我是一匹出色的马教学设计

我是一匹出色的马教学设计？

我是一匹出色的马，第一分析马的由来，马这样的动物可以给人类带来什么

为什么说它是一匹出色的马教案？

一匹出色的马，其实是一根柳条，但是，这个柳条呢在孩子的眼里就是一匹出色的马，因为它可以让孩子在短时间内骑着回到家中孩子的世界，大人超级难理解。

瘦驴和壮马的故事分析？

瘦驴和壮马的故事，告诉我们一个深入透彻的道理，就是说大家不可以因一时荣华富贵而不可一世。 故事很简单：马不肯分担一点货物，最后驴累死了，全部的货物都要马背，还外带一张驴皮。 这个故事告诉我们一定要团结。驴被累死了，那匹马过一会儿也许会累死，假设不团结完全一样，相互协作和帮就可以两败俱伤。

田忌赛马教案课件设计怎样？

田忌赛马》优秀教案设计1

　　一、考试教材分析

　　本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。说明不论做什么事都要详细观察，仔细思考，采取合适的方式，才可以取胜。

　　课文是根据故事情节发展的顺序，可分成三段：

　　第一段（一、二节）初赛失败。写田忌与齐威王赛马首次三场都失败了。这一段重点讲了比赛的规则和方式，还有田忌三场都失败的原因。本段中写每个等级的马都比田忌的强，这说明彼强我弱。可是比赛时反而上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。故此，田忌都失败了。各自是各人自己的意思，这个词说明各人自己给马分等级，决定出场顺序，田忌如能仔细分析马力的情况，扬长避短，变劣势为优势，就可能取胜。田忌只凭马力，不需要智谋，赛法不当，故此，失败了。

　　第二段（第三节至那就来吧。）孙膑献策。主要写田忌在孙膑指点下决定再战，齐威王应战。这一段主要写三个人的对话和他们说话时的动作、神态。

　　第三段（从一声锣响至最后再赛成功。）写孙膑帮田忌用调换出场顺序的办法战胜了齐威王，点明孙膑以智谋取胜。第一场用下等马对齐威王的上等马，输了。第二场用上等马对齐威王的中等马，赢了。第三场用中等马对齐威王的下等马，又赢了。结果是田忌两胜一负，赢了齐威王。使学生懂得，第二次赛马方式，可以把赛马的力量对比转为彼弱我强，其余的方式均对田忌不利。以此让学生明白孙膑擅长于动脑和惊人的智慧。为课文末句还是原来的马，只调换了一下出场顺序，完全就能够转败为胜所包含的深入透彻含义的理解夯实基础。

　　课文以赛马为线索，详细记叙了比赛的过程。在结尾处画龙点睛地说明了比赛成功的原因。

　　重点语言的咀嚼品味：

　　（一）描写田忌情绪的语言：

　　1、垂头丧气低着头，很失望的神情。在课文中是写田忌失败后情绪颓丧，缺少信心比赛的神情。

　　2、描写田忌情绪的三句话：

　　【第一句】

　　想不到你也来挖苦我！是写田忌一败涂地的情绪，觉得好朋友孙膑也看不起他。

　　【第二句】

　　你是说另换几匹马吗？是写田忌只看到马力的强弱，没有认识到比赛方式的重要。

　　【第三句】

　　那还不是照样输！是写田忌没有信心，缺少主动进攻的精神。

　　（二）描写孙膑神态的四句话：

　　【第一句】

　　从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少呀是写孙膑当朋友失意时，热情鼓励。

　　【第二句】

　　我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。是写孙膑认真观察，仔细分析后面找到了取胜的可行办法。

　　【第三句】

　　摇摇头说是不是定田忌的想法。一匹也不需要换。初次露出马力强弱不可以决定比赛的胜负。

　　【第四句】

　　胸有成竹地说是写孙膑早已思考成熟。你就照我的主意办吧是写孙膑具有必胜的信心。再三用必胜的语言鼓舞田忌的斗志，终于使田忌鼓起勇气，充满信心再次比赛。表目前田忌说：当然不服气，大家再赛一次！

　　（三）描写齐威王情绪变化的语言

　　【第一句】

　　正洋洋得意地夸耀自己的马便讥讽田忌：还不服气？是写齐威王根本没把田忌放在眼里，充分表现出骄傲自满的弱点。

　　【第二句】

　　轻蔑地说：那就来吧是说齐威王觉得自己有必胜的概率，毫无失败的思想准备。

　　介绍以上两句话，要充分突出孙膑正是抓住了齐威王骄傲自满的弱点具体安排了田忌先输一场，使齐威王仍旧沉浸在成功的喜悦之中，毫无失败的思想准备，就为田忌获取后两场的成功夯实基础。

　　【第三句】

　　齐威王有点心慌了。田忌胜了第二场，齐威王稍有觉醒但有点晚了，已无调整余地了，故此，到第三场比赛下来齐威王目瞪口呆了。

　　教学的重点及难点：如何使学生懂得不论做什么事都要详细观察，仔细思考，采取合适的方式才可以取胜这个道理是教学时要突出的重点和要处理的难点。

　　二、教学要求

　　（一）联系实质上，理解课文。

　　从田忌两次赛马转败为胜的事情中，使学生懂得遇事要详细观察，仔细思考，采取合适的方式才可以取胜，做到胜不骄败不馁。

　　（二）熟读课文，分析内容。

　　默读课文，给课文分段，说出各段的意思。有感情地朗读第二段课文。

　　（三）学懂课文，掌握并熟悉生字。

　　学会本课生字，理解扫兴、挖苦、垂头丧气、胸有成竹、困惑、轻蔑、转败为胜、目瞪口呆等词语。

　　词语注释：

　　扫兴：正当高兴时碰见不愉快的事情而兴致低落。

　　垂头丧气：形容失望的神情。在课文中是写田忌缺少再赛的信心。

　　挖苦：用尖酸刻薄，讥笑人。在课文中是说田忌这个时候连好朋友的诚挚帮都错误地理解了。

　　困惑：怀疑不解的意思。

　　胸有成竹：比喻做事以前已经有主意，有打算。在课文中是说孙膑经过对主客观情况的分析，已有转败为胜的策略和把控掌握。

　　讥讽：用尖刻，嘲笑对方的错误、缺点或某种表现。课文指齐威王嘲笑田忌赛马输了。表现出齐威王骄傲自满的弱点。

　　轻蔑：轻视；不放在眼里的意思。文中指齐威王只凭马力不善智谋的漫无目的骄傲。

　　目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴说不出话来。形容齐威王吃惊而发愣，觉醒过来为时已晚了。

　　（四）课时具体安排三课时。

　　第一课时：学习生字新词。初读全文，感知课文大意。

　　第二课时：逐段讲读、深入理解，把控掌握中心思想。

　　第三课时：研究写作方式，如何表达中心思想。

　　三、第二课时教学设计

　　（一）教学过程：

　　1、解题入手，理清脉络，感知全文。

　　（1）主要写什么？（赛马）

　　（2）田忌赛马是写谁和谁赛马？

　　（3）课文怎样写赛马的经过？比赛的结果怎样？

　　（4）教师边提问边板书

　　2、分段讲读

　　【第一段】第一放手让学生按照板书自读课文，然后提问：

　　（1）田忌为什么都失败了？体会垂头丧气是写田忌一败涂地的情绪。

　　（2）你觉得田忌要怎样才可以赛过齐威王？组织学生议论，各抒己见，最后让学生带着求知想法学习第二段。

　　【第二段】先让学生自读课文，然后介绍体会三个人的对话。提问：

　　（1）孙膑是按照什么具体安排出场顺序的？

　　（2）孙膑想出的比赛方式是什么？

　　学生从课文中找到正确的答案后，帮学生理解孙膑是在观察赛马的同时，仔细分析，从中找出取胜的概率。突出孙膑擅长于观察，仔细思考、深入分析的好品质。

　　（3）齐威王为什么失败？介绍描写齐威王情绪变化的语言，指出他漫无目的骄傲自满，只凭马力、不善智谋。孙膑正是抓住了这一点，具体安排了田忌赛马的出场顺序才获取成功的。

　　（4）齐读最后一小节后，启发思考：

　　第二次比赛，马还是原来的马，田忌为什么能战胜齐威王？

　　让学生统观全文从首次赛马田忌失败的原因是齐威王的马都比田忌的马强来理解以强赛的方式不当，肯定要失败。孙膑的赛法是在不一样等马出场顺序上想出最好方案帮孙膑准备再赛。最后田忌按着孙膑的指点，终以二比一战胜了齐威王。

　　（5）从田忌第二次与齐威王赛马的成功，你觉得孙膑是什么样的人？（擅长于观察、分析、全面思索、多谋善断的人）

　　（6）说说你还从这篇课文中受到了什么启发？

　　（7）教师总结：田忌和齐威王赛马是智力的比赛，不是力量的比赛，田忌的成功是孙膑智慧的成功，齐威王的失败是不擅长于动脑思考的失败。因为这个原因，不管做什么事都要详细观察、仔细思考采取合适的方式，才可以取胜。总结后完成都板书。

　　3、通读全文，每读一段后说出段意，读全文后明确本篇文章主要内容和中心思想。

　　四、提示

　　（一）讲读重点：

　　1、全文抓住赛马这一线索进行讲读。

　　2、第一段抓住赛马失败的原因讲读。第二段抓住再赛转败为胜的原因讲读。第三段抓还是原来的马，只调换了一下出场顺序，完全就能够转败为胜。一句讲读。同时讲清比赛方式。

　　（二）教法建议：

　　教学时，可以紧跟赛马这条主线抓住三个顺序具体安排教学步骤：

　　1、抓情节发展顺序。紧扣试题，从田忌的的视角，理清初赛失败孙膑献策再赛成功三个层次，使学生明确课文是按田忌赛马的故事情节发展顺序记叙的。

　　2、抓马匹对应顺序。按照初赛失败和再赛成功的原因理清出场顺序，使学生明确马匹对应顺序的改变才转败为胜的。

　　3、抓再赛成功的输赢顺序。按照马匹对应顺序、理清输胜胜的顺序。明确田忌是在孙膑赛马的巧妙策略下的指点后获取再赛成功的。

　　（三）朗读建议：

　　1、（老师）讲前读：读全文，粗知课文主要内容；分节读，要扣住教师提问读。

　　2、（老师）讲后读：分角色读孙膑献策部分，要读出两个人物不一样的感情；分角色读田忌和齐威王的对话，要读出人物的不一样感情。全班齐读每一次比赛结果的语言。结尾句是中心句，在教学中要结合介绍反复读。

儿童画独角兽教案

教学目标：

1.了解独角兽的外形特点，拥有一个独特的尖角造型。

2.运用非常多的线条绘制身上花纹，提升小朋友的造型能力，丰富孩子想象力。

3.通过蜡笔地运用，大胆搭配颜色，激发小朋友的创造能力。

4.最后运用色彩纸片制作独角兽的毛发，增多画面趣味性。

教学重、难点：

对独角兽形态特点把控掌握，运用点、线、面的方法对独角兽头部鬃毛进行装饰，彩墨渲染梦幻背景

绘画步骤：

1. 准备一张圆形白色卡纸，画独角兽头部的特写

2、点、线、图形装饰独角兽头部、颈部的鬃毛

3、完成装饰



4、彩墨渲染梦幻背景

先在头顶上画一个三角，再画出一个像马的形状，脚上涂上七彩的颜色，再画出它的尾巴须，涂上白色就完成了。