本文主要针对七彩糖教案反思，幼儿小班美术活动小糖球教案反思和小班美术七彩糖果教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对七彩糖教案反思有一个初步认识，对于今年...
小班
七彩糖教案反思，幼儿小班美术活动小糖球教案反思
本文主要针对七彩糖教案反思，幼儿小班美术活动小糖球教案反思和小班美术七彩糖果教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对七彩糖教案反思有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
七彩糖教案反思？
七彩糖阅读感悟是:
但他们已会试着用自己的思维方法提出各自不同的理由，去解答各自不同的的疑问。作为教师，就应该和孩子们一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等各种方法，让他们累积感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观。
糖果能用各种方式制作。活动不仅选材合适小班，而且，在教学活动设计与开展中，也紧紧抓住小班幼儿的认识和了解兴趣与情感特点进行活动。
幼儿小班美术活动小糖球教案？
。
活动目标：
1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特点。
2.鼓励幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。
活动准备：
棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。
活动过程：
1.猜一猜，导致幼儿的兴趣。
师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是咋清楚是棒棒糖的？
小结：原来棒棒糖和其他糖果明显不同，都拥有一个小棒棒的呀。
小班美术棒棒糖教案
2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。
师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师：哇，不少的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里明显不同呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）
小结：是呀，这些棒棒糖不光大小明显不同，颜色也明显不同，摸到手里感觉也明显不同，有的硬、有的软，味道呢也明显不同有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。
3.师示范作画。
师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画时竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师：请很小一部分幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别撞见，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
师：请很小一部分幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4.师出示范画，激发幼儿作画的想法。
师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？
棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不一样，有红的，有绿的，真漂亮。
你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？
5.交代要求，幼儿作画
●棒和糖连在一起。
●糖有大有小，颜色也不一样。
●画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更了解，画完后把油画棒送到盒子里。
6.展览幼儿作品，讲评。
展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。
彩虹糖舞蹈教案怎么写？
1、能用手指点画的方法表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参与点画活动，体验手指作画的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观察到得情况大胆地在同伴当中交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
中班五颜六色的棒棒糖教案反思？
第一这节课我以幼儿熟悉和喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动中去，
然后我让孩子看图听故事，不自觉的把幼儿引入问题情境：用什么办法可以使棒棒糖的甜味也让河里的朋友尝到，让小熊快乐?
然后再做实验时，我用的是放在水里搅拌的办法，当然办法还有不少种，在这里，只是让孩子有一部分感受，
再次，我在选择音乐时，用了孩子们很熟悉的《粉刷匠》，节奏感很强，幼儿比较容易合着节拍边唱边跳。
中班手工糖果罐教案？
中班手工糖果教案
活动目标：
1、能用手指点画的方法表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参与点画活动，体验手指作画的乐趣。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。 活动流程： 导致兴趣→图形刺激→想象创造
活动过程：
一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参加活动的兴趣。 教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。 “看，漂亮的彩虹糖，有什么颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。 “彩虹糖是什么形状的？”
3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，夯实对颜色的认识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。 “看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”
2、教师示范手指点画彩虹糖。 说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。
三、想象创造。 幼儿自由找空瓶子进行点画，教师详细指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
活动结束活动反思： 糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖时就足够的吸引儿的眼球，改变了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。 观察彩虹糖的颜色进一步引入手指点画的美工活动。在操作过大多数幼儿都可以根据要求逐步一个个完成任务，可是有部分幼儿还是产生了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在这里次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。
一一，制作棒棒糖教学以后产生了，有部分考生产生不少问题的情况，主要问题是在理论原则和方式上没有掌握并熟悉住主要的问题，
二制作棒棒糖教学给提示我们，一节手工制作课作为老师，第一要把手工制作的方式，方法，原则及活动中想注意的问题给孩子，给孩子们千万讲了解，不然出现各自不同的错误
小班绘本《糖果牙》教案？
活动目标
1.观察糖果， 清楚糖果是各种多样的，进一步感知圆形，方形。
2.可以正确说出糖果的形状特点。
3.清楚糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。
4.懂得与考生学员分享。
5.培养观察，比较能力。
教学重点、难点
糖果的形状 的正确感知
活动准备
1 每四名幼儿一盘各自不同的形状的糖果2圆形方形卡片
活动过程
1，出示卡片，激发兴趣。
“孩子们，老师这里有一个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看？”
“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”
2，变魔术，展示糖果。
“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”
“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？ ” 3，分发糖果观察讨论。
请很小一部分孩子说出糖果的颜色特点。
请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。
“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”
“对了是方形，谁会用小手做出来？”
双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。
4，糖果按标记分类
“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。'
“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“各位考生一起检查放得对不对。"
5， 活动延伸
请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。
告诉孩子糖果很好吃，但不可以多吃，要不牙齿会疼的
6，结束上课。
教学反思
在组织这节课时候，目标就是为了让孩子很快地分辨了解圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的主要内容。在活动时候， 大多孩子一直比较积极，而且，通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较了解， 整体来说目标完成的不错。不过也有一个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果后面，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有部分低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。针对延伸的那一块，感觉孩子可以接受老师的忠告，在活动后面，来园带糖的孩少了不少。
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