小型理发店活动方案,理发店 中班

小型理发店活动方案,理发店 中班
本文主要针对小型理发店活动方案,理发店 中班和中班小小理发店教案等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对小型理发店活动方案有一个初步认识,对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容,也可以通过阅览本文做一个参考了解,希望本篇文章能对你有所帮助。

小型理发店活动方案?

第一,目前的优惠活动比比皆是,也是百试不爽的实用招数。你可在烫发项目上做一部分优惠活动。例如说,原价烫发一次,送一次离子烫。这样,她烫了以后不喜欢,还可以来拉直。而且,烫发膏的利润,就不需要我来说了。 美发店活动方案支招:

2 第二,洗发10次,送一次洗剪吹发。人不是每个星期都要剪头发,但是,人每个星期都要洗头发。这样,可以吸引更多的客人来你的店里消费。目前有不少商家做洗剪吹服务,但是,很少有洗发送剪发的。 洗10次送剪发一次,你是赚了。开展起来也不难,你可以印刷小卡片,然后每洗一次发,把小票订在卡片上,同时在卡片上盖个章还记录下日期。

中班理发店工作职责?

  (1)遵循店内各项管理规章制度,帮助店长及技术总监,共同维护店面形象。

  (2)要持续性提升自己技术水平,并接受本店进行的规范化培训,建设顾客互联网,完成销售计划任务。

  (3)真诚、耐心、仔细、以苛求完美的敬业态度服务每一位顾客。按照官方要求按照承包制原则,对自己服务过的顾客,进行跟踪消费。

  (4)严格根据发型师的待客流程作业,对与自己配合的助理要清楚和实行双相监督。

中班美发区对幼儿的好处?

在幼儿园中班的孩子唯有5岁左右,假设我们的班级区域当中有美发区,我们可以让孩子接触到各自不同的美发工具,感受到美发师的好处,还可以触摸各自不同的头发皮筋,可以给班上的考生进行设计,这针对孩子们的审美还有手指操作的肌肉都是很有好处的。

中班小小染布师傅教案?

上课目标,小小染布师傅,要求考生们扮演好小乔燃不舒服这个角色的方式和步骤,完成最后的活动目标

上课内容,老师,可以把燃布师傅的职责,工作特点等相关方面的主要内容,列举同一条一条的要求,给孩子们了解地讲出来,让孩子们熟悉整个过程的流程,然后再进行操作

在评比方面,角色扮演最好的一个孩子,被评定为冠军

中班编头发教案?

教学目标,中班孩子的编头发活动学习要求孩子们学会掌握并熟悉在平日生活中的生活技能,还独立完成,

过程试试,老师,把编头发的方式原则,顺序步骤一级,在编头发途中,想注意的问题在黑板上一条一条的给孩子们列了解,让孩子们们熟悉整个编头发的程序和流程,老师也可一条一条的给孩子们介绍分析,让孩子们清楚每一步是咋做的,然后老师示范性的给孩子们做一下让孩子们模仿学习,然后在老师的详细指导下完成编头发这项任务

课堂反馈,一周一总结,针对做好的孩子,可以表扬和鼓励,针对没有完成任务的孩子,老师再进行详细指导,保证整个活动每个孩子都可以完成

中班礼仪头发整洁教案?

  【活动目标】

  1、发展幼儿的感官,培养幼儿对人体秘密的兴趣。

  2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一部分简单的特点、用处及保护。

  【活动准备】

  假发套、镜子每人一个,蜡笔、纸每人一份,有关头发的课件,年老者一位。

  【活动过程】

  一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

  1、看看:幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……)

  摸摸:每一个幼儿自摸头发,什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……)

  2、比比:幼儿自己结伴,相互观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。

  3、结合教师制作的课件进行小结,我们人类有各自不同的各样的头发,有颜色明显不同的,有长、短明显不同的,有粗细明显不同的,有硬软明显不同的……)

  二、并初步了解头发的用处及保护。

  1、你们最喜欢什么头发(泛讲)

  2、你们清楚自己的头发有哪些用呢?(美化自己,保护头皮……)

  3、头发在我们人身体上有非常的重要的作用,那么,我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发,每天洗头,小朋友不要烫头发……)

  三、简单了解头发的生长过程。

  引导幼儿讨论:

  1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?

  2、婴儿的头发是什么样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片,让各位考生猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。

  3、人的头发会不会变呢?请出一位老者,让幼儿看头发(花白色秃发)。

  4、结合课件演示小结:头发会随着年龄的变化而变化……既然如此那,有的人不喜欢白头发,有的人认为头上光秃秃的超级难受咋办,应该如何处理呢?

  四、玩假发套。

  出示几种不一样式样的假发套,提问:这是干什么用的?

  按幼儿意愿打扮,帮老者带假发套。比比:重点观察年老者带了假发套以后,变得怎样了?(年轻了、漂亮了……)

  五、延伸活动。

  为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等

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