小班儿童体育的目标是，幼儿园小班双脚向前跳教案

小班儿童体育的目标是？

身体基本活动技能：

目标：小、中、大班幼儿各按其年龄段目标在掌握并熟悉走、跑、跳跃、投掷、平衡、踢、钻、爬、攀登等基本活动技能途中，尝试运用不一样体育活动器械及辅助材料，能在不一样的气候条件及场地条件或空间里进行身体基本活动练习，具有成功感和自信心

【活动目标】：

一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提升动作的灵活性。

二、让幼儿喜欢参与体育活动，感受集体活动的快乐。

【活动准备】：

一、材料准备：小蚂蚁头饰;沙包制成的红、绿粮食若干;红、绿筐各一个;垫子搭乘的小桥一个;背景音乐。

二、经验准备：了解相关蚂蚁生活的考点归纳。

小班双脚向前跳目标？

活动目标：

1、教幼儿练习双脚向前跳，发现幼儿动作的灵活性，协调性。

2、培养幼儿参与跳房子的兴趣。

3、使幼儿学会用肢体动作配合游戏的玩法。

4、遵循游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

小班双脚向前跳的目标是培养孩子的平衡能力和弹跳能力。

幼儿发展目标解读？

1. 幼儿体态健康的蓬勃发展和进步目标

　　《指南》在健康领域的“身心状况”中提出了幼儿“具有健康的体态”的蓬勃发展和进步目标，并进一步提出“身高和体重要适宜”还有要渐渐形成正确的坐姿、站姿和行走姿势等详细要求。这一目标对促进幼儿正常的生长发育与健康发展十分重要。

　2. 幼儿情绪健康的蓬勃发展和进步目标

　　《指南》在健康领域的“身心状况”中提出了幼儿“情绪安定愉快”的蓬勃发展和进步目标。良好的情绪表现是心理健康的重要标志。针对幼儿来说，情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使其出现社会适应行为并渐渐形成良好个性的重要的因素。

　3. 幼儿适应能力的蓬勃发展和进步目标

《指南》在健康领域的“身心状况”中提出了促进幼儿“具有一定的适应能力”的蓬勃发展和进步目标。人的适应能力既反映身体对内、外环境非常变化的适应上，反映出身体机能和体质状况，也反映在对社会环境的适应上，即我们常说的社会适应能力。

4. 幼儿身体素质的蓬勃发展和进步目标

　　《指南》在健康领域的“动作发展”中从身体素质发展的的视角提出了促使幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的蓬勃发展和进步目标。身体素质反应了个体在身体运动中的机能水平。如平衡能力、协调能力和灵敏性反应了神经系统对肌肉活动的控制和调节能力，力量、耐力则反映了肌肉组织和心肺系统的功能状况。

　5. 幼儿手的动作的蓬勃发展和进步目标

　　《指南》在健康领域的“动作发展”中提出了促使幼儿“手的动作灵活协调”的蓬勃发展和进步目标。手的动作的蓬勃发展和进步针对个体适应社会生活还有达到自己发展具有重要的意义。　

6. 幼儿生活与卫生习惯的蓬勃发展和进步目标

《指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了要促使幼儿“具有良好的生活与卫生习惯”的蓬勃发展和进步目标。从小养成良好的生活与卫生习惯是维护和促进幼儿健康发展的积极方法和重要途径，它不仅能有效减少有害物质对幼儿机体内在的不良影响，更好地维护健康，还能对其未来的健康出现积极、持久的影响。

7. 幼儿生活自理能力的蓬勃发展和进步目标

　　《指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了促使幼儿“具有基本的生活自理能力”的蓬勃发展和进步目标。

8. 幼儿安全生活的蓬勃发展和进步目标《指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了要促使幼儿“具备基本的安全知识和自我保护能力”的蓬勃发展和进步目标。

、健康领域　目标：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3、清楚必要的安全保健常识，学习保护自己；

4、喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。

小班　健康：

1帮幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各自不同的食物。

2引导幼儿自己独立、及时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。

3不害怕健康检查和各自不同的健康接种。

4引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

5具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

6 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

8引导幼儿能按照简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和空手操。

9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

10引导幼儿在活动后清楚合作收拾整理小型体育器械。

中班　健康：

（一）发展目标

1、清楚五官的用处及简单的保护方式，有初步的健康意识。

2、愿意配合医务工作者接受治疗。

3、清楚一部分基本的求助方式，有初步的自我保护意识。

4、积极参与体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

5、仔细完成动作要求，动作协调。

6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。

（二）详细措施

1、打造宽松的环境，鼓励幼儿积极参与体育活动。

2、引导幼儿能按照口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做空手操，动作基本到位。

3、详细指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。

4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。

6、引导幼儿主动探索球的各种玩法，学会拍球。

7、引导幼儿学会用单手向前上方使劲挥臂掷物。

8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。

大班 健康

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；

2、清楚必要的安全保健常识，密切结合幼儿的平日生活进行安全、营养和保健教育，提升幼儿的自我保护意识和能力；

3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；

4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；

5、喜欢参与体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方法发展基本动作，学习基本体操，提升动作的协调性和灵活性。

6、了解身体的主要部位及基本的保护方式，了解简单的防病知识，清楚通过讲卫生、开展运动来提高体质。

7、清楚一部分自我保护的常识、安全使用经常会用到工具、学习简单的自救方式。

8、坚持参与体育锻炼活动，一步一步提升对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。基本动作灵敏协调。

9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和很强的竞争意识。

10、基本动作的详细内容要求：

（1）走：步伐均匀，有精神地走

（1）听信号变换方向走；

（2）一对一对整齐地走；

（2）跑：

（1）上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，

（2）快跑：20~30米；

（3）跑、走交叉替换距离为200~300米

（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，使劲登地跳起，轻轻落地，保持平衡

（1）原地纵跳触物20~25厘米；

（2）练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）

（4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。

（1）两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟；

（2）两臂侧平举，闭眼转3~5圈；

（3）在有间隔的木版或硬指板上走；

（4）在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；

（五）投掷 （1）两人相距2~4米抛接大球；

（2）原地变换形式拍球；

（3）边走或边跑拍球；

（4）肩上挥臂投远；

（5）肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）

11、基本体操的要求：

（1）以空手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；

（2）教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；

（3）听信号切段分队走。

二、语言领域：

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌；

2、注意倾听对方讲话，能理解平日用语；

3、能了解地说出自己想说的事；

4、喜欢听故事、看图书，阅读相关的汉字；

5、能听懂和会说普通话。

小班语言：

1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。

5清楚看书的基本方式，清楚一页一页地看书。

中班语言：

（一）发展目标

1、能用普通话大胆、了解地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿了解地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触各种题材的文学作品，取得聆听的乐趣；一定程度上丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

（二）、详细措施

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区，鼓励幼儿尤其是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励很小一部分幼儿克服胆怯心理，在老师的帮下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿了解地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋提供各种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从去后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

4、会念十首儿歌，复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；

6、鼓励幼儿运用各种词汇说出 简单而完整的句子。

大班 语言

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。

3、学会观察，能讲述事件的完整过程。

4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。

5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。

6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方式

7、特别要注意关注一定程度上丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、经常会用到虚词（在、向、从）。

8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

三、社会领域：

1、能主动地参加各项活动，有自信心；

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵循平日生活中基本的社会行为规则；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

简述幼儿动作发展的目标有哪几点？

主要是孩子的教育方面，思维，动手能力，还有孩子的修养品德