适合小班生活棒棒糖主题教案，vivo糖果城主题怎么弄到桌面上

博宇考试网 2023-08-22 主题活动 次
适合小班生活棒棒糖主题教案，vivo糖果城主题怎么弄到桌面上
本文主要针对适合小班生活棒棒糖主题教案，vivo糖果城主题怎么弄到桌面上和糖果主题方案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对适合小班生活棒棒糖主题教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

合适小班生活棒棒糖主题教案？

小班科学教案《棒棒糖乐园》活动目标：

1.感受棒棒糖的特点及其种类的多样性。

2.体验棒棒糖乐园的快乐生活，愿意在活动中表达自己有什么不一样的看法。活动准备：幼儿用书《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片（展现棒棒糖乐园生活的画面。

vivo糖果城主题怎么弄？

糖果城vivo的使用方式请看下方具体内容

1/4第一第1个步骤就是打开天气预报APP，后面进入我的页面，点开上方主题皮肤

2/4在主题皮肤页面里点开喜欢的糖果城主题皮肤

3/4在皮肤设置页面下方点击下载

4/4下载成功后，点击下方的使用，这样就可以完成糖果城vivo的使用。

要创建一个vivo糖果城主题，第一你需一个主题编辑器，可在vivo官网上下载。然后，你可以选择一个糖果城的背景图片作为主题的基础。

，你可以自定义图标、壁纸、锁屏样式和字体等元素，以使其与糖果城的主题相匹配。

你还可以添加一部分独特的动画效果和特殊功能，以增多主题的个性化。

最后，将主题保存并应用到你的vivo手机上，完全就能够享受糖果城主题带来的独特体验了。记得在保存主题以前进行预览和测试，保证一切都满足你的预期。

需要在vivo手机上使用糖果城主题，您可按以下步骤进行设置：

1. 打开设备设置：在手机主屏上，下拉公告中心，点击齿轮形状的图标或者找到“设置”应用程序图标。

2. 进入主题设置：在设置界面中，找到并点击“主题”选项。

3. 浏览主题商店：在主题界面中，可以看到主题商店的通道入口，点击下方或顶部导航链接就可以进入。

4. 搜索主题：在主题商店中，按照[关键词]“糖果城”进行搜索。

5. 安装主题：找到适合的糖果城主题，点击下方或顶部导航链接就可以进入主题详情页面，然后点击“下载”或“安装”功能按钮来安装该主题。

6. 应用主题：安装成功后，回到主题界面，找到已安装的糖果城主题, 然后点击使用该主题。

请注意，以上步骤可能会因不一样vivo手机型号和操作系统版本而带来一定不一样。假设您没办法找到特定的糖果城主题，建议您查看vivo官方主题商店或者联系vivo客服以获取更多帮和支持。

要弄出vivo糖果城主题，可以从装饰、氛围和活动三个方面入手。第一，装饰方面，能用到鲜艳多彩的气球、巧克力做成的大型装饰，打造出甜蜜的氛围；

其次，在展示区域设置精致的甜品摆放，让大家忍不住想品尝；最后，在各个角落设立互动体验区，让客人参加游戏和表演等活动。除开这点可邀请甜品达人进行示范制作，让客人亲身体验手工制作的乐趣。通过这些装饰和活动，vivo糖果城的主题将更真实、丰富和有趣，吸引更多人亲临体验。

糖果城主题怎么导入？

要导入糖果城主题，第一需保证你的官方网站使用的是支持主题导入的一个实行性很强的平台，例如WordPress。

然后，你可以从糖果城主题的官网或其他可靠的主题市场购买或下载主题文件。

，在你的官方网站后台找到主题设置或外观选项，点击导入主题或使用电脑或手机在线上传主题功能按钮。

选择你下载的糖果城主题文件并使用电脑或手机在线上传。

等着主题导入成功后，你可以按照需进行自定义设置，如修改颜色、字体、布局等。

最后，保存并激活主题，你的官方网站就可以应用糖果城主题了。记得在导入主题前备份你的官方网站数据，以防万一。

小班绘本《糖果牙》教案？

活动目标

1.观察糖果， 清楚糖果是各种多样的，进一步感知圆形，方形。

2.可以正确说出糖果的形状特点。

3.清楚糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。

4.懂得与考生学员分享。

5.培养观察，比较能力。

教学重点、难点

糖果的形状 的正确感知

活动准备

1 每四名幼儿一盘各自不同的形状的糖果2圆形方形卡片

活动过程

1，出示卡片，激发兴趣。

“孩子们，老师这里有一个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看？”

“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”

2，变魔术，展示糖果。

“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”

“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？ ” 3，分发糖果观察讨论。

请很小一部分孩子说出糖果的颜色特点。

请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”

“对了是方形，谁会用小手做出来？”

双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。

4，糖果按标记分类

“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。'

“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

“各位考生一起检查放得对不对。"

5， 活动延伸

请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。

告诉孩子糖果很好吃，但不可以多吃，要不牙齿会疼的

6，结束上课。

教学反思

在组织这节课时候，目标就是为了让孩子很快地分辨了解圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的主要内容。在活动时候， 大多孩子一直比较积极，而且，通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较了解， 整体来说目标完成的不错。不过也有一个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果后面，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有部分低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。针对延伸的那一块，感觉孩子可以接受老师的忠告，在活动后面，来园带糖的孩少了不少。

万圣节讨糖活动在家怎么策划？

选服饰：

1、明亮鲜艳的颜色更好：记得挑鲜艳的颜色和阻燃的材料来做万圣节装扮。假设小朋友要出门要糖，给他衣服或者糖果袋上弄点反光胶带，让别人能及时看到他。

2、衣服尺寸要适合：不要太大的鞋子和高跟鞋。

3、不要面具：面具容易遮挡视线，可能带来危险，用安全的彩绘颜料替代吧。

4、限制饰品：带尖儿的带刃儿的带钩儿的带刺儿的都别让小朋友拿

魔法糖的故事详细教案？

活动设计背景 　　在音乐活动中，鼓励幼儿大胆的用肢体语言来说儿歌“分果果”，让孩子们在说的途中做出来。

　　活动目标 　　1、鼓励幼儿运用各自不同的感官发现棉花糖和水果糖的不一样特点，并尝试将糖果分成2个家和3个家，初步发展幼儿多重思维的能力。　　2、学会整理物品的方式，培养幼儿1、鼓励幼儿运用各自不同的感官发现棉花糖和水果糖的不一样特点，并尝试将糖果分成2个家和3个家，初步发展幼儿多重思维的能力。　　2、学会整理物品的方式，培养幼儿摆放物品的有序性。　　教学重点、难点 　　学会摆放物品的有序性。　　活动准备 　　1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。　　2 、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。　　活动过程 　　1教师注意运用了“尝试”这样的词期望给孩子们的蓬勃发展和进步留有空间，但是，细细推敲，还是可以发现设计者的定位少了一层，紧了一部分：难道只可以按照“颜色、形状二维分类”分类吗，不可以不一样的线索和尝试吗？ 　　2老师在设计时可能没有考虑到这些，故此，层目前我们面前的教育现场就是：孩子们照着老师的示范和提供的材料千篇一律的进行着分类，整个活动没有快乐的情绪、积极的态度和老师期望产生的变数。针对这样的局面的产生，老师感到茫然，然而，我想，针对具有一定教学经验的老师来说，现场的互动与把控掌握已不成问题，而设计时的不到位和考虑欠周才是活动失败的直接原因。不少老师在设计时时常只做一个粗略的设想，然后想当然的觉得在教学途中孩子会主动提出问题、处理问题。　　3假设孩子真的能“自动”生成问题、处理问题，,那还需要我们老师做什么呢？故此，在这里我们真的不可以过分的“信任”和“依赖”孩子，我们真的一定要在这高度浓缩的目标里，将自己的思考、理解弄了解，然后才可能产生孩子们的自由展现和积极创造。案例B是我们看课的老师们观摩了案例A的开展后心有不甘，然后集体打磨出来的。在这个目标的表达中我们可以看到三种表达形式的自然融合及设计者想要达到的用意。在这里，考虑到小班幼儿的年龄特点，将分类这件事形象化的比喻成分家，并考虑到孩子个体间的差异，可以分成2个或3个家，同时老师想借助的方式和手段也具有更多的体了：是“运用各自不同的感官”发现“棉花糖和水果糖的不一样特点”，而全部这些也只是过程，最后指向的是更高、更远的多重思维能力的蓬勃发展和进步。

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