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中班
图书区角活动,手工区角活动,建构区角,小厨房区角,美工区角,美容美发区角,这些都合适中班幼儿培养专注力,动手能力的区角活动
域活动的流程总体可以分为3个部分:
1. 启动部分-教师可以讲解新的材料的玩法,让幼儿清楚该怎么玩,也可讲解被冷落的材料,以激发幼儿进一步的兴趣,亦可以讨论一下活动中的注意点,如区域的选择是人员数量的控制问题、材料的取放问题还有一部分区域常见的培养等。时间不要太多,控制在5分钟以内。
2. 中间部分-组织幼儿进入各区活动,这是区域活动的核心部分。这是教师的主要任务是观察和分析,看看幼儿对材料是不是感兴趣是否会玩?什么材料合适怎样能力的孩子?反思我可以提供什么不一样层次的材料?幼儿游戏时是不是需帮,并思考我以哪种形式帮等等。
3. 结束部分-主要是评价活动情况,大多数情况下小班幼儿以教师评价为主,中大班的可以教师评价,也可幼儿自我评价和同伴评价,说说今天我玩了什么?我有哪些收获?在活动中我撞见什么困难,又是咋处理的等等。
1、娃娃家
目标:1、加深对角色的理解,丰富游戏情节,能较形象地模仿社会角色的语言、行为,反映角色职责。2、培养独立性,能在教师启发下独立提出主题,按意愿选择角色;在教师详细指导下,初步学会处理有关角色、玩具方面的争端。3、懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵循游戏规则,提高规则意识。4、培养爱惜玩具的习惯,游戏后会整理场地,收拾玩具。
中班区域活动半月主题有什么《我上中班了》在区域活动中准备一部分相关上中班了的活动材料,引导幼儿在区域活动中紧跟着这个主题进行活动。
《能干的小手》在区域活动中请幼儿动手来制作手工,或者是动手来画画。
《好玩的车》紧跟这个主题认识车,了解各种车的外形特点。
幼儿园中班的区域游戏的分类:建构区、表演区、益智区、语言区、美工区、科学区。
建构区主要是让孩子想象丰富,搭建不一样的建筑物。
表演区是小朋友扮演不一样的角色来进行表演。
益智区是开发小朋友的智力,拼出各自不同的各样的作品。
语言区是让小朋友学会用语言来表达。美工区是小朋友画画和拼图来完成作品。科学区是小朋友通过自己的思维来理解和发明科学。
一、幼儿是不是能按规则提示管束自己的行为区域活动具有开放、宽松、自主等特性,能更多地反映幼儿个体的游戏愿望和自主行为,教师还可以按照幼儿的年龄特点,以游戏、戴入区标志、在内容框中填写入区表等形式,观察幼儿在游戏中的表现,发现问题,及时纠偏和处理。
二、幼儿是不是与同伴、材料积极互动还以个体、自主学习的方法活动来建构的;幼儿的学习离不开同伴的影响,同伴互助是幼儿成长的重要背景和资源;材料承载着教育者的希望和智慧,理应成为吸引幼儿注意,帮幼儿学习,引导幼儿互动,延续幼儿兴趣的媒介。
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