蒙氏数学大班交换游戏教案，大班蒙氏数学公开课视频

博宇考试网 2023-07-31 大班 次
蒙氏数学大班交换游戏教案，大班蒙氏数学公开课视频
本文主要针对蒙氏数学大班交换游戏教案，大班蒙氏数学公开课视频和蒙氏教学大班等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对蒙氏数学大班交换游戏教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

蒙氏数学大班交换游戏教案？

您好，教案

教学目标：学生可以通过交换游戏理解数的交换律。

教学重点：数的交换律的理解和应用。

教学难点：数的交换律的应用和夯实。

教学准备：蒙氏数学大班交换游戏的教具、小黑板、粉笔。

教学步骤：

1. 导入新知识

教师能用到小黑板或其他教具，向学生讲解交换游戏的规则。让学生理解游戏规则后，可以让他们自由组合进行交换游戏。游戏途中，教师可以引导学生理解数的交换律，即数的位置交换影响不了它的值。

2. 游戏体验

在游戏途中，教师可以通过引导学生交换数字的位置，让学生理解数的位置交换影响不了它的值。同时，教师还可以让学生自己设计游戏规则，让学生更深入理解数的交换律的应用，提升学生的思维能力和创造力。

3. 总结归纳

在游戏结束后，教师可以让学生总结交换游戏的规则，并引导学生理解数的交换律。在引导学生理解数的交换律的同时，教师可以通过小组讨论、小结等方法，夯实学生所学的知识。

4. 作业布置

作业可以布置一部分交换练习，让学生熟悉数的交换律的应用。同时，教师还可以引导学生在平日生活中运用数的交换律，提升学生的实质上应用能力。

教学反思：

通过交换游戏的教学，学生可以更深入理解数的交换律，并可以应用数的交换律处理生活中的问题。同时，通过游戏的形式，还可以提升学生的兴趣，激发学生的学习热情。教师在教学途中，要注重引导学生的思考，让学生自己发现问题，激发学生的学习兴趣。同时，教师还需要注重让学生在实质上生活中应用所学的知识，提升学生的实质上应用能力。

你好，蒙氏数学大班交换游戏教案

一、教学目标：

1.了解交换的概念。

2.掌握并熟悉数学大班交换游戏的规则。

3.培养学生的合作精神和交际能力。

二、教学重要考试难点及核心内容：

1.数学大班交换游戏的规则。

2.如何培养学生的合作精神和交际能力。

三、教学准备：

1.数学大班交换游戏卡片。

2.计时器。

3.奖励小礼品。

四、教学过程：

1.导入

老师可以先介绍一下“交换”的概念，引导学生理解“交换”的意义及其在平日生活中的应用。

2.游戏规则

把学生分成几组，让每组的学生坐在一起。然后，将卡片发到每个小组的手中，让他们阅读上面的试题。每个小组的学生一定要在规定时间内完成试题，并交换他们的答案卡片。假设答案正确，他们将得到一分。假设答案错误，他们将失去一分。

3.游戏时间

游戏时间可以按照学生的年龄和能力来设定。大多数情况下来说，游戏时间应该在10到15分钟当中。

4.结束

当游戏时间结束时，老师可以统计每个小组的成绩，并宣布成功者。你可在这时给学生一部分小礼品作为奖励。

五、教学评价：

通过这个游戏，学生们可以培养合作精神和交际能力，同时也可加深他们对数学知识的理解和掌握并熟悉。老师可以通过这个游戏来评估学生的数学能力和团队Team精神。

1、体验各位考生一起玩玩具的快乐。 　　2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。 　　活动准备: 　　1、幼儿自带一件玩具。 　　2、大皮球 　　3、创设"玩具出租屋",将幼儿带来的玩具放在一起。 　　活动过程: 　　1、交流讲解: 　　幼儿讲解自带的玩具,边讲解边示范玩。 　　幼儿尝试经不一样的玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等。 　　2、交换玩耍: 　　幼儿自由玩耍,交流玩耍的情况:"你们在玩玩具时有哪些问题吗?" 　　教师随机让幼儿讨论:"想玩别人的玩具,应该咋办，应该如何处理?" 　　交流一部分借玩具的礼貌用语。 　　师生小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌,征得对方的同意后才可以拿,并要有礼貌地说谢谢。 　　幼儿多次交换玩具,各位考生一起玩。 　　表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。 　　活动二:交换玩具玩(艺术、语言) 　　活动目标: 　　1、有兴趣地学唱歌曲,体验交换玩具玩的快乐。 　　2、能续编出不一样玩具名称的歌词,发挥想象力。 　　活动准备: 　　1、幼儿自带一件玩具 　　2、音乐磁带 　　请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》 　　活动过程: 　　1、欣赏情景表演《交换玩具玩》: 　　"哥哥姐姐在干什么?" 　　"他们是咋玩玩具的?" 　　"他们玩得高兴吗?" 　　"为什么会这么高兴?" 　　再一次欣赏表演。 　　2、欣赏并学唱歌曲: 　　幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲: 　　"我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌,你们听听歌里唱了些什么?" 　　幼儿分成两组,一组幼儿跟哥哥唱,一组跟姐姐唱,然后轮换。 　　幼儿两两结对,边唱边自由表演。 　　3、尝试续编歌词: 　　"你们有什么玩具也可和小朋友交换玩呢?" 　　请两名幼儿交换玩玩具,各位考生一起编唱不一样玩具名称的歌词。

大班蒙氏数学公开课？

展开都

二、幼儿园大班数学活动：铺垫子（面积守恒）

活动目标：

1、通过数方格的方式，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。

2、在操作途中能积极尝试，主动学习。

活动准备：

小长方形每人5个 三角形若干 记录纸 笔

活动过程：

一、设疑

（教师出示两个形状不一样，但面积一样的纸）

师：小朋友，老师这儿有两张纸，你们认为它们一样大吗？为什么？你能有哪些办法证明谁大，谁小？

小结：这两张纸究竟谁大？谁小？这问题可好难？咋办，应该如何处理？假设我给你们一部分小长方形，你们能利用小长方形来处理谁大，谁小的问题吗？

二、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念

师：谁来用小长方形试一下？这张纸你用哪些小长方形铺满的？再试一下另外一张纸，需哪些小长方形？

小结：这两张纸都用了5个小长方形，说明它们差不多大的。

三、幼儿操作，夯实概念。

师：请小朋友每人拿5块小长方形，拼出一个图案，并把你的图案的形状记录下来。

小结：我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块，说明这些图形都差不多大的。

四、幼儿操作，提出问题，处理问题。

师“目前，你们看，老师手中有哪些？这三角形有多大吗？请你们看看，这两个图形是不差不多大？为什么？

目前，也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形，并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。

小结：我们一起来看看这些图形，你认为什么图形差不多大小的？

延伸活动

师：在小朋友的操作纸上，有一部分图形，请你们看一看，什么图形差不多大小的。请你用一定的标记把它标出来。

蒙氏感官教育大班进区规则图文结合？

活动目标：

　　1、理解绘本中的语言，初步尝试用完整的句子表达故事情节。

　　2、可以根据故事页码逐页翻看图书，并尝试与同伴合作阅读。

蒙氏班大班孩子常见的问题？

1、培养良好的学习习惯

2、灌输孩子时间观念

3、端正孩子课堂行为

4、培养孩子的兴趣

5.提高孩子动手能力

6：培养孩子的心胸

7：培养孩子安全意识

8：培养孩子的自信心

9：培养孩子的自我管理能力

大班蒙氏工作常见有什么？

蒙氏工作主要分五大区域：平日、感官、数学、语文、文化。

另外大多数情况下会设置有：美劳区和阅读区。

蒙氏大班上学期感官教学总结？

在对学生的学习上，我注重鼓励学生积极上进，在教学中一步一步培养他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，擅长于思考。

教育应以人为本，我用平等的心态面对每一个学生，一定程度上帮后进生，针对后进生，我的原则是鼓励他们努力一点即收获一点，重过程而不是结果，也倚重的是学生的良好养成。

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