本文主要针对中班手工杂技小人教案和大班小小人教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对中班手工杂技小人教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或...
大班
中班手工杂技小人教案
本文主要针对中班手工杂技小人教案和大班小小人教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对中班手工杂技小人教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
中班手工杂技小人教案？
1.能用吸管、毛根来表现人的头部、四肢和躯干。
2.了解一部分运动姿态，能大胆发挥自己的想象力，拼搭出各自不同的运动造型。
重点：能用吸管和毛根拼搭出立体小人，能明显表现人的头部、四肢和躯干。
难点：能大胆发挥自己的想象力，拼搭出各自不同的运动造型，并进行情景展示。
小妹妹摔倒了咋办，应该如何处理大班教案？
活动目标：
1、了解跌倒的原因，清楚跌倒后应该如何处理。
2、清楚跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。
活动准备：相关小妹妹摔倒了图片一张。
活动过程：
一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，
二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。
三、幼儿到教室外面进行各自不同的活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：假设跌倒了要自己爬起来。
幼儿园大班故事教案的设计意图该怎么写？
就是目前这个时候幼儿的语言发展目标
1、可以说出故事的主要内容。
2、能按照故事的情节和部分线索猜想故事情节发展和改编创编。
3、能对这个故事说出自己有什么不一样的看法，想法。
4、可以初步感受到文学作品的美
树枝小人手工制作幼儿园？
授课目标幼儿园树枝小人手工制作孩子们掌握并熟悉住这些手工活动的步骤，方式还有在制作途中容易产生的问题讲课分析老师可以把这项手工活动的方式，步骤还有在每一步中需要大家特别注意的问题，给孩子们说了解，老师在示范性的做一次让观察，然后动手完成这些手工制作人物最后可以挑出好的手工制作，在全校进行展示，以资鼓励
中班手工多变的小纸人教案？
教学目标
1.认识纸张的可塑性，会动的小纸人感受美术活动的乐趣。
2.学习会动的小纸人的特点及制作方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3.培养学生的动手能力及创新精神。会动的小纸人
教学重点：通过不一样的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方式。
教学难点：探究纸弹资的制作方式。会动的小纸人
教具准备：纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面改、手工纸。
学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水、双面改、彩色水笔。
教学过程：
一、导入并揭示课题会动的小纸人
1.观察小纸人的变化(捏住后松开弹起)，发现小纸人的特点(会伸缩、会摇晃)。
2.问题讨论：小纸人会动的部分在什么地方?它像什么?给它起个名称(纸弹簧)。
二、探究如何制作纸弹簧
(教师发给同桌一个两头一样大小的白色纸弹簧。)
1.感受纸弹簧的弹性及活动的特点(摇一摇、捏一捏)。
2.同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹安，探究纸弹簧的制作方式并尝试制作。
3.请很小一部分的制作成功的学生讲解纸弹簧的制作方式。(学生相互帮)
三、进一步探究制作小纸人
1.对比观察自己制作的彩色纸弹簧和老师发给的纸弹簧有哪些不一样的地方。(彩色纸弹簧一头大一头小，白色纸弹簧两头一样大)
2.为什么制作小纸人的纸弹簧需一头大一头小?自学课本找原因并添加小纸人的头及胳膊(提醒学生添加部分如何讲究技巧才可以做得又快又好)(学生相互帮)。
四、欣赏考生的作品
完成作品的学生将自己的小纸人拿到台上展示。
五、延伸
1.会动的纸玩具哪哪些部分用纸弹簧制作?
2.纸弹簧还可以作成其他造型吗?欣赏其他纸弹簧造型作品：龙、小猫、毛毛虫、小蛇、小鹿，认识纸张的可塑性。
3.生活中有什么地方用到弹簧?(手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发)
六、课堂小结
今天你学会什么，你怎么学，向谁学?制作小纸人的方式不少种，学习方式也不少种。
课后笔记：
教师的思考：
1，如何让学生自主、合作、探究小纸人的制作，在做中学，在做中体验美术活动的乐趣。
2.让学生了解学习方法的多样性。
详细做法：
1.每两个学生发给一个纸弹簧，在拆中观察发现纸弹簧的制作方式。引导同桌一起探究、向自己的同伴学习、相互帮。
2.教学生学会看书上的步骤图，让学生通过自学，学习纸弹簧的制作方式。
情况记录：
1.学生的学习兴趣浓厚、积极性高，看得出学生已感受到活动的乐趣。大多数学生能通过“小老师”──白色纸弹簧学会纸弹簧的折法。聪明的考生能很快总结出折纸弹簧的学习方式：“我们可以将纸弹簧拆开看看是咋做的，只要拆一小段就可以学会。”
2.教学氛围较为轻松活泼，不少学生能相互帮，如有的小朋友不仅自己学得快，还为全班考生作示范，而且，乐于帮他人。
3.学生自学小纸人的脑袋和胳膊的添加，不少学生依然不会完全按照书上的步骤图制作而有自己的创新。如安装脑袋的方式有三种以上，有的学生还给小纸人加两条腿，有的小纸人有两个脑袋。可以看得出来学生通过看书上的步骤图学会了基本制作方式还有自己的创新。
4.课的延伸部分不仅让学生欣赏到不一样的纸弹簧作品，同时让学生明白纸弹簧作为折纸的基本方式还可以进行持续性地变化和创造。如：当老师问学生纸弹簧还可以做成别的造型吗?就有考生说什么都可以做。的确，只要动动脑筋还可以创造出不少不一样的作品。
本课的收获：
1.本课的问题比较集中在纸弹簧的折法上，合适让学生通过自主探究学习的方式取得新的知识与技能。
2.开放式的学习方法让学生取得的不单单是某种知识与技能。在学生当中的互动，师生当中的互动还有学生与书本的交流中不仅锻炼了交往的能力，同时让学生了解到学习的途径是多方面的，可以是来自于教师、学生、书本，甚至是作品本身(如纸弹簧)，因为这个原因学生的学习能力得到发展。学生在处理问题和与他人交往的途中态度、情感价值观也得到发展。
以上就是本文中班手工杂技小人教案的全部内容，关注博宇考试网了解更多关于文中班手工杂技小人教案和大班的相关信息。
本文链接：https://bbs.china-share.com/news/295779.html
发布于：博宇考试网（https://bbs.china-share.com）>>> 大班栏目
投稿人：网友投稿
说明：因政策和内容的变化，上文内容可供参考，最终以官方公告内容为准！
声明：该文观点仅代表作者本人，博宇考试网系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱：ffsad111@foxmail.com
TAG标签：
大班热门资讯推荐
-
-
大班
本文主要针对幼儿园大班学哪些汉字，幼儿园大班应该学哪些字和大班应该认识的字等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园大班学哪些汉字有一个初步认识，对于今年...
-
大班
本文主要针对创意美术《喵喵喵》的教案，幼儿园美术喵喵喵教案反思和创意美术教案大班等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对创意美术《喵喵喵》的教案有一个初步认识...
-
大班
本文主要针对大班幼儿积极的品格案例分析，幼儿园大班角色游戏案例反思怎么写啊和幼儿园大班案例分析大全等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对大班幼儿积极的品格案...
-
大班
本文主要针对幼小衔接的简笔字，幼儿简单汉字500个和幼儿园大班简笔字等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼小衔接的简笔字有一个初步认识，对于今年数据还未公布且...