大班数学游戏教案:看你怎么猜，幼儿园认识方位上下前后左右教案

博宇考试网 2023-07-27 大班 次
大班数学游戏教案:看你怎么猜，幼儿园认识方位上下前后左右教案
本文主要针对大班数学游戏教案:看你怎么猜，幼儿园认识方位上下前后左右教案和大班数学教案认识左右等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对大班数学游戏教案:看你怎么猜有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

大班数学游戏教案:看你怎么猜？

找到一篇类似的教案，期望对你有很大帮助。 　　　　　　　　　　　　　　幼儿园大班活动教案：认识左右 　　活动目标： 　　

1、以自己为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。 　　

2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。 　　

3、培养幼儿参加活动的兴趣。 　　活动准备： 　　汉字-左、右各一个，红、绿色花塑每桌一筐，活动场地布置左右边上挂东西。 　　活动过程： 　　1、谜语激趣。谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。 　　2、提问：小朋友有几只手？两只手都可以干什么事情？那只手本领大？哪只是左手，哪只是右手？ 　　3、区别左右手。 　　（1）请小朋友举起拿花塑的那只手，招招手。 　　（2）交流做什么事情需右手。 　　（3）请伸出左手摇一摇。 　　（4）游戏：“听口令举手”。（分别选择红、绿颜色花塑，听口令分清左右手举起。） 　　

4、师小结：清楚左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。并出示汉字：左、右教幼儿认识。 　　

5、交流身体上除了左手、右手，还有哪些有分左和右的？（摸摸耳朵，捂眼睛，踏脚） 　　分别引导幼儿练习用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳；用左手拍：左腿、右腿、左肩、 　　右肩；用左手拍右肩，用右手拍左肩等 　　

6、竞赛游戏：点鼻子。（游戏中增多难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。） 　　

7、感知左边、右边。 　　（1）交流左边有哪些，右边有哪些？ 　　A、你的左边是谁？在活动室里你的左边有哪些？ 　　B、你的右边是谁？在活动室里你的右边有哪些？ 　　（2）改变方位再交流左右边有哪些？ 　　请幼儿起立伸左手、伸右手、伸左脚、伸右脚病练习向右转、向左转，发展幼儿判断力及空间方位知觉能力。 　　

8、延伸活动：户外《跳房子》，练习向左右跳。（来源：屈老师教案网）

幼儿园大班数学题认识方位，上下左右前后，怎么做？

先跟小朋友们灌输方位的概念，学会以自己和以客体为中心区分上下、前后，还有学习方位词：上面、下面、前面、后面。然后完全就能够通过做一部分小游戏来使孩子们加深印象 ,可以参照以下游戏：

1、游戏：他是谁。

请幼儿分别说一说自己的前面是谁，后面是谁，或某某小朋友前面是谁，后面是谁。

2、游戏：小猫在什么地方。

选一名小朋友戴头饰扮演小猫藏起来，老师扮猫妈妈，其它小朋友闭眼再找寻，并大声告诉猫妈妈，它的孩子在什么地方。

3、游戏：找一找。

为孩子们提供娃娃哪些，分别藏在桌子下面，上面， 椅子前面，后面等位置。

导入：今天我们班上来了不少小动物，请小朋友瞪大眼睛找一找， 它们都在什么地方? (引导幼儿说出“我在某某地方找到的某革玩具”)教师随机进行讲评，夯实孩子们对前面、后面、上面、 下面的认识，并引导幼儿正确学说以上方位词。

先跟小朋友们灌输方位的概念，学会以自己和以客体为中心区分上下、前后，还有学习方位词：上面、下面、前面、后面。然后完全就能够通过做一部分小游戏来使孩子们加深印象，可以参照以下游戏：

1.游戏：他是谁。

请幼儿分别说一说自己的前面是谁，后面是谁，或某某小朋友前面是谁，后面是谁。

2.游戏：小猫在什么地方。选一名小朋友戴头饰扮演小猫藏起来，老师扮猫妈妈，其它小朋友先闭眼再找寻，并大声告诉猫妈妈，它的孩子在什么地方。　

3.游戏：找一找。

为孩子们提供娃娃哪些，分别藏在桌子下面，上面，椅子前面，后面等位置。 　　

导入：今天我们班上来了不少小动物，请小朋友瞪大眼睛找一找，它们都在什么地方？（引导幼儿说出“我在某某地方找到的某革玩具”）教师随机进行讲评，夯实孩子们对前面、后面、上面、下面的认识，并引导幼儿正确学说以上方位词。

大班左右区分公开课怎么上？

可以采用分组策略进行上课。第一需明确的结论是，大班左右区分公开课可以通过分组策略进行上课。原因是因为大班左右的差距会影响到学生的学习效果，教师需采用不一样的教学策略和形式。而分组可以让教师更好地对每个学生进行管理和详细指导，提升教学效果。详细可以是，分组的详细方式可以按照学生的学习情况和个性化需求定制。例如可以按照学生的兴趣爱好、考试成绩、性格等因素进行分组。同时，教师在制定教学计划和考试教材选择上也需按照不一样的分组来设计差异化的课程内容和教学风格。最后，教师需按照分组教学的效果进行持续性地调整和优化教学策略，以提升教学质量。

需划分左右区分，因为大班的学生数量有点多，如不进行区分会让学生们没办法清晰地看到讲师的演示。在开展上，可以考虑以下两种方案： 一是在课堂上设置左右两个区域，教师将内容一侧向左边区域展示，一侧向右边区域展示。学生按照课表事先知晓自己所在的区域，占座位置并听课。二是将公开课具体安排在会议室等具备分区设施的场所，通过场地的自然区分进行左右分区，给学生打造良好的听课环境。

如何帮孩子认识左右？

你好，如何帮孩子认识左右。

实际上认识左右对孩子来说还是比较简单的，我是这样教我儿子的，在我儿子两周岁多时启动拿勺子吃饭，我就可以告诉他扶着碗的是左手，拿勺子的是右手。简单单就来说一下就是左手扶碗右手拿勺子，常常提醒他，多几次他就记住了。然后在平日间生活中我就可以问他哪边是左手哪边是右手，强化几次。每一次他在考虑是左边还是右边时候就可以想起我跟他说的，左手扶碗右手拿勺子。时间久了就熟悉了。

怎样教小孩认识左右？

一般，我们比较常见的方式是将平日生活中的某个动作来跟方位词“左或右”建立连接，随着持续性的刻意练习，以此达到强化记忆的效果。

最常见的方法有：我们用右手吃饭，右手写字。持续性重复的“引导”孩子，吃饭和写字的手，都是右手（左撇子反之）。而且这样的方法可在不经意间持续性的强化，例如要吃饭了，可以问孩子：我们用哪个手拿勺子呢？即便孩子回答错了也没关系，家长多引导几次，慢慢的孩子完全就能够正确区分左和右了。

怎么教孩子学在谁左右？

1.用生活中的手来教

孩子惯用手是右手话，那就告诉孩子，你平日间写字那只手就是右手，另外一只手就是左手。假设孩子是左撇子，那就和孩子说：“平日间你用最顺手那只手是左手，另外一只是右手”

2.让孩子的左手或者右手抓着个东西

举个例子，让孩子的左手抓着纸，既然如此那，完全就能够告诉孩子，抓着纸的这个就是左手。或者让孩子右手拿着橡皮擦，然后告诉孩子，拿着橡皮擦的手就是右手。

3.通过提示让孩子清楚左右手

在孩子的左手用比写上“左”，在右手写上“右”，这样孩子看一眼就明白了。

4.和孩子做游戏让孩子清楚左右手

可以来一个家庭比赛，妈妈当裁判，让爸爸和孩子当参赛选手进行比赛，看那个人举手的速度又快又准。

5.在孩子的手上挂东西

可在孩子的左手上面戴一个手表，告诉孩子用手表看时间的那只手就是左手。或者让孩子的右手戴一个手镯，告诉孩子有手镯保护你健康成长的那只手就是右手。

1.先教这当中一边。

假设你一次教导两边会使孩子混淆。故此先从孩子的惯用手启动教，如右手。但凡是孩子熟悉右手，孩子就可以清楚另一手是另一种方向了。

2.把需分辨的图案分成两半。

教孩子分辨左右脚时，可以将一个图案分成两半，贴在脚底板，让孩子穿鞋时，可以比较，容易判断脚的位置。

3.在孩子的鞋子上做好记号。

假设认为我们上面说得太复杂，也可先在右边的鞋子上做记号，有记号的就是右边，没有的可以先不记，慢慢的，就容易分辨了。

4.在孩子右手贴贴纸。

假设孩子身上有某些特点，如痣，这也可帮他们学习某一侧。假设孩子没有，可在孩子右手上贴一张贴纸，帮孩子分辨。

5.在孩子走路或坐车时。

带孩子外出，不管是走路还是坐车，都可在转弯时问一下孩子，左或右是哪一边，这样是能有效的帮到孩子学习的。

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