托班体育夹包跳教案，中班新学期课外体育游戏教案及反思

博宇考试网 2023-08-05 小班 次
托班体育夹包跳教案，中班新学期课外体育游戏教案及反思
本文主要针对托班体育夹包跳教案，中班新学期课外体育游戏教案及反思和幼儿园小班夹包跳教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对托班体育夹包跳教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

托班体育夹包跳教案？

我个人觉得托班体育夹包跳教案设计满足孩子的身心认识和了解规律、通过夹包跳、分解动作要领、反复练习、进一步激发孩子的学习兴趣爱好和积极性、锻炼身体、养成习惯。

中班新学期课外体育游戏教案？

活动目标：　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。　　2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。　　3、发展创造性。　　活动准备：　　沙袋活动过程：　　1、启动部分。　　（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。　　（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。　　2、基本部分。　　（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，比如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察详细指导，对玩法新奇，比较受欢迎有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。　　（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范介绍：两脚前部夹紧沙袋，跳起使劲抛出。幼儿练习。老师巡回一对一辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。　　（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿启动连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

中班户外活动夹包跳详细指导重点？

第一掌握并熟悉双脚进行跳的动作要领

教师向幼儿介绍并示范夹包跳的动作，对幼儿进行分组练习，对不会的幼儿进行一对一介绍。

教师提醒幼儿夹包进行跳时，注意夹包的位置要选择适宜，用双腿或者双脚夹紧沙包并连续向前跳，沙包不掉落下来

夹沙包跳游戏玩法和规则？

夹沙包跳是一款和小孩子们特别喜欢玩的游戏，玩法很简单。游戏还未开始之前，一定要在地上铺一部分夹沙包，然后参加游戏的每个孩子轮流跳过夹沙包。若成功跳过，则可以继续跳下一个，没有成功则被淘汰，直至最后一个人成为成功者。这个游戏的规则也比较容易理解，只可以单脚跳，不可以撞见夹沙包，同时不可以踩线，不然也算失败。夹沙包跳游戏可以锻炼孩子们的身体协调性和反应能力，也是一种有趣的体验。

幼儿双腿夹住沙包听到口令模仿小兔子连续向前跳到指定终点为止。以沙包不丢还顺利到达目标地作为成功！

体育夹包掷远教案考试教材分析？

考试教材分析：

此次教学以体育夹包掷远为主题，考试教材主要包含以下内容：

1. 基础知识：讲解体育夹包掷远的规则、设备和比赛流程等基本知识。

2. 技术要领：介绍掷远的基本技术要领，涵盖站姿、手臂摆动、挥臂和投掷力道等方面。

3. 实践演习：通过实践演习，帮学生掌握并熟悉掷远技术和规则。

4. 游戏体验：将学习到的知识和技能应用到比赛中，培养学生的团队Team合作精神和竞技意识。

教学目标：通过此次教育，学生将了解到掷远运动的基本知识，学会掷远技术，并能应用到游戏中发挥个人能力。

教学流程：

1. 讲解掷远规则和设备。让学生清楚如何玩掷远，准备掷远所需的设备和场地。

2. 介绍掷远基本技术。讲解掷远的站姿、手臂摆动、挥臂和投掷力道等方面，通过实践演习帮学生掌握并熟悉技术要领。

3. 实践演习。将学生以小组为单位，进行实践演习，相互详细指导，纠偏技术错误，提升技能水平和竞技意识。

4. 游戏体验。组织学生进行掷远比赛，让学生应用自己所学知识和技能，挑战个人极限，培养团队Team合作精神，提升竞技意识。

5. 总结教学内容。对此次教学进行总结，让学生回想学习的知识，学习掷远技术要领，了解到学习的益处。同时也听取学生的反馈，以便做好下次的教学改进。

我个人觉得体育夹包掷远教案考试教材分析本节课依据学生的身心认识和了解规律、通过体育夹包掷远、让学生了解学习考点归纳、在反复练习、进一步激发学生的学习热情。

小班健康教案《我会拉拉链》？

活动目标：

1、学会拉拉链的正确方式，小心夹到手和下巴

2、能用拉拉链儿歌提醒自己拉好拉链 活动准备：光盘，儿歌，有拉链的衣服 活动过程：1、请一位会拉拉链的幼儿示范 2、说一说是咋样拉的

3、老师讲一个小故事，《夹到了，好疼呀》

4、请幼儿说一说，怎样做才不会被夹到？慢慢拉，拉到上面要抬头， 不玩拉链等。

5、看光盘，学儿歌。插究竟，往上拉，慢慢拉，别夹到。6、每名幼儿用自己的衣服实质上操作。分析：设计中的“老师讲的故事《夹到了，好疼呀》”，我请班中的一名小朋友讲了她被夹的感受，因为前几天这名幼儿被拉链夹到手，都疼哭了。小朋友当时也清楚这件事，讲身边的真事使幼儿更能理解。

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