小鸟美术作品说明，中班童心童画飞翔的鸟教案设计意图

博宇考试网 2023-08-31 小班 次
小鸟美术作品说明，中班童心童画飞翔的鸟教案设计意图
本文主要针对小鸟美术作品说明，中班童心童画飞翔的鸟教案设计意图和小班美术小鸟教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对小鸟美术作品说明有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

小鸟美术作品说明？

1、画出一个稍微圆的小鸟头 2、加上小鸟美丽的眼睛 3、启动画出小鸟好看的身躯 4、给小鸟加上嘴巴，顺便开心叫一声 5、加上小鸟一只美丽的翅膀 6、完善小鸟的眼睛和另外一只翅膀 须知 每一个技巧都是需认真去学习，慢慢的你会懂的比别人多，加油

中班童心童画飞翔的鸟教案？

第一对中班童心童画飞翔的鸟的教学目标进行明确。其次，对中班童心童画飞翔的鸟的课程内容进行设计，例如启动可以用小故事告诉考生们飞翔鸟所代表的含义。

最后，对中班童心童话飞翔的鸟的教学内容进行效果评估，并对考生们的课程完成内容进行评价。

怎么画小鸟步骤教学？

画画是一个享受的过程，我们在画画的途中，全身心投入一个创造，在手下描绘出一个画面，下面我们来绘制一个简单的小鸟，并进行简单的上色，在2016圣诞节绘制，期望各位考生喜欢。

1.第一，我们备好空白的绘图纸，还有削好的4B铅笔，找到一个适合绘画的位置，尽可能保证自己可以舒服的进行绘图作业。

2.进行绘画时，我们先确定我们需的外形，绘制小鸟，我们可以先画出两个圆圈，作为小鸟的头部还有身体，一个小圆圈一个大圆圈。

3.这之后，我们使用平滑的线条，连接两个圆圈，让小鸟的体型流线更流畅，并绘制出小鸟的尾巴，鸟嘴，眼睛还有两个鸟爪，总体画出外形就可以。

4.这之后，我们使用铅笔加大力量，将小鸟的详细外形完全确定，注意保留小鸟的基础外形，保证身体的头部的线条还有连接流畅就可以，并更改鸟嘴和眼睛的位置。

5.完成小鸟的整体绘制后，我们可以增多一部分详细的细节，例如小鸟的站立位置，随意绘制两三条直线，表达树干的位置，三条直线可在树干顶部带有一点积雪效果。

6.将树干绘制的下方使用4B铅笔进行上色，区分上部的积雪，以此增多一定的真实感，注意鸟爪要与树干接触，不要产生悬空效果。

7.最后，我们使用彩铅斤进行总体的上色操作就可以，也可使用铅笔绘制出一定的羽毛效果还有一定的阴影就可以，上色或者不上色都可以画出很好的效果。

纸盘鸟教案反思？

小鸟美丽的身影深受幼儿喜爱，故此，我决定让幼儿设计出自己喜欢的、富有一个性的纸盘鸟。

我发现，因为我示范的有点多，投放材料时也过于单一，使孩子在操作途中，他们的思维受到了局限，不少孩子走上了模仿的道路。

我想孩子的思维是很活跃的，在未来的教学中，应该放手一部分，激发幼儿的想象力，让幼儿在操作途中能拥有孩子自己的东西。

幼儿园撕纸画鸵鸟教案？

活动目标：

　　1.了解鸵鸟的外形特点并大胆表达出来。

　　2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

　　3.体会操作的乐趣。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点：

　　运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

　　1.经验准备：幼儿见过鸵鸟;还清楚它是世界上最大的鸟类。

　　2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

　　一、认识鸵鸟，观察外形特点

　　1.播放鸵鸟视频

　　师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁?

　　师：原来是鸵鸟，(一张鸵鸟的图片)。它长什么样子?

　　师：还有哪里也是细细长长的?(脚)

　　师：你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?(孩子想看哪里就点出来)

　　点头图片：看看它的眼睛什么样的?(大大的、圆圆的)眼睛上面还有?(长长的睫毛呢)

　　师：那它的鼻孔和嘴巴呢?

　　师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

　　师：还想看哪里?(幼儿)脖子什么样子，什么颜色的?上面还有点小绒毛。

　　点身体：

　　师：你想看哪里?(请一个幼儿)

　　点脚图片：师：它的脚是什么样的?

　　(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提升幼儿参加活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟带来一定了解，还认真地观察，出示图片，详细地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特点，这些都为后面绘画鸵鸟夯实了基础。)

　　二、教师讲述三只鸵鸟的故事

　　1.师：看看这里有几只鸵鸟?(3只)那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会碰见一部分危险。

　　2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然碰见了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里)把自己藏了起来，这样就不会发现它了。

　　幼儿观察图片讲述。

　　3.师：你们看看，找一找谁是老大、老二、老三?为什么?

　　4.师：你从哪里看出来它脚像在踢?(一条腿直直的、一条腿弯弯的)跑?(2条腿都分得很开)埋起来?(脖子弯弯的)

　　5.师：老师讲了一个鸵鸟三兄弟保护自己的故事，鸵鸟们还有不少故事，看看它们在干什么?(你来猜猜看)。分别出示三张图，幼儿讲述。

　　第一张：鸵鸟一家的故事。

　　第二张：在树林里，一直鸵鸟弯着脖子，在整理自己的羽毛。一只鸵鸟在望着望着远处的风景或者望着同伴。原来是鸵鸟在树林游玩的故事、欣赏风景的故事。

　　第三张：一群鸵鸟在沙漠里比赛跑步的故事。

　　总结原来是XXXX的故事。

　　师：今天我们就要画一画鸵鸟的故事。

　　(分析：此环节通过讲述故事鸵鸟三兄弟来引发幼儿思考并找寻图片上的老大，老二、老三感受鸵鸟的不一样动作姿态，再出示)一部分其他的鸵鸟的图片，激发幼儿的思考问题的能力和想象力，拓展幼儿的思维能力，为后面画鸵鸟的故事做铺垫。)

　　三、认识材料，拓印并添画

　　1.师：(实物投影)我们要用这些材料来作画，你认识这些材料吗?(砂纸、颜料、蜡笔等)这些我们都清楚，

　　2.师：这个新材料，你们认识吗?(出示钢丝球)怎么用呢?(老师示范印)放在颜料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看变成了什么样?(圆圆)可以用来做什么呢?

　　3.教师出示印好的不少圈在白板上。师：看看，这里有几只鸵鸟?猜一猜(幼儿猜测)

　　4.师：究竟有几只呢?我们来看看(出示画好的图片)，你认为这5只鸵鸟在什么地方?(文.章出自屈老师教.案网)会出现什么样的故事呢?还有头、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油画棒)

　　(分析：这个环节交代了解绘画所需的材料，有助于幼儿的操作。主要是出示钢丝球，激发幼儿的兴趣，采取生活中的物品进行拓印添画，出示绘画好的鸵鸟的身体，让幼儿猜测，假设被挡住了鸵鸟该怎么画。)

　　四、幼儿操作

　　师：那你的鸵鸟出现在什么地方?出现什么故事呢?这里有红色、咖啡色、蓝色、绿色的砂纸，你去选一选。编一个鸵鸟的故事。

　　(分析：这个环节主要教师引导幼儿去操作绘画。让幼儿选择好自己想要画的鸵鸟的故事。)

　　五、欣赏幼儿作品，讲解自己的创作

　　师：(1)鸵鸟们真是出现了不少有趣的故事呢，谁想来讲解你的鸵鸟?(2)这张是谁的?也来讲解一下。

　　(分析：此环节主要让幼儿来相互欣赏和相互交流，提升幼儿的审美能力。)

活动反思：

　　此次活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。之前我们都习惯于老师示范，手把手地教，觉得这样才可以让孩子学会。事实上我们美术教育的目标不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才可以真正地懂得创造美，活动中幼儿的常见非常的重要。此次活动，我通过欣赏鸵鸟的视频和图片来引导幼儿大胆的说出鸵鸟的外形特点。然后让幼儿想象图片中的鸵鸟在做上面事情。活动中有不少的不够之处，在材料准备时应该充分一点。

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