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初中
意象有败荷、残菊。(2分)两个意象展示出秋末冬初的萧瑟情况,但“已无”与“犹有”形成强烈的对比,突出了菊花傲霜斗寒的形象。(3分)
2.“自古逢秋悲寂寥”,而在这里诗后二句中,作者所写的秋景有何特点?又有怎样的表达作用?请加以分析。(6分)
答:后二句所写的秋末冬初的景色虽然萧瑟冷落,但更是硕果累累(成熟丰收)的时候节,显露出勃勃的生机。(2分)作者这样写是来比喻人到暮年,虽是青春流逝,但也是人生成熟、大有作为之际,(2分)勉励好友要珍惜大好时
第一要仔细读文本(速读,仔细阅读,品读)
1、速读全文,整体感知(为理解内容服务)
(1)采取默读的方法。
(2)了解重要要素:时间,地址位置,人物,人物的关系,写了几件事,故事情节,结局等。
2、仔细阅读语句,疏通文意(为词语解释,句子翻译服务)
(1)注意通假字,古今异义字,成语等。
(2)注意看注释。
(3)特别要注意关注议论句。(为“启示”“感悟”“包含的道理”服务)
3、品读细节,分析人物(为分析人物形象服务)
(1)品读细节描写,如人物的外貌、语言、神态、动作、心理活动等。
(2)文中对人物的评价的句子。
以本篇文章的全部内容为主线,详细入微
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