2、发展幼儿的语言表达能力，丰富词汇：急急忙忙、绿油油、纳闷。

3、懂得做事不可以粗心，要仔细的道理。

4、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。 重点： 让幼儿按情节发展顺序看图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。 难点： 理解故事中的道理。

肚子里有一个火车站教案及反思？

肚子里有一个火车站是教给小朋友体内的消化系统，告诉小朋友一定要好好的吃饭，早，中，晚三餐一定要好好吃，这样对身体好，吃饭不许挑食，一定要吃绿叶菜，这样才可以身体好长高高的个子不生病，同时让小朋友说肚子为什么有的时候，候痛呀？那是因为小朋友没有好好的保护肠道

　　

肚子里有一个火车站 教案

活动名称：科学活动：肚子里有一个火车站 活动目标： 1、认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解食物在人体内的变化过程。 2、加深幼儿对消化器官了解。 活动准备： 1．课件2．各个器官图形 活动过程： 一、.看课件《肚子里有一个火车站》和幼儿一起阅读故事内容。 提问：1、“茱莉亚为什么会肚子疼哪？” 2、“怎样吃食物才不会肚子疼哪？” 3、“食物都经过了什么地方？” 二、了解消化器官的名称、功能和消化食物的过程。 1、看课件。引导幼儿观察消化器官消化食物的过程，了解其名称及功能。 口腔：食物第一来到了口腔，口腔能把食物嚼碎。 胃：是一个大的加工厂，它分泌出非常多的胃酸帮消化。 小肠：食物在这里停留时间最长，食物会在这里充分的吸收营养。 大肠：就是食物的残渣了，残渣里少量的水、无机盐还有维生素会被大肠吸收，最后经过肛门排除体外。

2、一张大的拼图介绍和孩子一起回忆食物的消化过程。 (1)教师：食物都经过了什么地方？让我们一起来回忆(口腔一食道一胃一小肠一大肠一肛门)。 (2)重点了解：牙齿(磨碎)、胃(消化)、小肠(吸收)的功能。 三、幼儿拼图，请每一个幼儿给自己的图形宝宝，找到自己的消化系统，进行拼接。

小班语言故事活动我和你一起玩教案？

第一你要确定你要讲的是哪个领域的活动，幼儿课程分为五大领域，健康，语言，科学，艺术，社会。为了互动效果好，可以选择艺术方面的，准备充裕的道具。

然后确定你要给哪个年龄段的幼儿讲课，这个非常的重要，全部的教科书一定反复都会提到满足幼儿年龄发展特点。

用来讲课的班级最好可以定为中班，小班孩子太小假设没有准备充裕，小孩子可能因听不懂达不到你想要的互动效果。

大班、学前班，小孩子都听的懂了，但是，课堂形式可能不会像中小班那样考验老师的组织能力。

最后就是教案的设计，在讲课前一定要先写教案，非常的重要，将自己的课程根据教案走一遍。想一下自己假设是幼儿会不会和自己在这个环节互动，怎样互动。

因为我一直都是代的小班托班幼儿，就这些建议是我的一部分感受，期望对你有用吧！

王二卖杏的故事？

“从北京到南京，买的没有卖的精”，这是不少地方的老话。而“士农工商”则是管仲在其《管子·小匡》中提出的，“商”指的就是经商。在古代主要以农耕为主，觉得商人不可以创造更多的价值，仅仅会投机倒把，故此，商人的地位并非特别高。

而在当今社会，商人的身份则有了很大的转变。因为市场竞争激烈，商家就可以使出各自不同的方式来推销自己的商品。 有的商家是靠品质说话，有的则靠坑蒙来欺骗消费者。下面讲解的是由南京电影制片厂于1984年出品的动画《贾二卖杏》，讲的是奸商搬起石头砸自己的脚的故事。

《贾二卖杏》讲的是贾二发现自家院子里的杏熟了，在他眼里这不只是杏，更是满树的钱。于是，他挑着装满杏的扁担，嘴里哼着“五月里来杏儿黄，又是我捞钱的好时光，贾二我做买卖，嘴巴灵活心眼精，看他爱甜我就说甜，看他爱酸我就说酸，酸甜甜酸，酸甜甜酸都随我说，不赚大钱那才怪”。

这几段歌词就已经暴露了贾二的经商观念“看人下菜碟儿”，暴露了他奸商的实质。他觉得只要我心眼机灵，嘴巴能说会道，不管我的商品好不好，都可以卖出去。只要可以赚钱，甜的我基本上成酸的，酸的我基本上成甜的。

他挑的担子吆喝着“卖杏了”，听到叫卖声的老奶奶叫住了他。问道你的杏是酸的还是甜的？贾二心想老人家这么大年纪，肯定牙口不好，一定喜欢吃甜的。于是说我的杏都是甜的，没有一个酸的。老人家则说那我不要了，我是买给有喜的媳妇吃的，她只要酸的。

就在这时，一位下棋的老大爷问道你的杏是甜的还是酸的啊！因为刚才推测、猜想错了老奶奶的心里，使他失去了一位客户，故此，对待老爷爷格外小心。他心想老爷爷是山西人（不清楚他是如何判断的，可能听的口音），肯定爱吃酸的。就说我这是酸的，没有一个甜的。老爷爷一听把杏扔回了扁担里，说我只要甜的，吃不了酸的。

贾二挑着扁担撞见了一位大汉，大汉推着车想要些杏子来解渴，说你的杏是甜的还是酸的啊！贾二愣了一下，心里肯定纠结的要死。硬着头皮答道，我的杏是甜中带酸，酸中带甜。而这位大汉是个耿直的人，要么酸要么甜，我就不喜欢半酸半甜的。

就在这里时，来了一位卖大碗茶的少女，大汉最后买了一碗茶来解渴。看到这一幕，贾二基本上算是心灰意冷，自己卖了这么久，竟然连一个杏都没有卖出去。一不小心，秤砣砸在了自己的脚上，就也是暗指，偷奸耍滑就可以搬起石头砸自己的脚。

从一开头贾二就没有摆正心态，并没有打算靠过硬的品质还有诚信，去赢得客户的信任。心里想的就是发财，但是，生财有道，没有信任是超级难立足的。就算你首次卖出了商品，但是，第二次呢？那就是一锤子买卖，根本不会长久的。

假设从营销学的的视角来看，贾二也是失败的。消费者未必要最好的，也不应定要最贵的，但要的一定是满足他需求的东西。他凭客户的外表去判断消费者的需求，按照自己的猜测做出错误的判断。假设他能和消费者多聊聊，了解客户的真正需求，也不至于业绩为零。

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