小班户外活动淘气堡教案，体能爬行教案

小班户外活动淘气堡教案？

1，引导小朋友玩沙包，鼓励他们配合，还有掌握并熟悉扔沙包的技巧和力度。

　　2，培养团队Team合作意识，鼓励不活跃的小朋友参加到活动中来。

　　3，注意小朋友活动中的体能问题，及时调换游戏参加人员，还有及时控制游戏节奏。

体适能爬的教案？

一、活动目标

　　1、发展幼儿动作的协调性和平衡能力。

　　2、培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、培养幼儿与同伴当中和睦相处并珍惜这份友情。

　　二、重点与难点学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。

　　三、材料及环境创设1、到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。

　　1、各自不同的小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等）。

　　2、轮胎若干。

　　3、高度不一，宽窄不一的竹梯4架或更多。

　　四、设计思路六个月的婴儿已爬行得很好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行，已超级难激起他们身体活动的探索兴趣。因为这个原因，教师一定要按照幼儿的年龄特点，按照其身体运动的蓬勃发展和进步水平，创设对应的活动环境，提供对应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的蓬勃发展和进步。本设计为幼儿提供一部分轮胎和竹梯，改做成不一样的高度活动器具，让幼儿按照器具的特点，创造出不一样的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。

　　五、活动流程扮演角色、活动身体-提供材料、自由探索-难点练习、重点详细指导-游戏结束、放松身体

　　1、扮演角色，活动身体。

　　幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。

　　2、提供材料、自由探索。

　　（1）教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是明显不同的，长短也是明显不同的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不可以掉下来，看谁的本领大。

　　（2）幼儿自由选择梯子和玩具，按照自己想出的方式，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方式加以肯定和鼓励。

　　3、难点练习，重点详细指导。

　　（1）让方式好，速度快和方式虽笨拙但坚持究竟的幼儿作示范。

　　（2）提升活动的难度和增多活动的密度

　　（1）幼儿迅速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来

　　（2）幼儿自由选择各自不同的小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为杂技演员。

　　（3）对岸小兔家着火了，幼儿迅速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮小兔家灭火。

　　4、游戏结束，放松身体。

　　大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。

　　六、活动建议幼儿在此次活动中创造出不少新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还不少，教师可一定程度上增多，辅助材料，并注意观察和引导。

　　活动反思：

　　1、有关目标的设计

　　爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的途中锻炼身体并在已有的基础上得到提升，这个问题就一定要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方法和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时达到自己上肢力量和协调性的提升。

　　2、有关材料的选择

　　平衡木在幼儿园是很常见的，平日间孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目标。比如：幼儿在平衡木上面爬行，就一定要保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要特别注意自己身体和头部，不要撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

　　3、有关环节的设计

　　热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

　　爬行环节：由易到难，平衡木的不一样摆放和不一样的爬行动作，一步一步提升了幼儿挑战自我的想法。

　　放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

中班户外活动看谁抛得远教案？

没有提供教案，

鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。 (3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿启动连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回...

回答请看下方具体内容：一、活动目标：

通过“看谁抛得远”的游戏，让中班幼儿感受运动的快乐，锻炼手臂力量，提高协调性和眼手协调能力。

二、活动准备：

1.场地：室外草坪或室内宽敞的场地。

2.工具：塑料飞碟、标志物。

3.活动前准备：将场地分为两个区域，每个区域放置一个标志物。将幼儿分成两组，每组站在一个标志物旁边。

三、活动过程：

1.教师示范：教师拿起飞碟，示范如何抛出飞碟，并让幼儿模仿。

2.游戏规则：幼儿分成两组，站在各自的标志物旁边，轮流抛飞碟，看谁抛得远。每个幼儿有三次机会，计分员记录每个幼儿的成绩，最后比较哪一组的总成绩更高。

3.游戏结束：游戏结束后，教师可以给幼儿介绍一部分基本的飞碟知识，比如飞碟的发明历史、飞碟的物理原理等。

四、活动总结：

1.幼儿在游戏中锻炼手臂力量，提高协调性和眼手协调能力。

2.幼儿在游戏中感受到了运动的快乐，培养了对体育运动的兴趣。

3.通过游戏，幼儿学习了基本的飞碟知识，增多了科学知识。

一、设计意图:

中班幼儿在刚接触投掷活动时,时常投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索,尝试三种不一样的方式,再从中提取投掷的动作要领,进行理解与练习。同时,教师对投掷动作进行深入分析,得出投掷的两个要素:出手的视角与力度。在这基础上,教师紧跟两个要素设计了"打靶"和"投远"两个游戏。"打靶" 游戏能有效的帮幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。"投远"游戏借助高度不一样的两根红绳还有远近不一样的横线,让幼儿在持续性尝试的途中体验投掷的的视角和力度。

二、活动目标:

1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交叉替换将纸球向前上方投出。

2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方式。

3.分组活动中会找空地练习,并可以遵循规则。

三、活动准备:

1.纸球若干。

2.布置三块游戏场地 (1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不一样的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不一样的横线。(3)汽车轮胎4个。

四、活动过程：

1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。

2.探索扔纸球的方式（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。

师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请各位考生把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。

（2）幼儿自由探索，教师很小一部分详细指导。

教师重点观察幼儿是咋投"手榴弹"的，鼓励他们用不一样的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。

（3）总结投"手榴弹"的方式，在区别投、挥、抛三个不一样动作的基础上练习投"手榴弹"。

师：请你说说刚才你是咋扔"手榴弹"的，请前往前面来做一做。

师：请听老师的口令做对应的动作。

师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。

3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"（1）讲解游戏方式与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方式来玩投准和投远的游戏。

打靶 师：在地面上选一条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。

投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。

（2）幼儿分组玩游戏，教师观察详细指导。

我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点详细指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才可以把"手榴弹"投得更远，投得更准。

师：请你说说你是什么样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。

（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行很小一部分详细指导。

师：我们再来试试吧，看看本次有没有可能投得更远一部分，更准些。

4.炸碉堡游戏（1）讲解游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡"游戏。 各位考生躲在屏障后面，听到"预备、启动"的口令后，马上站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把全部"手榴弹"都投完。看谁投得准。

（2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一次。

（3）讨论与总结师：怎样才可以把手榴弹投得远、投得准？

（4）幼儿再次游戏教师按照幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。

5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。

五、课后反思：

1．教师、同伴的评价活动具体安排紧凑、活动量合适中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参加度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达了解简洁。

2．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不一样玩法，游戏的不一样难度循序渐进达到本节课的目标。而且，自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让全部幼儿都可以在原有基础上取得发展。

我觉得此次活动中的优点是尽量给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不够之处是缺少教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够详细还有分组玩游戏"打靶"及"投远"中，对很小一部分幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，还有准备的教具"圆靶"可以在做的大一部分。