本文主要针对可爱的小青蛙儿歌和小青蛙你唱吧大班教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对可爱的小青蛙儿歌有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政...
大班
可爱的小青蛙儿歌
本文主要针对可爱的小青蛙儿歌和小青蛙你唱吧大班教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对可爱的小青蛙儿歌有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
可爱的小青蛙儿歌？
肯定是小青蛙你唱吧在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙，它见我们走来很害怕小青蛙，小青蛙，它在低声叫着叫着，啯儿呱啯儿呱啯儿啯儿呱。..............小青蛙你别害怕你是个可爱的小青蛙老师告诉我们要爱护你小青蛙，小青蛙请你大声唱吧唱吧啯儿呱啯儿呱啯儿啯儿呱...............在炎热的夏天里可爱的小青蛙功劳大你为我们忙着捉害虫小青蛙，小青蛙请你大声唱吧唱吧啯儿呱啯儿呱啯儿啯儿呱
可爱的小青蛙是什么歌？
可爱的小青蛙是《小青蛙你唱吧》王雯超唱的。是一首很深情的儿歌。这首歌是呼吁人类保护小青蛙为题材的歌曲，这首歌曲优美欢快，也很动听。歌词就像是在讲述一个故事，听唱这首歌曲时就像包含于眼前一幅大自然优美的景色。青蛙是对人类有益的动物，让我们愿意去保护它，保护它就是保护我们的自然环境。
小青蛙你唱吧 （冯一佳） - 儿童歌曲 在湖边的花丛里， 有一只绿色的小青蛙， 它见我们走来很害怕 小青蛙，小青蛙， 它在低声叫着叫着， 啯儿呱啯儿呱啯儿啯儿呱。 .............. 小青蛙你别害怕 你是个可爱的小青蛙 老师告诉我们要爱护你 小青蛙，小青蛙 请你大声唱吧唱吧 啯儿呱啯儿呱啯儿啯儿呱 ..............
. 在炎热的夏天里 可爱的小青蛙功劳大 你为我们忙着捉害虫 小青蛙，小青蛙 请你大声唱吧唱吧 啯儿呱啯儿呱啯儿啯儿呱
幼儿园小青蛙回家音乐教案？
让孩子们占成一大排，在老师的带着下，唱着小青蛙的歌曲走成一个大圈，激发孩子们参与音乐活动的热情，这时老师基本上，目前那个小朋友可以表演青蛙跳，激发孩子们勇于参与活动的热情，这时老师和孩子们一起在歌曲中欢快的结束课程
活动目标：
1、唱歌曲《小青蛙回家》，按照不一样的故事情景，通过不一样的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。
2、能按照歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
3、体会创编的愉快和用心交往的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。
活动过程：
一、导致兴趣，引出主题。
出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是咋回家的？”
二、新教歌曲
1、教师清唱歌曲一遍。
2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）师问：“刚才小青蛙是咋回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”
（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”
A、练习两遍
B、师幼轮唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱
3、完整演唱两遍。
师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不一样情境的创设，表演不一样的情绪情感。
1、师“实际上小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才可以表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）
2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不清楚家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会出现什么事情呢？（引导幼儿讨论，发表讲话）小青蛙经过草地时发现碰见蛇了，它可想不被蛇现发，不然的话蛇会吃了它的，该咋办，应该如何处理？”（轻轻蹦，不发出叫声）
4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！
四、创编活动
1、师“不少已经在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们认为妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会碰见谁，会出现什么事情呢，并按照所创编的故事情境进行歌表演）
结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，给人的印象各位考生心情都不错哦！来，表达以下我们的好心态。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）
活动反思：
《小青蛙找家》一课，选自人音版考试教材小学一年级音乐教科书第八课。它涵盖聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们当中相互关联，贴合学生的生活，童趣盎然。
小青蛙课文一年级下册教案？
活动目标：
1.在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿（休止符），对音乐中的休止出现了解的兴趣。
2.熟悉小青蛙歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
3.在学会歌曲的基础上初步掌握并熟悉小青蛙的玩法，学习按游戏和音乐的要求，对应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动过程
一、逍遥的小青蛙
二、参与森林音乐会
三、森林音乐会演出喽
四、活动延伸：合奏
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