幼儿园大班20以内加减法凑十法怎么教，幼儿园大班比多少教案反思

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幼儿园大班20以内加减法凑十法怎么教，幼儿园大班比多少教案反思

幼儿园大班20以内加减法凑十法怎么教？

凑十法： 6+9=15，9可以分成4和5，先凑6+4=10，再用10+5=15。

破十法： 17-8=9，17可以分成10和7，先算10-8=2，再算2+7=9。

20以内破十法和凑十法，这里说的破十法，就是把一个数分成10和另一些，凑十法就是把一个数拆形，使一些和另一个数相加得10。 以下展示凑十法计算20以内加法活动过程： 先引导幼儿观察数数，得出结果为13，并引导幼儿探索更简单的计算方式。

用凑十法和破十法学习20以内进位加法和退位减法第一要求幼儿有以下知识储备：

1，能熟练计算10以内加减法（熟练计算10以内分解，熟练背诵补数）

2，会熟练计算10+*= 如10+3=13。

3，会熟练分解10-20的数字如13可以分成10和3； 15可以分成10和5等。

大班比多少，教案及反思？

写教案的详细内容涵盖以下十项： 一．课题（说明本课名称） 二．教学目标（或称教学要求，或称教学目标，说明本课想完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课，还是学习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所一定要处理的重点性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易出现困难和障碍的重要内容及核心考点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的主要内容、方式步骤） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的主要内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 在教案表达途中，教学过程是很重要关键点，它涵盖以下哪些步骤： （一）导入新课 1．设计新奇，比较受欢迎活泼，精当概括。

3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课 1．针对不一样教学内容，选择不一样的教学方式．。（三）夯实练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结 （五）作业具体安排 布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

幼儿园大班科学课，粗粗细细的树，教案？

　活动目标1、 探索用适合的工具测量树干的粗细，喜欢测量活动。

　　2、 发展处理问题的能力。

　　活动准备 小朋友的书 数学绳子、毛线、吸管、铅笔、各自不同的尺若干；水彩笔、记录表若干。

　　幼儿已有初步的测量经验；在幼儿园内先确定10棵待测量的树，并分别在树干上编上1—10的号码。

　　重点与难点活动过程（预设）一、引导幼儿用目测的方式观察树，用语言简单表达出树的不一样。

　　1、小花园里的树真多，你清楚他们的名字吗？

　　2、这些树长得一样吗？怎么明显不同？

　　二、组织幼儿开展讨论，找寻测量树干粗细的方式。

　　1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细？你是咋清楚的？（目测）2、是否有办法清楚××究竟有多少粗？××有多少细呢？

　　幼儿讨论：用手环抱、尺量、绳子量……三、幼儿自由选择各自不同的材料测量雪松后交流：

　　1、粗细：

　　（1）、用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录）？何种方法测量的？

　　（2）、（选择用绳子测量的）怎样清楚测出来的数字是多少？

　　（3）、为什么测量出的粗细明显不同？（有的测底部、有的测中部）2、高矮：

　　（1）、小花园里哪棵树最高？

　　??有多高？你怎么清楚？（目测：用尺没办法测量高度时可目测）??怎么记录？

　　（2）、瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？（直接测量）（3）、龙柏长得不高不矮，有哪些方式测量？

　　??用钢皮卷尺直接测量；??用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

　　四、小小树医生1、医生每一年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。目前请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。

　　2、相互交流记录结果。

幼儿园大班数学两个两个一数教案着急着急，谢谢？

教育目标 ：

　　1、学习1—20按群计数,两个两个数；

　　2、建立数群概念。

　　教具组成 教师演示板一套，幼儿人手一套学具。

　　活动过程 一、 活动导入：

　　教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。

　　二、 活动组织：

　　1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 2个黑棋子，一共10个棋子。

　　2、教师提问：

　　一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有哪些棋子？数一数一共有多少棋子？

　　先让幼儿按个数数，再按颜色数-2、4、6、8、10。

　　3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。

　　4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？

　　教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

　　5、游戏“听声音拿棋子。”

　　教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子都拿掉。

　　三、 结束

　　收回插板。

　　四、 活动延伸

　　户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。

幼儿园健康教案与邻居和睦相处？

教学目标

　　认识和了解

　　懂得邻里当中要和睦相处，和睦相处不仅各位考生都愉快，还促进社会的安定团结。

　　情感

　　1、 愿意。

　　2、 培养维护和增进邻里当中和睦的责任感。

　　行为

　　1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。

　　2、 对邻居讲谦让，能谅解人。

　　3、 邻居有困难，热情帮。

　　教学建议

　　考试教材分析：

　　本课是按照课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的相关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处是一个人学会社会生活的起步是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既促进自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都拥有非常大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里当中的关系上带来一定作为 。

　　课文用夹叙夹议的方式说明邻居当中和睦相处的重要性，还有详细指导考生如何使邻里当中和睦相处。

　　教法建议：

　　1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

　　2、要注意联系学生实质上，让学生在处理实质上问题中体会本课的主要观点。

　　教学设计示例

　　十三

　　教学目标

　　认识和了解

　　懂得邻里当中要和睦相处，和睦相处不仅各位考生都愉快，还促进社会的安定团结。

　　情感

　　愿意。

　　培养维护和增进邻里当中和睦的责任感。

　　行为

　　说话、做事考虑左邻右舍的利益。

　　对邻居讲谦让，能谅解人。

　　邻居有困难，热情帮。

　　教学重点：

　　使学生懂得邻居当中和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

　　教学难点：

　　按照学生实质上，详细详细指导学生如何做到邻居当中和睦相处。

　　教育过程

　　一、导入 谈话 引出观点

　　1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能讨论一下你是什么样理解的？

　　小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，碰见事情也不如邻居可以给预及时的帮。

　　我给各位考生讲一件自己亲身碰见的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话号码，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了不少了，拨通了他家的电话号码。不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……

　　我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每一年都是邻居李奶奶帮做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩是邻居的大妈帮接回来的；我深深的体会到真是"远亲不如近邻"。

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