小班科学领域《共伞》教案，幼儿园小班科学下雨了教案

博宇考试网 2023-08-21 主题活动 次
小班科学领域《共伞》教案，幼儿园小班科学下雨了教案
本文主要针对小班科学领域《共伞》教案，幼儿园小班科学下雨了教案和小班雨天主题目标等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对小班科学领域《共伞》教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

小班科学领域《共伞》教案？

一、活动目标 　　1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友当中要相互帮，清楚爱帮人、关心他人才会受到各位考生的喜欢，并体会帮他人的快乐。

　　2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮他人的好孩子，培养关心他人、帮他人的好品质。　　二、活动准备 　　1、7块大地垫。　　2、雨声音乐。　　3、音乐：好朋友 　　4、雨天的背景图一张。　　5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片 　　6、“爱心小天使”版块。　　三、活动过程 　　（一）创设情景，听着雨声进教室。　　今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！咋办，应该如何处理？（撑雨伞）我没有雨伞咋办，应该如何处理？（用垫子挡雨吧）可是有部分小朋友没有挡雨的垫子咋办，应该如何处理?(相互帮)谢谢你帮了我！(我们要对帮你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下. 　　雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有部分小朋友没有挡雨垫子,是谁帮了你?你帮了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮了***,他对我说了声谢谢,我心里真开心,就像冬天的太阳照在身上的感觉, 心里暖烘烘的. 　　（二）教师讲述故事 　　1、教师分段讲述故事，理解故事内容。　　王老师给你们讲个有关雨伞的故事吧。（讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞） 　　师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测） 　　（继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”） 　　师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测） 　　师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？ 　　幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。　　（继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙） 　　师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测） 　　（继续讲述故事至最后） 　　师：小猫的雨伞是否有借给小动物们呢？ 幼：有 　　师：你们目前喜欢小猫吗？为什么？ 　　幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮了别人。　　2、教师完整讲述故事一次。　　师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：开心、高兴。　　师小结：小猫目前能关心别人、帮别人了，故此，各位考生都喜欢它。它帮了别人，心里感觉暖烘烘的。　　（三）律动：好朋友 　　小猫目前都会帮别人了，我们小朋友愿意帮别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧！ 　　师幼一起做律动《好朋友》 　　（四）讲解“爱心小天使”的评选活动 　　师：平日间，你碰见困难不一样人帮你吗？他帮你做了什么事情？ 　　你帮过别人吗？帮了别人心里感觉怎么样？ 　　师：你们帮了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的） 　　请幼儿讲讲生活中自己碰见困难谁帮了自己。出示爱心评比版块，向幼儿讲解爱心小天使评选活动。在生活中，谁帮了你，就和老师说，老师给那位爱帮人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友，那他就是小三班爱心小天使。　　四、活动结束 　　1、评价 　　2、总结 　　故事：雨伞 　　小猫有一把漂亮的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。” 　　小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。” 　　小青蛙说：“你的雨伞真漂亮，我看看你的雨伞行吗？”小猫说：“不行，不行，看坏了咋办，应该如何处理？” 　　过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗看见了，马上拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙看见了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨伞变得更大了，更漂亮了，小猫的心里暖烘烘的。各位考生一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。

小班科学幼儿教案下雨了怎样写？

下雨了 　　活动目标 　　对下雨的自然情况感兴趣，感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化；体验雨中玩耍的乐趣。 　　物质准备 　　雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。 　　经验准备 　　特别要注意关注天气变化，收听天气预报。 　　活动重点 　　感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。 　　活动难点 　　将雨前、雨中、雨后的活动联系起来，整合。 　　课堂常见要求 　　活动中，注意安全，雨具的取放及使用；不随便跑跳、打闹；提醒拿伞的小朋友保护好自己的伞，不要伤到自己和他人；注意尽可能不要被雨淋湿，若想感受雨可以将手、或脚等不怕淋湿的地方伸出去。

天为什么下雨幼儿教案？

你好，教学目标：

1. 帮幼儿认识雨天对生活的影响和应对方式。

2. 培养幼儿的观察力、合作意识和创造力。

教学准备：

图片、玩具、雨衣、雨伞、橡皮艇等。

教学过程：

1. 导入：老师问幼儿：“今天天气怎么样？”引导幼儿说出“下雨了”。

2. 情境引导：老师给幼儿展示一部分图片，如街道、公园、河流等场景，让幼儿想象在下雨天会出现什么事情。并提问：“下雨天对我们的生活有什么影响？”

3. 合作探究：老师引导幼儿一起探究在下雨天应该怎么做。例如，穿上雨衣、戴上雨帽、拿上雨伞、找一个干燥的地方等。

4. 创意活动：老师给幼儿提供一部分玩具和材料，让幼儿自由发挥，制作出自己的“下雨天工具”，例如橡皮艇、水上滑梯等。

活动目标 　　1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”还有“雨是什么样形成的”等一部分科学情况。

　　2、了解雨与人类的关系。

　　3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。 活动准备 　　1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

　　2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

　　3、投影机、故事《小水滴旅行记》、相关幻灯片、磁带。 活动过程 一、 教师木偶表演，提出尝试问题 　　教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你清楚天上为什么会下雨吗？” 二、 小朋友做小实验（幼儿首次尝试，分组活动） 　　1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。

　　2、教师提出尝试问题：认真观察一下，你发现了什么？

　　3、小结：水热了就可以有水蒸气，不少水蒸气向上跑的情况叫做“蒸发”。

　　4、讨论：你平日间看到过“蒸发”情况吗？ 　　（发散性思维） 三、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的情况“幼儿第二次尝试，集中活动）

　　1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？ 　　2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）

　　3、把玻璃片盖在茶杯上，出现什么？ 　　为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就可以变成小水珠。 四、 放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学情况） 　　1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？ 　　2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯） 　　3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。 五、 了解雨与人类的关系 　　1、请幼儿试着说出雨的好处。

　　2、请幼儿试着说出雨的危害。

　　3、总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育 　　幼儿从小学知识、学本领，长大现如今名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

幼儿园小班科学活动:春天的雨的观察纪录？

活动目标：特别要注意关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。

活动准备：物质准备：歌曲《大雨和小雨》，播放器。

材料配套：亲自手册《领域活动·雨天的雨》。

活动过程：1、说雨。

引导幼儿说一说今天的天气怎么样，在路上看到了什么。

提问：雨是什么样子的？你平日间见过什么样的雨？鼓励幼儿大胆叙述。

幼儿园雨天户外课堂方案？

在幼儿园雨天，可以具体安排室内户外课堂方案。室内可以进行绘画、手工制作、故事介绍等活动，提升幼儿的创造力和想象力。

户外可以选择在有顶棚的场地进行活动，如操场或大厅，进行体育运动、游戏等，提高幼儿的运动能力和团队Team合作意识。

同时，能用到雨天的机会进行自然观察，引导幼儿观察雨水、云朵等自然情况，培养他们的科学兴趣。这样的方案可以保证幼儿在雨天也可以有丰富多样的学习和活动体验。

1、第一就是要计划好，做好开展的方案计划，活动时间、地址位置、参加人员数量、活动内容、活动须知等等　　

2、事前准备，备好有关的道具器材，看好天气等，并做好应急准备、　　

3、活动中的控制，注意安全，控制活动时间等　　

4、事后的处理，场地的清理打扫等等后续工作

可以组织孩子闭着眼睛听一下雨声，从声音上体验一下雨下的大小，还可以让孩子伸感觉受一下雨点落在手上的感觉，体验一下雨后的空气，雨后的风景变化。从视觉，触觉，听觉，嗅觉等方面体验一下大自然。

小班雨水节气活动目标？

小班雨水节气活动的目标是：1、引导孩子通过体验来学习“雨水”节气的考点归纳；2、培养孩子尊重自然、保护环境的意识；3、帮孩子学会如何做好防雨准备工作；4、鼓励孩子在活动中发现自然界中的美好，使节气活动更生动有趣。

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