本文主要针对幼儿园中班数学比长短教案，幼儿园大班有趣的测量教案反思和中班比较远近数学教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园中班数学比长短教案有一个...
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幼儿园中班数学比长短教案，幼儿园大班有趣的测量教案反思
本文主要针对幼儿园中班数学比长短教案，幼儿园大班有趣的测量教案反思和中班比较远近数学教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园中班数学比长短教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
幼儿园中班数学比长短教案？
幼儿园优秀教案：比长短
教师：屈老师
一、活动目标
1．在尝试中能用目测和一一对应的方法比较长短，体验自己发现结果的成功感。
2．学习根据游戏规则进行活动。
二、活动准备
1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）
2．录音机、音乐《小鸟飞...
幼儿园大班，有趣的测量，教案？
【活动目标】
1．感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知想法和探究精神。
2．学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。
3．初步感知同样的距离，使用的测量工具不一样，测得的次数也不一样还有同样的距离，使用的工具不一样，测量的次数也不一样，越长的工具所用的测量次数越少。 【活动重要考试难点及核心内容】
1．重点：根据正确的步骤用工具测量
2．难点：
（1）理解不一样的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近
（2）同样的距离，使用的工具不一样，测量的次数也不一样，越长的工具所用的测量次数越少
活动准备：
铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。【活动过程】
一、故事导入
师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参与了比赛。你们看，小动物们即将从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？
二、学习用工具测量的方式比较路线的远近。
1．（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是咋清楚的？这样的方式准确吗？
2．师：用眼睛看的方式叫做目测法，但是，目测法比一定准确，我们还能用何种方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）
3．师：你们认为这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那大家就先量一量小猫家到学校要哪些水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。
在幼儿尝试途中教授测量方式，，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，马上量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）
4.师：请你们也量一量小猫家到学校用了哪些水彩笔盖。并将结果记录在表格里。
幼儿操作，教师巡回详细指导。
请你再量量其他两个小动物家到学校用了哪些水彩笔盖，把结果记录在表格里。
5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结不一样的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近
6、师：郑老师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量大家的小椅子好不好。
请幼儿示范测量方式，及时纠偏不对的测量步骤。
7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不一样，测量的次数也不一样，越长的工具所用的测量次数越少。
三、教师小结
生活中还有不少东西都可以被当做测量工具呢，我们的教室里就有不少，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量大家的桌子、黑板，还能比比小朋友的身高呢……
中班数学课题有什么？
中班数学课题：数、量、形、时间、空间方位。 数：计数、数量关系、数的组成、加减。 量：相对较大小、长短、高矮、粗细、厚薄、宽窄、轻重、容积等。 形：平面、立体、图形简单关系。 时间：白天、晚上、今天、明天等，会看日历、认识时钟。空间方位-上下、前后、左右、远近。 空间运动方位-向前、向后、向左、向右、向上。
数量比较中班教案？
活动目标：
1、引导幼儿继续学习用目测方式正确判断7以内的数量。
2、教幼儿认识7以内自然数列中，相邻两数间的数差关系。
活动准备：
教具：数字卡1-7数量为3-7的圆点卡片
学具：添画圆点和数字作业纸人手一份
活动过程：
一、启动部分
1、认读数字1-7.
2、看数字迅速做动作。（教师分别出示数字1-7，请幼儿迅速认读数字并做出对应数量的动作。）
二、集体活动
1、目测数群
（出示数量为3-7的圆点卡片）
小朋友，看，黑板上有哪些？每张圆点卡的数量一样多吗？（明显不同）各有多少呢？（请幼儿分集体活动很小一部分的形式分别目测各张圆点卡的数量。）
2、按序排列点卡并匹配数字
每一张圆点卡的数量都一样，请一个小朋友按从多到少的顺序来给这些圆点卡排队。
想一想哪张排在最前面， 排哪一张呢？
请一幼儿操作。要求其他小朋友仔细看。
圆点卡已经按从少到多的顺序排好队了，目前要请一个小朋友来给每张圆点卡配上对应的数字。
集体验证操作结果“3、4、5、6、7，按从小到大的顺序排的队。”
3、引导幼儿观察理解相邻两数间的关系
目前，我们一起来看看这些排列好的数字，3的后面是数字几？（4）
4比3怎样？（4比3多1。）那3比4呢？（3比4少1.）
按这样的方式带着幼儿比较7以内相邻两数当中的关系。
教师小结：假设数字是按顺数依次排列，那排在它后面的一个数都要比前面一个数多1，排在它前面的数都要比它少1
二、幼儿操作
1、教师演示并介绍作业要求
请小朋友看黑板上这些圆点的排序，在两排圆点中间有一个空白的，你认为空白的地方应该画上哪些圆点呢？你是咋清楚的？
这些数字呢？空白的地方又应该写上数字几呢？你是咋清楚的？
2、老师给每个小朋友准备了一张这样的作业卡，请你们看了解你的作业卡上都拥有数量是多少的圆点或是都拥有什么数字，它们是什么样排的，在空白的地方应该画上哪些圆点或写上数字几？
3、幼儿操作，教师巡回观察并详细指导。
4、评价幼儿作业情况。
5、组织幼儿收拾玩用具。
幼儿园中班等量代换简易方式教案？
一、设计背景：
学前儿童已经可以区分物体的大小，初步进行重量比较，但对重量相近物体还不可以分清轻重，一定要教会他们借助工具确定物体轻重的必要性。幼儿对比较轻重累积一定的感性经验，但究竟可以用什么方式比较轻重还没有一个比较系统的认识，故此，本节课的任务在于让幼儿学会比较轻重的几种基本方式，初步理解重量的传递性。
二、活动目标
1. 知识目标
（1）通过实践活动让幼儿认识到光靠看一看、掂一掂不可以准确比较物体的轻重时，借助工具确定物体轻重的必要性。
（2）能按物体的轻重差异进行正逆排序，初步理解依项排列物体间的传递性和双重性，发展幼儿的判断思维能力。
2． 能力目标
（1） 鼓励幼儿积极想办法，培养幼儿观察能力、实践操作能力处理问题的能力。
（2） 初步培养幼儿的推理能力、渗透等量代换的思想，能按重量差异进行正逆排序。
3 .情感、态度、价值观目标
培养幼儿仔细观察的良好习惯，提高在实践活动中体验数学的意识。
三、教学重点： 让幼儿初步感知“轻”、“重”的含义，通过观察、比较、思考，使幼儿懂得比较轻重的一部分基本方式。
四、 活动准备
多媒体课件、实物（书本、石子、棉花、大象、小狗、小鸟、天平等）等。
五、活动过程
启动部分
一、创设情境，初步感知轻重，学会“看一看”的比较轻重的方式 。
1．播放动物园里动物活动的录象，引出轻重，题 。
提问：哪一部分动物重？ 哪一部分动物轻？
2．总结：以上方式为“看一看”比较轻重的方式 。
3．提问：谁还能说出身边的物体谁轻谁重？
（1）．幼儿观察并回答问题，发现有关数学信息。
（2）. 出示一包棉花和一块石子 。
（3）．幼儿进一步感知通过物体外形感知轻重的方式 。
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