本文主要针对小班幼儿用书树叶飘飘班级工作什么写，不一样的树叶小班教案和小班落叶飘飘主题活动等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对小班幼儿用书树叶飘飘班级工作...
主题活动
小班幼儿用书树叶飘飘班级工作什么写，不一样的树叶小班教案
本文主要针对小班幼儿用书树叶飘飘班级工作什么写，不一样的树叶小班教案和小班落叶飘飘主题活动等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对小班幼儿用书树叶飘飘班级工作什么写有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
小班幼儿用书树叶飘飘，班级工作什么写？
小班科学活动教学反思 在这个秋意浓浓的季节里，我们具体安排了“落叶飘飘”这个主题活动，来让幼儿感受秋天已经到来，冬天还会远吗？而《树叶妈妈和孩子》是主题活动中的一节科学活动。
它通过本次活动来让幼儿认识、区别绿色和黄色明显不同的树叶幼儿园教育活动方案？
幼儿树叶教育活动方案
活动目标
1.能详细观察梧桐树叶叶脉的结构特点，初步了解叶脉的作用。
2.能用较了解的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”，出现在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干)，人手一个放大镜。
2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶还有其他园内幼儿常见的树叶等。
3.幼儿已经观察过落叶的情况，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。
活动过程
1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的特别要注意关注。
(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。上一天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是什么样的。
(2)(引导幼儿特别要注意关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点明显不同，这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?
2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。
(1)自由观察实物。
教师：我们认真看看梧桐树叶的叶脉究竟是什么样生长的。请每人拿一片树叶观察，你认为观察哪一面会把叶脉看得更了解一部分呢?
教师巡回详细指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。
(2)详细观察并交流。
教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
认识主脉和侧脉。
提问：你发现叶脉了吗?有几根很明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉，还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是什么样生长的?
(3)用放大镜观察细脉。
教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来认真看看，你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像不少的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)
(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。
3.讨论叶脉的作用。
(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分?叶脉有哪些用?
(2)(看PPT)叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。
为了传送养料，植物从根的末端启动，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平日间是看不见的，但是，到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就可以看到。
(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。
4.拓展。
(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不一样形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗?它们的叶脉是什么样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?
(2)小结：树叶的形状不一样，叶脉生长的形状也会不一样，但是，它们都会有叶脉，叶脉能有效的帮树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。
活动延伸
1.收集更各种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。
2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的有关叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。
为什么落叶飘飘是科学游戏？
因为万有引力的作用，故此，落叶飘飘是科学游戏。
有关树叶的自主游戏幼儿园？
有关树叶的自主游戏，在幼儿园经常有玩，孩子们也和很喜欢。第一发动孩子们一起收集树叶，然后把树叶堆积起来。孩子可一点也不把这当做是无味的劳动，在收集树叶的途中也欢声持续性。然后玩树叶滑滑梯，还未开始之前，试试树叶底部够不够安全看着树叶底部，顿时勇敢起来，开心地滑了下来。
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