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幼大班20以内的加减混合手指算的教案怎么写？
活动目标： 1、感知进位加、退位减的算法，整理和归纳计算规律。 2、提升计算的速度和正确率，并从中体会学习数学的乐趣。 活动准备： 蘑菇图形、 计算试题。 活动过程： 一、通过例题再现，唤起幼儿的回忆 1、 小明买了9个红苹果和2个青苹果，再出示集合图。 2、 用何种方法计算？为什么？怎样列式？ 教师引出：9＋2＝11。 3、苹果的总数是多少？假设吃掉了9个红苹果，还剩哪些？讨论：用何种方法计算？为什么？怎样列式？ 学生回答后，教师板书：11－9＝ 4、示图片，在列式和计算中，体会对应的加减法算式的联系。 （1）从图上看出从11个苹果里去除9个，还剩2个苹果． （2）因为 9加 2得 11，故此， 11减 9等于 2． （3）把9分成1和8，先用11减1再减8，得2．（即：11－9＝11－1－8） （4）把11分成10和1，先用10减9得1，再用剩下的1加1得2．（即：11－9＝10－9＋1） 二、 小兔采蘑菇 1、出示“小兔采蘑菇”的例题场景，请幼儿观察加法算式和减法算式，想一想。 教师列出两道加法算式，说一说计算方式，并归纳出进位加法可以用“凑十”的方式。 2、再列出两道减法算式，说一说计算方式，归纳出退位减法的方式。 3、采蘑菇比赛。每个蘑菇旁边是一道算式，完成计算后，假设正确，就直接跳到下一题，假设错误，则一起纠偏比一比谁采的蘑菇最多最快，都算完后选出才蘑菇最多的一组幼儿。 三、作业练习 1、教师介绍操作要求，分发计算蓝本子。 2、幼儿独立完成二十以内加减法测试2。
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