幼儿园幼儿一日常规包括有哪些，幼儿园一日常规要点分享及改进

幼儿园幼儿一平日规涵盖有什么？

一平日规活动涵盖：

晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。

下面以晨间活动作为例子，进行认真说明：

晨间活动及入园活动

　　对幼儿的要求　　1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸）　　2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见　　3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，故此，我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提升常见活动的教育性）　　4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）　　5 ）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班） 　　6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班）

　　教师应做的：　　1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的出现。　　2）.接待家长，做好交接手续，这当中如有幼儿用药一定要交接了解。　　3）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于一天的活动更好地开展。）　　4）.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动后面感到劳动很光荣。能用到早操后面的晨间谈话时间对参与劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需得到老师的特别要注意关注。　　5）.组织晨间游戏活动。

幼儿园一平日规要点？

一、拍开始说的：

谁的小手拍的响-我的小手拍的响；

谁的眼睛最漂亮-我的眼睛最漂亮；

谁的小手藏的好-我的小手藏的好；

谁的小嘴闭的紧-我的小嘴闭的紧。

二、

小手小手拍一拍,

我把小手伸出来.

小手小手拍一拍,

我把小手举起来.

小手小手拍一拍,

我把小手藏起来

三、

拍手儿歌:

抓住,放开,小手拍一拍。

抓住,放开,小脑袋拍一拍。

抓住,放开,小脸蛋拍一拍。

抓住,放开,小小肩膀拍一拍。

抓住,放开,大西瓜拍一拍。

抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。

抓住,放开,藏到后面不出来。

四、

1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。

五、

两个拇指，弯弯腰，点点头；

两个食指，变公鸡，斗斗斗；

两个小指，钩一钩，做朋友；

两个手掌，碰一碰，拍拍手。

六、

把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；

把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；

把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）

七、

金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）；

老师来了（两个食指打开）；

我们全体起立（十个手指一起直起来）；

做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）；

跑步走（两只手摆动的频率提高）；

立定（两手停住）；

我们全体解散！（两手打开）。

八、

我有一双小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；

小手在什么地方？小手在什么地方？（留有这个时间让宝宝想一想）

小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）

我有一双小小脚，

小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）

小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；

小脚在什么地方，小脚在什么地方？（留有这个时间让宝宝想一想）

小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）

九、拇指歌

(第一伸大拇指)大拇指头是爸爸,爸爸旁边是妈妈(伸出食指);

(伸出中指)个子最高是爷爷,爷爷旁边是奶奶(伸出无名指);

(最后伸小指)小小指头就是我。

十、

土豆土豆（双手握拳敲击2次）心心（拍手心2次）；

土豆土豆（双手握拳敲击2次）背背（拍手背2次）；

土豆（双手握拳敲击）心（拍手心）；

土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）；

土豆（双手握拳敲击）心心（拍手心2次）；

土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）。

注：孩子们熟悉后，可以两个两个，或者更多的一起玩

十一、

大拇指哥哥点点头，

小拇指弟弟拉拉钩，食指、

中指姐姐跳个舞呀（兔耳朵），

无名指妹妹碰碰头！

十二、

两手相握说：大门开开（两个大拇指伸出来）；

老师进来（两个食指伸出来）；

我们全体起立（手指都伸出来）；

一二一，一二一，（两手手指交叉替换一张一合）；

解散（两臂张开）；

集合（两臂相抱）；

上课（两手背后 ）。

十三、

大拇指是爷爷（也可以是姥爷）；

食指是奶奶（姥姥）；

中指是爸爸；

无名指是妈妈；

小手指是我；

我家五口人。

十四、

一个手指点点点，

两个手指敲敲敲，

三个手指捏捏捏，

四个手指挠挠，

五个手指拍拍拍，

五个兄弟爬上山，

叽哩咕噜滚下来。

十五、

一个手指头，一个手指头，一个手指头变个毛毛虫，

两个手指头，两个手指头，两个手指头变把小剪刀，

三个手指头，三个手指头，三个手指头变个小花猫，

四个手指头，四个手指头，四个手指头变个小螃蟹，

五个手指头，五个手指头，五个手指头变成小鸟飞。

十六、

小手小手拍拍拍，小手小收藏起来，变变变变出来；

小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵；

小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪；

小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜；

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽；

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷；

小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱；

小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳。

十七、小兔进洞（合适小班幼儿）

开门了，关门了（两手打开再合拢）

小兔子，要进洞。（保持合拢的姿势，五个指头一个个对好）

一门开开进不来（两手小指分开）

两门开开进不来（两手无名指分开）

三门开开进不来（两手中指分开）

四门开开进不来（两手食指分开）

五门开开请进来（两手打开，拍手）

一门关关快进来（两手大拇指靠拢）

两门关关快进来（两手食指靠拢）

三门关关快进来（两手中指靠拢）

四门关关快进来（无名指靠拢）

五门关关进不来（食指靠拢，拍手）

淅沥沥沥，（右手边转手腕边胸前画半圈到右侧）

哗啦啦啦，（左手边转手腕边胸前画半圈到左侧）

谁谁，谁谁，（左右各拍一下）

顶呱呱。（两手竖大拇指）

十八、

一间房（两手手指相碰，搭成三角形）

两块糖（食指和大拇指对碰成圆形）

三把雨伞（左手手心朝下，右手竖起放在左手手心下）

四把枪（两手做枪的动作）

五副眼镜（两手圈起放在眼睛前）

六碗汤（两手手腕相碰做碗的动作）

七只小兔（两手竖起放在头两侧做小兔子）

八头大象（两手手指交叉两臂左右甩做大象鼻子）

另外，九朵小红花（两手做花的动作）

十个小朋友（左右拍手各一下）

各位考生笑哈哈（两手伸出食指交叉指在脸蛋旁）

十九、

一个手指变呀变，

变成毛毛虫爬呀爬；

两个手指变呀变，

变成小兔跳呀跳；

三个手指变呀变，

变成小猫喵喵喵；

四个手指变呀变，

变成螃蟹爬呀爬；

五个手指变呀变，

变成小鸟飞呀飞。

二十、

一个手指点点，

两个手指剪剪，

三个手指弯弯，

四个手指叉叉，

五指开花了。

二十一、

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟；

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓；

妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；

哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞，61615；

小小个子就是我，我在学唱歌，12345，54321。

二十二、

一个小朋友，出门走走走，撞见大石头，摔个大跟头；

两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；

三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走

幼儿园一平日规内容？

一、晨间

1、情绪愉快，积极地来园参与活动，主动使用礼貌用语。

2、乐意接受晨间检查，在教师提醒下把晨检牌插到自己的晨检袋里。

3、入园时高兴地向老师、阿姨和同伴问好，愉快地与家人道：“再见”。

教师：热情的接待幼儿和家长，询问幼儿的情况。

二、晨间活动

1、乐意与同伴一起玩玩具，不争玩具。正确使用体育器械，注意安全。

2、玩好后将玩具放回原处，摆好整齐。

3、主动饮水，在提醒下擦汗、更改替换衣服。

教师：仔细组织幼儿进行活动，及时为幼儿增减衣物，注意控制幼儿的活动量。

三、早操

积极愉快地和老师听音乐、按口令做操。

教师：有精神的领操，及时为幼儿增减衣物。

四、集中教育活动

1、在老师的提醒下，保持正确的坐姿。

2、仔细倾听，不随意插话，积极、主动地回答问题。

3、愉快地参加活动，爱护玩具、用具。

教师：做好教学的准备，仔细的进行教学活动。

五、盥洗

到自己的小便槽中小便，便后在教师的提醒、帮下，卷起袖子，用正确的方式洗手。洗手时不推不挤、不玩水，把水轻轻甩在水槽内，洗后关紧水龙头，用自己的毛巾展开擦手。

教师：帮幼儿进行盥洗，注意幼儿安全。

六、餐前活动

按照教师的要求进行安静游戏。

教师：组织幼儿进行安静游戏，进餐前教育。

七、午餐及餐后

1、午餐不挑食 ，不掉饭粒，保持桌面的整洁。

2、正确使用毛巾擦嘴、擦脸，并用自己杯里的温水漱口。

教师：帮幼儿吃完饭菜。

3、餐后，将餐具和椅子放好。

4、餐后不做剧烈运动，参加散步活动。

教师：组织幼儿进行散步活动，及吃完餐后的水果。

八、午睡及起床

1、安静入宿舍，摆放好拖鞋，盖好被子，安静入睡。

2、安静就寝，睡姿正确。

3、起床后，在老师和阿姨的帮下，穿好衣服、换好鞋子，并把拖鞋整齐地摆放在鞋架上。

4、自由饮水，保证饮水量。

教师：帮幼儿脱下衣裤，管理午睡，中途摸摸幼儿的额头 ，保证孩子没发热身体不适。

九、离园

离园时，在老师和阿姨的帮下整理好仪表，并带好自己的物品，礼貌地和老师、同伴道别。

教师：帮幼儿整理物品，整理幼儿的仪表，让幼儿开心离园。

如何培养幼儿园孩子的一平日规？

1. 按照幼儿的年龄特点培养幼儿的生活基本能力。

幼儿的生活基本能力的培养，要从孩子的年龄特点出发，一步一步增多难度与要求。如：小班新生刚入园时，教师可从培养孩子最基本的入厕、洗手、喝水、吃饭、拿餐点、整理玩具、穿脱衣物鞋子等技能，引导孩子为自己服务。这些活动是幼儿在教师的提醒、详细指导和帮下很快可以达到的，在练习这些技能时，教师可以结合形象有趣的儿歌、生动好听的故事等形式开展，激发孩子我要自己做的意愿，技能的习得会给孩子带来成功感和愉悦感。中班孩子则可以自己学习叠被子等技能的培养。

2. 提供游戏化的场景（机会）引导幼儿反复实践。

生活能力的培养不是一朝一夕就可以完成的，在幼儿刚习得技能时是很愿意做这件事的，但假设一门心思地让孩子做，他们又会出现厌烦的情绪，因为这个原因我们可以创设游戏化的场景让孩子在游戏中反复实践，使技能得到练习与夯实。如：可利用角色游戏（区域活动）娃娃家，引导孩子扮演“妈妈”与“宝宝”相互督促进行穿脱衣服鞋子的练习；喂娃娃“吃饭”进到使用调羹的练习；“妈妈”、“宝宝”吃餐点，进行拿放餐点等技能的练习等。游戏不仅使孩子玩得开心，还能减轻孩子的心理压力，在孩子失败时帮他们克服困难，因为这里他们觉得是某个角色做得不好，而不是他自己，不少孩子还会给这个角色（实际上是他自己）加油鼓励，以此进行坚持下去总会有收获地练习，最后使技能得到夯实。

幼儿园幼儿一平日规涵盖有什么？

幼儿园平日

分为五个内容，健康，语言，社会，科学，艺术。前两者主要为平日作息，属行为习惯培养，中间的社会是群体活动，后者与幼儿园的特色相关。

不一样的幼儿园都按照自己的实质上建立了一平日规制度。一平日规规定了幼儿在园的详细活动，也提出了常见要求。幼儿园工作中，执行一平日规就是为了让教师和幼儿形成时间和效率意识，提升教育引导工作效率。

扩展资料

幼儿园，又称幼稚园，中国大陆文革时期部分省市曾称育红班。在一部分地区，幼儿园是国民教育正式学制的一些；在另一部分地区则不是。幼儿在幼儿园学习合适他们年龄的生活环境知识经验及生活常识，还有学习习惯和生活习惯等。

幼儿园一平日规规定？

幼儿园幼儿一平日规活动涵盖：

一、晨间及离园活动对幼儿的要求：

1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸）。

2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见。

二、生活活动。对幼儿的要求：

1）仔细洗手,方式正确，能排队轮流不拥挤，不玩水,节约用水

2）安静进餐,坐姿良好

三、户外活动及自由活动。对幼儿的要求：

1）便后洗手，教幼儿正确的洗手方式。

2）需时能随时入厕。

四、教育活动。对幼儿的要求：

1）听从教师要求积极参与活动

2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，清楚危险的搬椅子方法，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。

幼儿园幼儿一平日规涵盖有什么？

幼儿园常见涵盖方面：

1、生活常见贯穿幼儿在园的一日生活活动中是按照幼儿园的生活环节制定的活动规则。

2、幼儿园的游戏活动既涵盖室内游戏和户外体育游戏，也涵盖个人游戏、小组游戏和集体游戏。

3、幼儿园的学习活动涵盖集体活动、小组活动和很小一部分活动。

一、从进入幼儿园起

1、保持情绪愉快，积极地来园参与活动，还懂得礼貌打招呼。

2、配合保健医生晨检，身体不适要及时告诉老师。

3、入园时不带上零食，物品。

二、小朋友的进餐常见

1、饭前洗手后，小朋友坐在自己位置上安静进餐，会正确地使用碗勺，独立地吃完自己的一份饭菜；

2、细嚼慢咽，不偏食。不撒饭，保持桌面和衣服干净；

3、饭后放好碗勺并用自己的餐巾擦嘴，饭后洗手。

三、早操常见

1、仔细跟老师进行早操活动，听口令、站好队；

2、跟着老师学会做空手操、轻器械操。

四、集中教育活动

1、活动中能注意听老师、同伴讲话，发表讲话先举手，大胆在集体面前回答问题，养成良好的语言听说习惯；

2、活动中喜欢动脑，大胆操作；养成正确的用眼、握笔、坐立、举手发表讲话的姿势培养良好习惯

五、游戏

1、积极参与各项游戏活动，会收放玩具和使用玩具；

2、遵守游戏规则，不喊叫，不乱跑，学习与同伴合作，主动交往，爱护玩具；

3、在老师的引导下，自己选择游戏材料、内容、同伴、角色、场地。

早上晨检，点名，做游戏，户外活动，午睡！下午唱歌跳舞