幼儿园主题活动设计怎么写呀急急急，幼儿园寒露主题活动方案小班

幼儿园主题活动设计怎么写呀，急急急？

　主题活动指在集体性活动中，以一个主题为线索，紧跟主题进行活动与交流，既然如此那，幼儿园的主题活动方案怎么写?下面学习啦本次考试内容编辑给各位考生讲解有关幼儿园主题活动方案的有关资料，期望对您有一定的帮助。

　　幼儿园主题活动方案一

　　活动目标：

　　1、了解认识树的种类，掌握并熟悉几种常见树的名称,找寻它们不一样的特点。

　　2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，培养初步的环保意识。　　活动准备：

　　1、提供各自不同的相关树的书籍，还有各自不同的可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各自不同的花布和一部分辅助材料。

　　2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起累积各自不同的资料。

　　活动过程：

　　活动一 认识树

　　1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。

　　2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方式，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。

　　3、谈话。　　你在散步时看到了什么树?

　　你在散步时发现了什么树的秘密?

　　4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉各位考生。

　　延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带着孩子到大自然中认识树，清楚树的名称和用途，观察树的外形特点，看会有什么新发现。

　　活动二 我与大树交朋友

　　1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。

　　幼儿园里有不少树，你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它?

　　2、领养小树。

　　请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

　　3、认识年轮。

　　幼儿园里有一部分树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么?”导致幼儿的好奇。“你们猜猜!”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看得出来树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有哪些圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。

　　活动三 给大树照像

　　1、提供各自不同的材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方法表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

　　2、发动家长和孩子一起表征树。

　　把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。次日，孩子们拿来了用各种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感

这不是很简单吗？

一，明确主题，活动目标。

二，举行时间，地址位置，参加人群。

三，活动内容说明还有流程过程，安全措施。

四，活动前宣传和活动后宣传。

五，活动结束后的总结。

幼儿园寒露主题活动方案？

对幼儿园寒露主题这个方案，我们可以从以下哪些方面来设计：

一：先让学生看相关寒露的视频，让学生明白什么是寒露。

二：让学生亲自说说自己对寒露的认识，从视频中让学生感觉到自己都了解了什么。

三：让学生清楚寒露是哪一个季节的变化，天气将会进入哪一个季节。

四：最后让学生总结寒露给大家带来了什么好处和坏处。

一个完整的幼儿园活动设计方案有什么步骤？

一、主题活动：水二、选择主题理由：水资源是涵盖人类在内全部生命生存一定不可以缺少的物质，也是生物体最最重要，要优先集中精力的组成部分。地球表面有71%被水覆盖，淡水仅占全部水的2.8%，而我们保护水资源的意识淡薄，我们生活中对淡水资源的浪费、污染，已经导致水资源的缺少。故此通过水这主题活动，教育小孩节约用水、保护水资源的意识；此外让幼儿学生了解教学内容。三、主试题标：1、引导幼儿特别要注意关注水、感知水、了解水与生活息息有关；2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯；3、鼓励幼儿积极参加保护水资源的活动；4、发展平衡能力，锻炼手臂力量；5、培养幼儿观察能力、模仿能、动手的能力、创造能力和绘画能力。四、主题互联网图：活动一：：认识水（一）活动目标：1、引导幼儿特别要注意关注水、感知水、了解水与生活息息有关2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯3、鼓励幼儿积极参加保护水资源的活动（二）活动准备：1、故事：《小水滴旅行记》、《伤心的小水滴》

如何设计和开展幼儿主题教育活动？

．设计主题教育活动应该遵守什么原则？

　　不一样类型的教育活动设计反映了不一样的教育观念和课程设计思想，但首先的和贯穿自始至终的设计原则应是以幼儿为本是他们在快乐的童年生活中取得有益于身心发展的经验。

　　一、思想教育性原则。是指教师在组织幼儿活动途中发挥各自不同的因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待周围事物的正确态度。

　　二、科学发展性原则。是指向幼儿传授的知识、观点、技能等都是正确的、准确的，要满足幼儿认识规律，可以促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向"最近发展区"发展。

　　三、趣味直观性原则。是指组织活动时要利用幼儿的各自不同的感官和已有经验，按照幼儿思维详细形象性的特点，充分运用各自不同的直观教学手段或游戏的方法改变幼儿学习的主动性、积极性，培养幼儿学习的兴趣，吸引幼儿的注意力，形成愉快的学习气氛，

　　四、启发探索性原则。是指在教育活动中教师一定要擅长于启发诱导，充分改变幼儿学习的主动性和积极性，激发幼儿的求职想法和探索精神，引导幼儿积极思考提升幼儿主动获取知识和运用知识的能力。

　　五、主题活动性原则。是指在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自己的实践活动、探索活动来学习并主动构建自己的知识点内容与框架体系。

　　六、全面渗透性原则。是指教师要擅长于利用各自不同的有教育价值的因素对幼儿进行教育，将各项教育任务和内容渗透到幼儿一日的生活活动之中，做到幼儿事事、时时、处处皆能接受生动而规范的教育，这样才可以优质地达到幼儿园教育的目标。

　　七、艺术创造性原则。是指教师可以艺术性地、创造性地运用各自不同的方式、手段、形式等组织各种教育活动。

　　2.我的一节活动设计课，请老师点评：

　　活动名称：远离危险

　　活动课选材：黑龙江中班主题活动考试教材

　　活动目标：

　　1.让幼儿清楚危险的东西不可以碰，远离危险。

　　2.提高安全意识和自我保护意识。

　　3.认识2-3个安全标志。

　　活动准备：课件《安全标志我清楚》、标志若干、墙面布置。

　　活动过程：

　　一、互动问好

　　师幼问好，展开活动

　　二、引出主题，改变幼儿情绪

　　1.一起去寻宝藏，假设我们路上碰见困难，各位考生要齐心协力闯过去哦！

　　2.老师讲解游戏规则：

　　这里有一个股子，我们扔出去，产生数字几，我们就向前走几步。看看我们小朋友有没有可能快快的探险成功。

　　三、基本活动

　　第一关：

　　这个小朋友踩着小椅子要去做什么？这样做的危险是什么?

　　第二关：

　　这个小朋友手里拿着刀在干什么？这样做有哪些危险呢？

　　假设我们小朋友的手指被刀划伤了，不要害怕，老师告诉你处理方式。

　　第三关

　　这三个小朋友分别在做什么？你想对那个玩火的小朋友说什么？

　　第四关：

　　这两个小朋友在做着什么危险的事情，我们应不应该向他们学？

　　第五关：

　　假设你看见有小朋友已经在做危险的事，你该咋办，应该如何处理？

　　第六关：

　　我们小朋友还清楚生活中什么事是有危险的，我们不可以做或者要当心的？

　　第七关：

　　请小朋友在我们目前的活动室里找一找，那些地方存在着危险呢？

　　教师引导幼儿在教室里找一找危险的东西有哪些？用小红点标志一下。

　　第八关：最后一关，请小朋友抢答：

　　火警电话号码是多少？

　　一个人在家陌生人敲门，可以开门吗？

　　我们可以把火柴当玩具吗？

　　电源插座可以玩吗？

　　剪刀可以拿来玩吗？……

　　孩子们真棒，我们终于闯关成功，颁发奖章一枚。（勋章上是标志）

　　4.教师小结：危险在我们身边随处可以在，但是，只要我们清楚它是危险的，远远的离开它，既然如此那，我们就可以减少一部分受伤的机会。

　　四、认识安全标志

　　1.发送标志，猜一猜

　　（小心湿滑、不可饮用、不可触摸标志）

　　让我们把这些安全标志粘到幼儿园里应该注意的地方去，提醒全园小朋友注意，安全快乐渡过每一天吧！

　　3．欣赏照片，并讨论一下这种类型游戏活动组织途中应该注意的问题

　　这两个照片明显的看出，第一个是幼儿角色游戏超市，第二个是图书角，这两个图片一静一动，各有不一样。《纲要》指出："幼儿园教育应特别要注意关注很小一部分差异，促进每个幼儿富有一个性的蓬勃发展和进步。"区角活动正是顺应了幼儿发展的需是幼儿个性化发展的重要途径。

　　第一，通过多年的幼教经验，我的觉得现在区角活动中主要存在问题：

　　活动内容更新不够。

　　材料投放层次性不够，更新不及时。

　　游戏详细指导针对性不强，有效详细指导、互动不够，游戏停留在孩子原有水平，促幼儿主动发展不够。

小看游戏评价。

　　材料收拾整理有序性不够。

　　在幼儿区角活动的组织过程应遵守以下方式进行：

　　1、活动空间的设置

　　活动区设置是要擅长于利用班级环境的地理因素，既要考虑到幼儿当中能相互交流、共同合作，又要注意彼此当中互不干扰，以此使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。(附：图片)

　　区角活动设置时师生共同商量，要让幼儿做主，让幼儿成为区角的主人，由幼儿决定怎样布置，并多采取固定和灵活设置相结合、动静分区

幼儿园春风主题活动方案？

幼儿园春风主题活动方案:应按排一系列活动，第一，让孩子身体力行感受到春风，，让孩子进行户外活动，让孩子真真切切感受春风拂面，让孩子观察风吹扬柳，让孩子看风吹麦苗(有条件的)，看风吹花落，雨打花瓣。带孩子放风筝。

第二，让孩子朗诵学习《春风》课文，看图介绍春风，跟随老师熟读《春风》一文，累积语句，发展语言口语表达很力。

第三，画《春风》或做《风铃》，感受春风的温和特点。让幼儿知晓春风无处不在……

2022年幼儿园元旦庙会主题活动方案？

主体紧跟“传承中华传统文化”方向展开元旦庙会主题活动需贯彻“传承中华传统文化”的观念，方案应该包含演出、摊位、展板等多个形式，且内容应该注重反映传统文化特色，吸引幼儿积极参加，例如可以涵盖戏曲、舞蹈、民乐演出等，还有传统手工活动、美食摊位等除开这点可以具体安排现场解说员或让老师亲自制作展板介绍文化背景，让幼儿对传统文化有更深入了解活动方案可以加强与社区、家长的联动，组织观众进行互动表演或开设“古代游戏体验区”，激发幼儿的参加性，增多活动的趣味性和互动性

通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

   2.锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

   活动准备：

   1.剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

   2.背景音乐《新年好》。

   一、出示装扮新年环境的各自不同的卡片或课件，激发幼儿参加活动的兴趣。

   1.教师出示各自不同的醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

   2.教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有哪些材料可以用来布置新年环境。

   二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

   1.教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才可以把气球固定起来？

   2.幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？