竞聘中层领导时面试会问些什么问题，竞聘中层领导时面试会问些什么问题呢

竞聘中层领导时面试会问些什么问题？

你好：

结合我的经验和我们企业最近几年竞聘中层管理人员的情况，大约会问以下哪些方面的问题：

1、你竞聘该岗位有何优势？

2、请讨论一下现在企业在××工作（竞聘的部门工作）方面实质上的困难和不够。

3、假设竞聘上岗，你有何打算？

4、现在市场上或者国内同行的情况分析（企业、行业还有你竞聘职务的工作相关）

总而言之，要竞聘某岗位，第一要很熟悉该岗位工作内容、行业特点、工作实质上情况，要结合现在市场情况，与时俱进，有一定的打算，最好有创造性的建议。

竞聘中层领导时面试会问些什么问题？

竞聘中层领导时，在面试中可能会被问到以下问题：

1. 管理风格和领导能力：面试官可能会问到您对自己的管理风格和领导能力的认识和理解，还有在实践中如何运用这些观念进行领导工作。

2. 团队Team协作与业绩管理：面试官可能会问到您在过去的管理工作中，如何处理团队Team的协作工作和业绩管理，并要求您提供详细案例。

3. 客户服务和沟通能力：在中层领导的职位中，良好的客户服务和沟通能力至关重要。面试官将会询问您有关如何与客户进行有效的沟通和处理问题，还有如何协调内部和外部的利益关系等方面的问题。

4. 风险管理和决策能力：中层领导一定要在不少重要时刻做出决策，这些东西决策可能会涉及到风险的管理和评估。因为这个原因，您需备好回答面试官有关如何在处理风险时进行决策的问题。

5. 职业规划和目标：面试官可能会询问您的职业规划和未来的职业目标，以便对您的志向和意愿进行更好了解，并评估您是不是合适中层领导职位。

在准备面试时，您需仔细思考面试官可能会问到的问题，并早一点备好自己的答案。在回答问题时要清晰明了、有条理、通过简单、优美的句子去直击要点，同时也要注意积极表现出您的领导才可以和管理潜力，让面试官对您的能力和素质出现信心和好感。祝您面试成功！

1. 你觉得作为一个中层干部最最重要，要优先集中精力的素质是什么？

回答：我觉得作为一个中层干部最最重要，要优先集中精力的素质是领导能力。领导能力涵盖管理团队Team、制定计划和目标、协调各个部门当中的工作等方面。同时，一个好的领导应该可以激励员工，提升他们的士气和工作效率。

1、您觉得“管理”究竟是什么？（测试应聘者是不是可以将理论方面的管理知识与工作实践相结合。）

2、一个好企业要获取进步，什么方面是决定性的？（在复杂的市场环境中，不一样的企业的成功要素区别很大。通过回答测试应聘者对原单位在管理方面的理解程度。）

3、您最近读过的相关管理方面的书籍有什么？（优秀的管理人员是很注重收集资讯及知识更新的。

4、您觉得作为经理最困难的是什么？（“报告坏消息”是一个个答案；“让我的那些人可以根据我的指令行事，做到有令即行，有禁即止。”是第二种回答；“改变人员的积极性，组成一支能干的队伍。”可能是第三种回答，最好的回答是第三种，表达应聘者有较深的阅历，有能力来管理他人。）

5、您如何控制和减少风险？（第一需要注意应聘者意识到的风险程度，然后再考察其回答的方式，还有风险涉及到的各个方面、是不是对其他总是有影响等。）

6、你觉得你所应聘的职位与你的部门或公司的战略有哪些关系？（第一需要注意应聘者意识到的风险程度，然后再考察其回答的方式，还有风险涉及到的各个方面、是不是对其他总是有影响等。）

面试官可能会问以下问题：1. 你认为自己最大的优点是什么？ 2. 请描述你迅速决策的过程。 3. 你如何管理和激励你的团队Team成员？ 4. 你对公司的蓬勃发展和进步有何看法？ 5. 请具体说明你过去成功的管理经验。 6. 你如何处理团队Team内部的冲突和问题？ 7. 你一般具体是怎么安排时间来完成任务？ 8. 你最喜欢和最不喜欢的工作是什么？ 9. 你如何看待客户关系和市场营销？ 10. 请描述你已经在学习和努力发展的领域。

竞聘中层正职面试问题及答案？

竞聘中高层管理岗位有一下哪些问题。

1.你是不是具备这方面的经验和类似的管理经历。

2.你的人脉和资源是不是利于岗位工作的逐步递次推动。

3.个人对岗位的蓬勃发展和进步规划，结果预演，问题预判，方式，措施的可行性。

4.价值观是不是与岗位，企业文化完全一样。至于处理办法没有统一或标准答案，按照目前的实际情况而定，总而言之，要对岗位的管理内容要有充分了解，确实要有一定的专业能力和管理能力。招聘请任职何岗位都也是为了处理问题的。

部门经理竞聘面试问题？

1、你将如何有效的管理，如何更好地与他们沟通？

管理实际上就是不是理论知识，而且，你真真切切能给他们带来好处，故此，只要心诚，上善若水嘛，真正的管理者不会高高在上的，而是成为团队Team中的一员。

2、假设激励他们的工作积极性和主动性？

无非就是奖励先进，惩罚落后喽，激励和保健同时进行。去看看双因素理论。

3、如何协调部门下各班组当中的工作提升工作效率？

马上行动，不要拖延；尽可能用积极的态度去面对协作。

4、如何协调该部门与公司其他部门特别是市场前端部门间的沟通？

这个你应该熟悉的，市场部的工作，协调嘛重在沟通，搞好关系，一切都很easy哦

企业竞聘面试问题及回答技巧？

企业竟聘面试问题及回答技巧？

　　竞聘上岗，通俗点就是一些人竞聘一个工作岗位，以实力说话。只要满足竞聘条件，都能进行报考参加角逐，都可能得到提拔使用。竞聘上岗的特点是公平性、公开性。反映在人人都可以竞聘，选拔标准、程序公开。在面试途中，有哪些技巧呢？下面这些内容就是我整理的竞聘上岗面考试试卷及回答技巧，供参考。

　　1、上任后，在布置工作时碰见下级反对，你如何做好自己的工作？

　　[回答技巧]：

　　1）第一冷静分析下级反对的详细情况，如大部分人反对，还是少数人、很小一部分人反对。

　　2）若是决策失误，要进一步调查研究，开展跟踪决策，修订原决策方案。

　　2、作为一名领导干部，“党性强、有能力、肯干事”是立身之本。请你就这三个方面讨论一下你的认识。

　　[回答技巧]：

　　1）这三个方面是有机的整体，缺一不可。党性是根本，能力是基础，干事是目标。这三个方面涵盖了对领导干部的整体要求。

　　2）党性强，就是讲政治，就是德的反映；有能力，就是有干事创业的素质和本领，就是有才；肯干事，就是德才的发挥与反映，就是绩。

　　3）这三个方面，最最重要，要优先集中精力的是党性强。

　　3、假设你是一名副职，若“一把手”具体安排工作时常一杆子插究竟，你将如何对待这个问题？

　　[回答技巧]：

　　有两种情况：

　　(一)假设是“一把手”工作方式上的问题，既然如此那，：

　　（1）第一应该肯定这也是“一把手”对工作负责的态度，应给予理解。

　　（2）自己对分管工作应主动超前进行考虑，积极、主动地向“一把手”提建议，以自己的实质上行动来影响与改变“一把手”的这样的工作习惯。

　　（3）沟通思想，交换意见，建议建立起工作程序和制度，规范正副职的工作行为。

　　(二)假设是自己不够而导致“一把手”不信任，致使其亲自具体安排工作的，既然如此那，：

　　（1）提升自己的工作能力、工作水平。

　　（2）提高事业心、责任感，工作做到积极主动。

　　（2）仔细反思自己其他方面是否有让“一把手”不信任的地方，在工作中加以改进。

　　4、假设你走上所报考的领导岗位，在首次我们全体干部职工大会上调你讲话，讨论一下打算。

　　[回答技巧]：

　　1）简要讲解基本情况，让各位考生了解自己。

　　2）调查研究，了解情况(上情、下情、岗位职责)。

　　3）虚心学习，及时进入角色，成为所在岗位的行家里手。

　　4）摆正位置，当好参谋，坚持集体领导下的分工负责制。

　　5）密切联系群众，以自己为先锋严格要求自己，勤政廉洁，当好公仆。

　　另附：常见干部竞争上岗面考试试卷

　　A组

　　1、你会在那些情况下赞扬你的领导？

　　2、领导签发的文件中有技术性错误时，你准备如何处理？

　　B组

　　1、办公厅工作很忙，工作之余你喜欢做点什么？

　　2、假设你的直接领导对你很信任，你需要注意什么问题？

　　C组

　　1、办公厅工作比较忙，工作人员常常需加班。你对这一事有哪些看法？

　　2、请你简单讨论一下知识和能力当中的关系

第一形象非常的重要

选手要特别注意这一点，第一印象不仅涵盖人的着装服饰，还有精神面貌、语言等因素。有关面试的穿着须知进行网上在线很好找，不可以再多说。有关精神面貌我多说两句，尽可能做到自信从容。特别是竞聘这样的面试，已经有了工作经验，需展现出自己应有的面貌。

细节不可小看

有句话叫细节决定成功与失败，用在面试考试中也很适合。选手当中的差距依然不会大，细节时常就是加分项。怎么才可以做好细节？我告诉你一个方式，想想生活中各位考生喜欢什么样的人。例如：有礼貌的人、谦虚的人等等。考官也是生活的人，他对学员的评判也是来源自于生活中的标准。

竞聘副校长面考试试卷目？

一、有两种说法：１、校长应该有一门学科很专　　２、校长应该只要精于管理就行　请讨论一下你的见解

二、新的年轻教师分到学校后，他们觉得“我只要把书教好，成绩抓上去就行了，教研不教研无这里说的”你作为校长如何作这些老师的工作。

大余县2004年竞聘黄龙小学校长面试考试试卷

一、简题目作答

1、如何实行科学管理？

2、如何建立校长的权威？

二、怎样才可以提升黄龙镇全镇小学的教学质量？

大余县2004年竞聘黄龙小学校长面试考试试卷参考答案

一、简题目作答

1、1）、制度管理与情感管理相结合。

2）、封闭管理与分级管理相结合，由“决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系，分级管理做到教导处、总务处各负其责。

3）、行政管理与行为管理相结合。

2、（一）、校长的权威：即校长的权力和威信，权力是职务赋予的，与职同生；威信是靠自己去建立的。

（二）、校长的威信的建立是一个渐进的、累积的、量变的过程，决不是一个突变的过程，需要在打开局面，开展工作中，一步一步的让下属和教师了解，理解校长的办学思想，了解校长的工作作风，认识校长的为人处事，感受校长的人格魅力。久而久之，大家会被校长的魅力所折服，会被校长的激情所感动，会在课后评议中对校长的学识出现钦佩之心，会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意……最后，校长在群体中建立了威信。

（三）、威信是在干事中建立起来的，不是“刻意”追求建立起来的，需一点一滴的累积，但凡是做错一件事，就可能威信扫地。