幼儿中班公开课哪类的比较好讲，中班公开课上什么好呢

幼儿中班公开课哪类的很好讲？

1 亲子活动类的很好讲。2 因为幼儿中班的孩子们还比较小，他们的注意力很难以集中，亲子活动类的公开课可以吸引孩子们的注意力，让他们更参加这当中。3 可以进行一部分简单的亲子互动游戏，比如亲子拍手游戏、亲子握手游戏等，这些游戏可以培养孩子们的合作意识和团队Team精神，同时也可让家长更好地了解孩子的情况。

1 针对幼儿中班的公开课，艺术类的课程很好讲。2 因素是幼儿针对色彩、图案还有音乐节奏有很强的感知能力，而且，喜欢亲身参加这当中，故此，艺术类公开课可以满足幼儿兴趣，让他们更专注和投入。3 同时，在艺术类公开课中，教师可以充分发挥创意和想象力，让孩子们在参加这当中时得到更大的启示和收获，促进幼儿全面素质的提升。

幼儿中班公开课需要选择有趣、生动、富有启发性的主题，涉及幼儿身心发展的不一样方面，以导致幼儿的兴趣，促进幼儿的全面发展。下面这些内容就是哪些很好讲的主题：1.生活常识类：可以选择与生活密切有关的主题，如如何正确穿衣、如何保持卫生、如何自己做简单的食物等，这些主题不仅仅是实践中实用，而且，有助于培养幼儿自理能力。2.科学类：可以选择激起幼儿好奇心的科学实验，例如观察植物、球类运动的力学规律、风与气流等。这些主题富有启发性，可以帮幼儿更好地理解周围的世界。3.情感类：可以选择故事、歌曲、游戏等活动，促进幼儿的感情表达能力和人际交往能力。比如，通过讲述《小狐狸过河》等故事，引导幼儿学会理解相互帮、尊重、关心等品质。4.艺术类：可以选择绘画、手工、音乐等艺术活动，培养幼儿的审美能力和创造力。例如，设计一只手工小花瓶、一首简单的儿歌、一套简单的舞蹈等。总而言之，在选择幼儿中班公开课主题时，应该做到尽量贴合幼儿的生活实质上，注重教学的趣味性和实用性，以便更好地导致幼儿的兴趣和开发他们的潜力。

作为AI语言助手，我没办法判断哪类幼儿中班公开课更好，但是，下面这些内容就是一部分灵感：

1. 手工制作：幼儿中班的孩子们对手工制作有很大的兴趣和好奇心。可以考虑让他们一起做一部分简单的手工制品，如纸风车或节日装饰品。这可以激发孩子们的创造力和手眼协调能力。

2. 绘画和涂色：幼儿中班的孩子们很喜欢绘画和涂色。教师可以为他们提供画纸和颜料，让他们自由发挥，或者为他们详细指导如何绘制详细的图案。

3. 剪纸：剪纸是中国的传统艺术形式之一，合适幼儿中班的孩子们特别感兴趣。可以给孩子们一部分模板，让他们在教师的详细指导下尝试剪出不一样的形状。

4. 美食制作：通过让孩子们参加食物的制作，他们可以学习到一部分基本的烹饪技巧和食品卫生知识。比如，可以教孩子们如何制作简单的面条和水饺，让他们体验一下自己动手做菜的乐趣。

5. 故事分享：幼儿中班的孩子们喜欢听故事。可以为他们讲一部分寓教于乐的故事，让孩子们学习到有关生命、道德和价值观的重要信息。同样地，也可让孩子们尝试用自己的语言和想象力讲述一个故事。

1 以孩子为中心的课程2 因为幼儿中班的孩子年龄较小，对学习的兴趣和专注力相对比较难持久，以孩子为中心的课程可以满足孩子的兴趣和需求，激发他们的热情和主动性，提高课程的吸引力和参加度。3 可以尝试开展市场大数据细分研究，了解家长和孩子最感兴趣，题和重要内容及核心考点，或者结合孩子的生活经验和游戏玩具，设计丰富多彩的课程内容。同时，一定程度上运用多媒体教学和互动游戏等教学手段，提升教学效果和趣味性。

音乐课，中班公开课老师给幼儿上音乐课最合适，公开课观摩的老师非常多，幼儿有不适应的感觉，音乐课中班幼儿容易进入音乐互动环节，老师让音乐课容易进入课程阶段，幼儿接受能力快，音乐课锻炼幼儿的胆量，老师上起来难度不大准备的东西也很少

中班幼儿公开课可以讲安全教育问题，紧跟儿童有关的安全问题展开，培养和提升儿童的安全意识，提高儿童的生存力的

1 现在没有统一的标准，详细还需按照班级情况而定2 大多数情况下来说，可以选择与孩子们学习内容有关的主题，切中孩子们的兴趣点，例如环保、动物、儿童文学等。3 此外也可从孩子们的生活经验和感性认识出发，如讲述自己或者其他孩子们的成长历程，或者讲解一部分有趣的科普知识。总而言之，公开课要贴合孩子的实质上情况和需求，富有趣味性和互动性，同时也要反映教育的主题和价值观。

中班公开课上什么好？

音乐课，中班公开课老师给幼儿上音乐课最合适，公开课观摩的老师非常多，幼儿有不适应的感觉，音乐课中班幼儿容易进入音乐互动环节，老师让音乐课容易进入课程阶段，幼儿接受能力快，音乐课锻炼幼儿的胆量，老师上起来难度不大准备的东西也很少

针对幼儿中班的公开课，语言类的课程很好讲，幼儿针对讲故事内容很感兴趣，通过语言、图片、动画等，丰富幼儿想象力，而且，喜欢亲身扮演故事角色，参加到这当中，故此，语言类公开课可以满足幼儿兴趣，让他们更专注和投入。

最后，做一部分亲子游戏，让家长和幼儿共同感受快乐，累积词汇量，提升语言表达能力。

你好，下面这些内容就是一部分合适中班公开课的主题：

1. 大自然：讲解植物、动物、季节变化，进行户外活动等。

2. 数学：数数、形状、大小、颜色等基本概念的教学。

3. 语言：语音、语法、词汇、表达能力等方面的教学。

4. 艺术：绘画、手工、音乐、舞蹈等方面的教学。

5. 社交技能：礼貌、合作、分享等方面的教学。

6. 健康：饮食、运动、卫生等方面的教学。

7. 科学：实验、观察、探索等方面的教学。

8. 故事：阅读、讲述、角色扮演等方面的教学。

以上是一部分合适中班公开课的主题，老师可以按照自己的教学特点和班级实质上情况进行选择和调整。

中班公开课怎么带幼儿进场？

1.

让参与公开课的幼儿早一点五分钟在门口等着,趁此机会,教师要检查一下孩子的着装,看孩子精神状态,再检查一下幼儿需带进的教具等。

2.

时间一到,上课教师则根据教学活动设计好的程序领幼儿入场,例如播放音乐,带着孩子做律动入场,或者指示孩子直接找寻座位。

幼儿中班汉字公开课怎么上？

幼儿中班汉字公开课，这样上，先找哪些之前幼儿园小朋友认得到的字，摆在上面用卡片的形式来摆，在语言温和，点小朋友起来回答，这个字的拼音

教育部明文规定，幼儿园是不许上文字，数学，英语等。如上，则违规。

中班科学小猴搬家教案？

授课目标，小猴搬家游戏活动要求孩子们学会整个游戏活动的方式，规则评价标准意义，在活动中想注意的各自不同的问题，还自己可以独立组织其他考生学员进行游戏讲课分析老师，可以把考生学员家这个游戏活动的方式，步骤还有分组情况等等具体内容列在黑板上，让孩子进行学习，熟知整个游戏活动的流程和程序，然后启动分组进行游戏，完成整个教学活动讲课反馈针对好的组要进行表扬

中班上公开课怎么拍铃鼓？

铃鼓有两种，一种唯有鼓圈，另一种蒙有鼓皮。

因为两种铃鼓构造不一样音响也不一样，演奏的方式也略有差别。

演奏唯有鼓圈的铃鼓时用右手中指扣住鼓圈圆空，用鼓圈敲击左手掌发音。

有鼓面的铃鼓在演奏时用右手大拇指伸进小孔，其余四指紧握框边，左手手指轻击鼓面。但不管哪种铃鼓在演奏时方式要统一。

另外在演奏颤音时右手拿鼓向上举起，持续性摇动。

诗歌《跟谁走》教案？

设计意图：这首诗歌语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富，读起来朗朗上口。诗歌用生动形象的小动物形象，用拟人的手法，用对话的形式告诉了孩子们，碰见事情和困难要自己去尝试、积极的面对，才可以体验成功带来的快乐。因为中班孩子的各方面能力，如思维能力、语言表达能力及生活自自理能力等方面都在突飞猛进地发展，他们更需外界的精神支持和鼓励，让他们独立、放手的去尝试，为大班各方面能力

进一步发展打下结实的基础。

本此活动教学方式是：一是结合中班幼儿爱听故事的特点，以故事方法，引导幼儿猜想诗歌内容，进一步导入诗歌名称；二是运用图谱儿歌展现诗歌结构，让幼儿很快熟悉诗歌内容；三是组织幼儿分组朗诵模仿不一样角色对话，进一步理解诗歌内容；四是通过提问引导幼儿迁移并提高生活经验，明白不依赖成人，通过自己的努力尝试，也可独立学会本领的道理。

活动目标：

1．在理解诗歌内容的基础上学习角色对话，初步模仿不一样角色的语气，体验儿童诗的情趣。

2．清楚碰见事情要自己独立的尝试才可以取得成功。

活动准备：

诗歌图谱（小猴、小鸭、小鹰、果树、池塘、大山）、配乐诗、山、池塘、树的场景布置，小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的胸饰

活动过程

一． 逐步一个个出示图谱引入诗歌名称，猜想诗歌内容。(老师和孩子的互动中可以用诗歌中的语言回应幼儿)

师：老师给你们讲一个好听的故事，树上的果子熟了，小猴子和妈妈来到果树下，小猴想吃果子，他会对妈妈怎样说？（对了，小猴说“妈妈我要吃果子）妈妈会怎么回答（妈妈说：树上多着呢，自己去摘吧）？这样，小猴学会了什么本领？（暗示，爬树）

师：天气真好，鸭妈妈带着小鸭来到池塘边，小鸭想洗澡，它会对妈妈怎么说呢？猜猜妈妈又会怎么说（妈妈是这样说的）？这样，小鸭子学会了什么本领？

师：鹰妈妈带着小鹰大山下，小鹰想清楚山那边有部分什么，它会怎么问妈妈的？妈妈会带它去还是让它自己去？（对了，妈妈说。。），这样，小鹰学会了什么本领？

师：老师把这哪些故事编成一首诗歌，名字叫《自己去吧》，我们一起来欣赏。

二．学习朗诵诗歌。

1．完整欣赏诗歌，初步了解诗歌内容

师：诗歌里有什么小动物？他们都学会了什么本领/

师：我们再来听一遍，听听动物宝宝们是什么样对妈妈说的？(让幼儿带着目标欣赏)。

2．再次欣赏诗歌，引导幼儿掌握并熟悉动物妈妈和宝宝们的语言。

以游戏的形式学习动物妈妈和宝宝的对话。(老师分别出示小猴子、小鸭子、小鹰图片与幼儿互动)

(1)学习动物宝宝对话。游戏一“看谁学得对”

详细指导语：你听清了动物宝宝对妈妈说，吗？各位考生来玩游戏“看谁学得对”，你们来当小动物，老师当妈妈，我指着哪只小动物，你就变成这个小动物，还需要用诗歌里，对妈妈说。(这一环节老师可提示幼儿)

小猴说。。，小鸭说。。小鹰说。。。

(2)学习动物妈妈对话。游戏二“我来当妈妈”。

详细指导语：你们太棒了，假设请你来当妈妈会吗？

幼儿当妈妈，教师当动物宝宝，在互动中完整欣赏诗歌。

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