《秋天的蔬果》的教案，中班剪纸秋天的果实教案反思

博宇考试网 2023-08-23 中班 次
《秋天的蔬果》的教案，中班剪纸秋天的果实教案反思
本文主要针对《秋天的蔬果》的教案，中班剪纸秋天的果实教案反思和秋天的水果教案中班等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对《秋天的蔬果》的教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

《秋天的蔬果》的教案？

执教教师：辉南镇中心校附属幼儿园 姓名：杨娟 活动名称：中班上册主题活动《秋天的水果》 活动目标： 1、清楚秋天是水果丰收的季节，感受秋天里丰收的水果各种多样。

2、引导幼儿通过各种感官感知几种水果的色、香、形、味,了解水果的基本特点。认识到吃水果的好处。3、能在集体面前大胆地表达自己在活动中对水果的认识和活动体验、感受。设计思路： 近段时间因为换季的原因，园里在给幼儿准备间食时，买来的水果和之前的大明显不同了，由原来的西瓜、草莓等换成了秋季水果苹果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃间食时一部分孩子经常端开始里的水果碗不肯先吃,总是问个不停，这个问：老师，今天怎么不吃西瓜？那个问：老师，这里能吃吗？还有的问：老师，今天的水果是酸的还是甜的？面对这些有关水果的问题，让我联想到我们班的主题活动正好进行的是秋天的收获，故此，我认为设计一节相关“秋天的水果”的活动课是很有必要的。通过这样的活动课让幼儿认识了解几种常见的秋季水果，感知秋天几种水果的基本特点，了解多吃水果的好处。为幼儿创造动脑、动手的活动机会，让他们体验动手参加活动的乐趣和分享成功的喜悦。在活动中锻炼幼儿动脑、动口、动手能力的培养。因为这个原因我设计了 “秋天的水果” 这节主题活动课。活动重点：培养幼儿运用感官积极主动的感知水果的各自不同的特点。活动难点：活动中能用比较合适的语言讲述自己的观察结果和活动感受。活动准备： 装有各自不同的水果的布袋一个，秋天各自不同的水果成熟的丰收画面、水果去皮、切割前后的对比画面等图片收集课件；水果刀一把,每组洗好的各自不同的水果一盘。水果娃娃图片。活动过程： 一、组织活动 音乐律动“摘果子” 二、创设情境，激发幼儿参加活动的兴趣。1、小朋友，目前是什么季节？（秋天）秋天到了，大自然出现了不少变化，今天老师要带小朋友参观一个美丽的好地方。（大屏幕播放，展示各自不同的水果挂满枝头，果园里一片丰收情况。） 2、师：谁来告诉老师，我们刚才参观的美丽地方是哪里？（果园）你是从哪里看出是果园的？（不少果树和成熟的水果） 教师小节：秋天是水果丰收的季节，秋天里丰收的水果各种多样。三、小组交流，初步认识水果的颜色和形状 1、小组交流：我们刚才参观了秋天的果园，目前请各位考生相互说一说，讲一讲自己在果园里都看到了什么水果，它是什么样子？ 2、（大屏幕慢播）鼓励幼儿向各位考生讲解自己参观时看到的水果，能简单单就来说一下出水果的名称、颜色或形状。如：苹果红红的、圆圆的；香蕉黄黄的、弯弯的；葡萄是一串一串的、、、、、 3、小朋友看到了这么多水果，老师把他们请前往我们班级来做客好不好?(教师一边粘贴水果娃娃图片一边说儿歌：红红的大苹果请进来；弯弯的香蕉请跟来；黄黄的大鸭梨快进来；圆圆的橘子走进来；成串的葡萄快快来。) 4、我们来数一数老师一共请来了几位客人。（引导幼儿点数黑板上的水果图片。） 四、开展游戏，进一步感知水果的特点 1、师：瞧！老师这里有一个神奇的大布袋，小朋友想清楚里面装的是什么吗？我们来摸一摸，猜一猜。2、教师一边请幼儿上来摸口袋里的水果，一边说顺口溜：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。摸一摸，猜一猜！猜对啦，奖励你！ 3、猜一猜你摸到的是什么？你是咋清楚的？鼓励幼儿按照自己摸的感觉从水果的形状、大小、触感等方面进行比较分析猜出水果的名称。（如；又圆又硬的是苹果；又圆又软的是橘子；弯弯的、长长的是香蕉；一串一串的是葡萄、、、、、） 4、师：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，圆圆的苹果送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，软软的橘子奖励你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，弯弯的香蕉送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，成串的葡萄都给你！（详细指导幼儿拿出摸到的水果，再次利用顺口溜帮幼儿加深对水果特点的夯实）

中班剪纸秋天的果实教案？

儿童的蓬勃发展和进步纳入社会发展需，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时特别要注意关注孩子们的兴趣和发展需，从中找寻制定主题互联网的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节是个充满喜悦的季节是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

　　教学目标和依据：

　　1、学习沿着轮廓线撕出各自不同的秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

　　2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

　　3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　教学准备：

　　1、果园丰收的图片。

　　2、画有各自不同的水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

　　3、幼儿有一定的撕纸技能。

　　4、每人一份白纸；蜡笔。

　　重点和难点：

　　重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各自不同的秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是本次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因为这个原因，此次活动，我采取了讨论法、观察法、操作法等，这些方式的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，改变幼儿学习积极性。

　　教学过程：

　　1、出示图片，引导幼儿认真欣赏。

　　师：小朋友，看！这是一个什么地方？你们能猜出来吗？对了是果园。有什么果子呀？这些果子又是什么样的？今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？（《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。）2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

　　（1）师：既然如此那，你想做一棵长满什么果子的果树？

　　（2）师：好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。（3）师：既然如此那，你们清楚一棵果树是由哪哪些部分组成的呀？师：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的

中班社会秋天的水果有哪些？

石榴。

落叶乔木或灌木；落叶灌木或乔木，高2—7米，稀达10米；幼枝常具棱角，老枝近圆形，顶端常具锐尖长刺。叶对生或近簇生，纸质，长圆形或倒卵形，长2—9厘米，宽1—2厘米，先端钝或微凹或短尖，基部稍钝，叶面亮绿色，背面淡绿色，无毛，中脉在背面凸起，侧脉细而密；叶柄长5—7毫米。

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