本文主要针对什么是天生一对,幼儿教案步骤环节和大班天生一对教案等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对什么是天生一对有一个初步认识,对于今年数据还未公布且时效...
大班
成语 【名称】天生一对 【拼音】tiān shēng yī duì 【解释】指生来就注定为一对。 【出处】清·荑荻散人《玉娇梨》第十回:“明明果是佳人才子,天生一对也,便是嫣素也觉风光。” 【事例】他们是~活宝。
1.活动名称(名称简洁明了)
2.活动设计(此次活动的用意)
3.活动目标(知识目标,情感目标等入手)
4.活动准备(教师教具和设备道具准备)
5.活动过程(先导入,学习夯实,操作运用部分)
6.活动延伸(延伸到其他领域)
7.活动反思(对这一次活动作出评价)
幼儿园教师表达教案时最基本的格式请看下方具体内容:
一、活动名称 xx领域《 》
二、活动来源
三、活动目标
四、创设的情境
五、活动准备
1.经验准备
2.物质准备
六、活动重要考试难点及核心内容
1.重点
2.难点
七、活动过程
(一)启动部分
1. 导入环节
2. 回顾
(二)主要环节
(三)总结提高
(四)延伸活动
(五)活动反思
01
1、【活动名称】
活动名称的确定,语言简洁明了,一语中的。让人一看就清楚是什么年级的什么内容。例如:《中班科学活动:我爱我的耳朵》《大班绘本活动:动物们的选举》。
02
2、【活动设计】
简单的阐述设计此次教育活动的用意,例如:在你与孩子们当中的互动中一种存在的情况被你发现了或者是现如今的新鲜事物让你萌发了灵感。例如:春天来了,你会设计一节科学活动《小蝌蚪变青蛙》。
03
3、【活动目标】
活动目标涵盖3个部分的主要内容:动作技能目标、知识目标、情感目标。其次,活动目标还应该涵盖此次活动的重点与难点。活动目标应以幼儿为主,并按照该年龄段幼儿的认识和了解水平来设计。
04
4、【活动准备】
活动准备涵盖幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备还有幼儿的心理准备。
05
5、【活动过程】
活动过程大多数情况下涵盖导入、学习夯实还有操作运用3个部分。
导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、诗画导入、谈话导入、游戏导入、动画/音乐导入。教师的导入要保证达到吸引孩子的注意力或者导致孩子的共鸣的效果。
学习于夯实部分,主要是明确孩子学习的主要内容,以便达成此次活动的重点目标。教师可以设计一部分特别的教学方式让幼儿加深对此次的学习内容的理解。
操作运用部分,主要是以幼儿为主,教师为辅。让幼儿投入到实践中求真知。教师可以预设幼儿在操作途中会碰见的一部分问题,想办法与幼儿一起做一个简单的总结,累积幼儿的操作经验。
06
6、【活动延伸】
按照此次活动的难度大小,引导幼儿延伸到生活中,在领悟的基础上再次地运用知识,鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力,促进幼儿德智体美等各方面的蓬勃发展和进步。
07
7、【活动反思】
对这一次活动的教育效果,做简单的总结。老师课后可以选择与不一样认识和了解水平的幼儿来聊天,针对此次教育活动做简单的提问或者探讨,看看还有哪些可以进步的地方,并尝试一下别的教育方式,持续性提高自己,在各种教育方式中创设更好的教育成果。
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