本文主要针对幼儿园阅读识字教案《棉花》，幼儿园识字教案《木》和大班识字优秀课教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园阅读识字教案《棉花》有一个初步认...
大班
幼儿园阅读识字教案《棉花》，幼儿园识字教案《木》
本文主要针对幼儿园阅读识字教案《棉花》，幼儿园识字教案《木》和大班识字优秀课教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园阅读识字教案《棉花》有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
幼儿园阅读识字教案《棉花》？
活动目标：
1.了解棉花制品及其与大家生活的关系。
2.观察棉花，了解棉花的特点。
活动准备：
1.收集各自不同的棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。
2.棉花生长不同阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。
活动过程：
一、导入：欣赏童谣《棉花》
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。
"好了，这首童谣的名字叫什么啊？"（棉花）师：小朋友们，你们看过棉花吗?(看过）师：今天老师就带着我们小朋友走进棉花的世界。
二、认识棉花。
1.观察棉桃。
（1）认识棉桃师："看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。" 师："看一看，摸一摸，有哪些感觉？"师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。"（2）将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉？"师："小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"师："老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。"（老师边演示边说）"真神奇，我请小朋友来试一试。" 小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，故此，我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.观察整株棉花。
师："认识了棉花，那老师问小朋友们，你们清楚棉花生长在什么地方吗？"师："哦，那么，我们来看看是不是呢？"（出示棉花图片）师："棉花长在一种小小的植物上，这样的植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以图片介绍）三、了解棉花的用途。
（1）棉花有哪些作用师："你清楚棉花有哪些作用吗？和考生学员讨论一下。"总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花针对我们的平日生活真的非常的重要。"（2）请小朋友说说我们的生活中什么东西也是棉花做的？
四、了解农民伯伯是咋种棉花的，清楚农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。
师："棉花的作用这么大，你清楚棉花是谁种出来的吗？"（农民伯伯） 师："种棉花也是需技术的，既然如此那，聪明的农民伯伯是咋种棉花的呢？我们 就看一段有关种棉花的故事。"总结：
"春天时，农民伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要持续性的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还需要整枝，去除多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农民伯伯种棉花可真不容易！"活动结束：
师：今天我们认识了新朋友棉花宝宝，回去后小朋友们找一找家里还有哪些东西也是棉花宝宝变成的。
幼儿学前识字木的教案？
活动目标：
1、认识生字木。
2、学会正确的按笔画顺序表达生字‘木’。
活动准备：
字卡木、铅笔、本子人手一份。
活动过程：
1、游戏“木头人”导入活动。
2、 出示字卡木。认识生字“木”
3、‘木’的表达格式：先写一横，再写一竖，然后写一撇，最后写一捺。（提醒幼儿注意竖要写出头。）
4、幼儿表达，教师详细指导。
5、展示字写的漂亮的幼儿本子，并表扬。
活动目标：
1、认识生字木。
2、学会正确的按笔画顺序表达生字‘木’。 活动准备： 字卡木、铅笔、本子人手一份。 活动过程： 1、游戏“木头人”导入活动。 2、出示字卡木。认识生字“木”
3、‘木’的表达格式：先写一横，再写一竖，然后写一撇，最后写一捺。（提醒幼儿注意竖要写出头。）
4、幼儿表达，教师详细指导。
5、展示字写的漂亮的幼儿本子，并表扬。
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