小学一个班规定多少人，六年级数学班主任工作计划

小学一个班规定多少人？

教育部明文规定，一个班的学生45人。不过，大多数班都超越了！

小学每班国家规定人员数量为45人。教育部颁发有关贯彻《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部有关制定中小学教职工编制标准意见的公告》的开展意见中相关于中小学人员编制的核定和分配：“中小学按照教育教学规律和教学要求具体安排班额，并按照班额组织教学班级。”

国家教育部的职责：

一、全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的详细方针、政策并组织开展。

二、研究制定全国教育发展规划和年发展计划，拟定教育事业发展的重点、规模、速度和步骤，组织、详细指导、协调全国教育发展规划、年计划、教育体制改革和办学体制改革的开展。

三、负责全国基础教育（含学前教育）、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社会力量办学），协调、详细指导、监督区、县（国家）及相关部门的教育引导工作。

按照教育部《有关贯彻国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部有关制定中小学教职工编制标准意见的公告》（教人〔往年〕8号）的开展意见，对中小学每班学生的人员数量做了明确的相关规定，小学40至50人，中学45至50人。

教育部有明文规定小学一个班有限额人员数量。根据《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校建设标准》《中小学校建筑设计规范》要求，中小学标准班额为小学45人、初中50人。《国务院有关统筹逐步递次推动县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》明确，56人或者以上为大班额，66人或者以上为超大班额。8月28日，受国务院委托，教育部部长陈宝生在十三届全国人大常委会第五次会议上做国务院有关推动城乡义务教育一体化发展提升农村义务教育水平工作情况的报告。陈宝生在报告中提出，要保证往年底基本消除66人以上超大班额，往年底基本消除56人以上大班额。扩展资料：出现“大班额”主要有三方面因素：

一是受城镇化和城乡教育发展不均衡等原因影响，乡村学生向城镇流动，导致城镇教育资源慌张。

二是一部分地方教育用地、教师编制和建设资金不够，配套学校建设落实不到位。

三是少数地方生源分配不合理，非常多学生集中在少数热点学校。“大班额”影响了学生身心健康，影响了教育质量的提高。往年，全国共有义务教育大班额45万个，比例为12.7%，同比往年减少了4万个，比例降低了1.4个百分点。超大班额有14万个，比例为4%，同比减少了3万个，降低了1个百分点。相比往年，大班额比例平均每一年下降1个百分点以上。

往年9月，开始开展消除大班额计划，明确提出“到往年基本消除超大班额，到往年基本消除大班额”。

国家规定是五十，

教育部要求45人，但是，大部分部分都超额！数字是规定了！是否有人管就又是一个问题了！

六年级数学班主任工作实习内容？

一)常见教育方面

　　1,充分利用班队会及晨会时间学习《一平日规》,《小学生守则》和《小学生平日行为规范》教育.

　　2,合理利用升旗仪式,重要节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重要活动举行一部分有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各自不同的活动和劳动中学会合作,学会生活.

　　3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,提高学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.例如:能用到校园电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育.另外,还需要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采取自理小屋,卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步规范学生的行为习惯.针对学生的表达读的姿势,我将采取谁的小树长得最直的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮.

　　(二),班级纪律方面

　　一个班级,为了有良好的班风,一定要要有良好的纪律才可以.因而,我从以下几点入手:

　　1,课堂纪律

　　第一师生共同制定班规班纪,并制定对应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且，可在不了解不觉中遵循纪律.因为是孩子们自己制定的,这样变被动的各自不同的要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.

　　2,课间纪律

　　课间是学生轻松休息时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而，,丰富多彩的课间活动,就是处理课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采取师生共同参加的方法,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生当中的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.

　　3,路队纪律

　　为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且，可以进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.

　　(三),卫生方面

　　讲究卫生非常的重要.老话说,病从口入.收拾好卫生,既能使

六年级数学班主任实习内容很丰富。第一要担任六年级学生的数学教学任务，在教学途中了解每个学生的数学基础情况，然后针对各个学生的数学基础，制定教学计划，选择不一样的教学方式，因材施教，持续性提升学生的数学水平。

其次，要和学生一起，参加班级的各自不同的活动，在活动途中，了解学生的思想变动，活动体验等，引导学生形成班级的凝聚力、战斗力，以此建设优良的班风。

教学工作实习内容涵盖搞好试讲、上课、实验等主要环节，仔细做好一对一辅导、批改作业、讲评、成就考查等工作，组织好课外学习活动。

要求： (1)实习生应按实习要求完成各种教学任务。(2)实习生至少要进行10-15个课时教案，讲授8-12个教案。(3)实习其颁，实习生一定要开展相互听课并参与课后评议，每个人听课和评议都拥有具体记录。(4)实习生教胺须经详细指导教师批准签字后才可以正式讲课，枝讲不合格的学生不可以上课。

学校教导主任的工作有什么？

　　一、学校教导主任的职责：

　　1、中、小学教导主任，要帮助校长制定和提出全校学年、学期的教学、教育引导工作计划和全校发展的预测及规划；

　　2、审核查验各学科学教育学研究组和班主任工作计划，并对计划执行情况进行检查和总结；

　　3、要组织管理全校教学工作，主要是帮助校长选配好各科学教育研组长和各班班主任，按照教师的专长和业务能力分配教学任务；

　　4、需要在校长领导下，组织各科学教育师对学生进行思想政治工作，使科任教师、班主任、共产主义青年团、中国少年先锋队和学生会等各方面的力量相互配合，共同作好学生的教育引导工作；

　　5、要组织管理学生的体育卫生工作，全面关心学生身心健康发展，注意调整学生的学习负担，并配合总务处做好学生生活详细指导工作；

　　6、要领导和管理教务行政工作，这当中涵盖；校内外活动时间的具体安排，招生、编班及学生学籍管理，教师的考绩与业务档案，还有教导处所属图书馆、阅览室、仪器室、实验室等机构及其专兼职人员的管理等。

　　二、教导主任：

　　现在，在中国大多中、小学校里设立的主管教育教学平日事务，负责落实教学常见管理要求，并直接向校长负责和汇报工作的领导。主要职责是按照国家课程设置和有关要求编制该校教学计划，分配课程，并招聘学校中层教育教学管理人员（如教研组长、年级主任、备课组长等），保证完成教学任务，提升教学质量。其任职的实绩和考查主要运用上级教育部门的统考成绩来说明。

　　现在，因为校长负责制的制约，教导主任的工作，时常只是传达和执行校长的管理意志，成为校长的执行工具和传声筒，因而缺少创新，很难发挥应有的作用。

　　

　　一、学校教导主任的职责：　　1、中、小学教导主任，要帮助校长制定和提出全校学年、学期的教学、教育引导工作计划和全校发展的预测及规划；　　2、审核查验各学科学教育学研究组和班主任工作计划，并对计划执行情况进行检查和总结；　　3、要组织管理全校教学工作，主要是帮助校长选配好各科学教育研组长和各班班主任，按照教师的专长和业务能力分配教学任务；　　4、需要在校长领导下，组织各科学教育师对学生进行思想政治工作，使科任教师、班主任、共产主义青年团、中国少年先锋队和学生会等各方面的力量相互配合，共同作好学生的教育引导工作；　　5、要组织管理学生的体育卫生工作，全面关心学生身心健康发展，注意调整学生的学习负担，并配合总务处做好学生生活详细指导工作；　　6、要领导和管理教务行政工作，这当中涵盖；校内外活动时间的具体安排，招生、编班及学生学籍管理，教师的考绩与业务档案，还有教导处所属图书馆、阅览室、仪器室、实验室等机构及其专兼职人员的管理等。　　二、教导主任：　　现在，在中国大多中、小学校里设立的主管教育教学平日事务，负责落实教学常见管理要求，并直接向校长负责和汇报工作的领导。主要职责是按照国家课程设置和有关要求编制该校教学计划，分配课程，并招聘学校中层教育教学管理人员（如教研组长、年级主任、备课组长等），保证完成教学任务，提升教学质量。其任职的实绩和考查主要运用上级教育部门的统考成绩来说明。　　现在，因为校长负责制的制约，教导主任的工作，时常只是传达和执行校长的管理意志，成为校长的执行工具和传声筒，因而缺少创新，很难发挥应有的作用。　　

　　

1、中、小学教导主任，要帮助校长制定和提出全校学年、学期的教学、教育引导工作计划和全校发展的预测及规划；　　

2、审核查验各学科学教育学研究组和班主任工作计划，并对计划执行情况进行检查和总结；　　

3、要组织管理全校教学工作，主要是帮助校长选配好各科学教育研组长和各班班主任，按照教师的专长和业务能力分配教学任务；　　

4、需要在校长领导下，组织各科学教育师对学生进行思想政治工作，使科任教师、班主任、共产主义青年团、中国少年先锋队和学生会等各方面的力量相互配合，共同作好学生的教育引导工作；　　

5、要组织管理学生的体育卫生工作，全面关心学生身心健康发展，注意调整学生的学习负担，并配合总务处做好学生生活详细指导工作；　　

6、要领导和管理教务行政工作，这当中涵盖；校内外活动时间的具体安排，招生、编班及学生学籍管理，教师的考绩与业务档案，还有教导处所属图书馆、阅览室、仪器室、实验室等机构及其专兼职人员的管理等。　　现在，在中国大多中、小学校里设立的主管教育教学平日事务，负责落实教学常见管理要求，并直接向校长负责和汇报工作的领导。主要职责是按照国家课程设置和有关要求编制该校教学计划，分配课程，并招聘学校中层教育教学管理人员（如教研组长、年级主任、备课组长等），保证完成教学任务，提升教学质量。其任职的实绩和考查主要运用上级教育部门的统考成绩来说明。　　现在，因为校长负责制的制约，教导主任的工作，时常只是传达和执行校长的管理意志，成为校长的执行工具和传声筒，因而缺少创新，很难发挥应有的作用。　　

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