本文主要针对幼儿园大猫小猫教案，幼儿园小班小花猫语言教案反思和大班小花猫教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园大猫小猫教案有一个初步认识，对于今年...
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幼儿园大猫小猫教案，幼儿园小班小花猫语言教案反思
本文主要针对幼儿园大猫小猫教案，幼儿园小班小花猫语言教案反思和大班小花猫教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园大猫小猫教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
幼儿园大猫小猫教案？
一、活动目标
1.感知歌曲中音量大小的变化。
2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并可以跟着伴奏唱歌。
3.用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。
二、活动准备
一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程
(一)出示图片，引出课题。
"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，(老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片)(教案.出自：屈老师.教案网.)是谁来了呀?"小猫是咋样的?小猫是咋叫的? 小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(学大猫响亮的叫声后出示大猫图片)听，这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?
(二)学习歌曲
1.教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱(教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲)
2.教师："好听吗?歌里唱了什么啊?"(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)
3.教师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听时，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。"(教师再唱一遍)
4.教师："目前请小朋友和老师一起来唱吧。"(教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带着幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。)
5.教师：小朋友唱得真好听，可是老师认为少了点东西，假设我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友清楚猫的动作是咋样的吗?(幼儿展示动作)目前我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)
(三)游戏
1.教师："目前，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱时要把动作做出来，还需要注意声音大小的变化。"
2.分两组演唱(一唱大猫，一唱小猫)，后交换。
3.教师："今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们目前了解了，大猫和小猫的叫声是明显不同的，那大猫和小猫走路时是不是重重的，声音很大的?假设猫咪走路重重的、很大声，就可以被老鼠听见了，既然如此那，它们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里、在卧室里走路时也要轻轻的，这样才不影响到别的小朋友和老师，对不对?"
四、活动延伸
请小朋友回家跟爸爸妈妈还有考生学员一起分享《大猫，小猫》这首歌曲，告诉他们大猫和小猫叫声是不一样的。
幼儿园小班小花猫语言教案？
活动目标： 1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。 2.体验扮小猫悄悄走的慌张有趣的心理。 小班教案：贪玩的小花猫 活动准备： 1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人员数量一样，躲藏物若干（纸箱、跷跷板等）。 2.游戏前学会儿歌 活动过程： 一、听音乐做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。 二、组织游戏《贪玩的小花猫》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。 1.游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏启动，教师说：老猫睡着了，我们全体扮小猫的幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫活泼爱游戏，轻轻跑到外面去。念完儿歌，小猫们启动轻轻在场地周围跑起来。老猫睡醒后“喵-喵”。小猫们抓紧找个地方对躲起来，被老猫捉住的到中间扮老猫，游戏重新启动 2.游戏规则： （1）要指定幼儿游戏范围 （2）躲藏的环境要安全。 3.详细指导幼儿按游戏规则进行游戏。 （1）老师详细指导幼儿游戏。 （2）幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。 （3）玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。 三、整理活动。 教师讲评游戏的情况，听音乐模仿动物走路。
挑食的小花猫故事教案怎么写？
完全就能够写小花猫，常常会挑食，不吃不少东西，然后也会导致生活中的不少困扰
幼儿园中班教案，小花猫照镜子，详细对话？
活动目标：
1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。
活动准备：
1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
活动过程：
一、了解镜子的作用，引入活动。在音乐的伴奏中，一个一个依次照镜子，了解镜子的作用。
二、创编动作1、在音乐的伴奏下，幼儿装扮自己。
2、幼儿随音乐边唱歌边自由表现小猫的各自不同的动作。
3、师扮猫妈妈表演，通过提问引导幼儿欣赏并观察每个动作的含义。
4、引导幼儿跟随教师学习猫的各自不同的动作并创编动作。
三、随音乐做猫动作出活动室。
小猫折纸教案？
工具原料：一张正方形折纸，一支黑笔。
方式/步骤：
1，准备一张正方形折纸和一支黑笔。
2，把正方形折纸沿这当中的一条对角线对折。折出一锅等腰直角三角形。
3，两边分别从三角形斜边的中点向上折，折出，然后还原。
4，形状把这个直角三角形的直接向下折一小部分。
5，然后再把下面两个角折好的还原。
6，最后一步，翻过了，画上眼睛、 鼻子、嘴巴和胡须，小猫折纸完成了。
中班折纸活动《小猫》
一、活动目标
1.认识和了解目标：认识基本的折纸符号，学习小猫的折纸步骤。
2.技能目标：掌握并熟悉折纸的方式，并初步学会根据步骤图进行折纸。
3.情感目标：喜欢参加折纸活动，体验利用折纸小猫与同伴一起玩游戏的快乐。
二、活动重要考试难点及核心内容
1.活动重点：了解小猫的简单折法，初步掌握并熟悉根据步骤图进行折纸的技巧。
2.活动难点：提高手指的灵活能力，喜欢参加折纸活动并萌发对小动物的喜爱。
三、活动准备
1.物质准备：彩色折纸、小猫折纸成品、小猫折纸步骤图、胶水、彩笔若干。
2.经验准备：幼儿已玩过萝卜蹲的游戏。
四、活动过程
(一)活动导入-手指谣导入
教师带着全班幼儿一起做手指谣《小花猫》，吸引幼儿兴趣，引出活动主题。
手指谣《小花猫》
小花猫，喵喵叫，捋捋胡须舔舔毛，白天卷起睡大觉，夜晚来把老鼠找，老鼠来了跑不了，抓住玩耍再吃掉，聪明伶俐小花猫，蹦蹦跳跳你真好。
师：老师今天把手指谣中的小花猫变出来啦，让我们一起来看看它长什么样子吧!
(二)活动展开
1.教师出示小猫折纸成品，引导幼儿感知小猫的外部特点
(1)教师利用魔法咒语的神秘方法，将小花猫的成品在幼儿面前边折边展示，引导幼儿认真观察并完整感知。
师：神奇的大门闪金光，布噜布噜变出来。
(2)教师提问幼儿小猫的详细外貌特点，并鼓励幼儿大胆表达。
师：小猫特别可爱，小朋友观察一下老师折的小猫是什么形状?它的耳朵有哪些特点?它还有哪些特点呢?我们来一起说一说吧!
2.教师出示步骤图，并演示小猫折法
(1)教师出示步骤图，幼儿讨论折法。
师：请看着白板上的步骤图，哪位小朋友基本上一说它是通过哪些步骤折出来的?
(2)教师演示折小猫的过程。
注意：本环节采取儿童化的语言，根据步骤图的提示将小猫的头和身体折出。教师分发材料，引导幼儿自己动手制作，教师针对性详细指导。
3.自主添画，进行粘贴
教师分发画笔，引导幼儿为小猫添画眼睛和胡须。
(三)活动结束
教师引导幼儿给自己的小猫起一个好听的名字并一起进行小猫蹲的游戏。
五、活动延伸
活动延伸至表演区，将制作好的小猫作为头饰，一起表演故事《小猫的一家》
小花猫绕口令怎么导入？
小朋友，你们见过小花猫喜欢小花猫吗？目前我们去看看它喜欢做些什么吧！
小花猫-小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。
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