小班听课评语和建议，我喜爱的小动物小班教案社会

博宇考试网 2023-07-16 小班 次
小班听课评语和建议，我喜爱的小动物小班教案社会

小班听课评语和建议？

小班听课评语：小班的孩子们很的机灵活泼，对老师的课堂氛围可以迅速适应，线上课堂中积极参加，表现很好。通过互动讨论和游戏形式，小班的孩子们参加度很高，渴望学习，表现出色。小班听课建议：在小班品德教育方面，老师可以更多地引导孩子落实学习计划，加各位考生长配合力度，让孩子们可以在每次学习的时候掌握并熟悉自己应该掌握并熟悉的基本素养和技能。同时加强多方面技能的练习，培养其基本的信息搜集和沟通能力。

1 是必要的，能有效的帮学生及时发现不够，提高学习效果。2 建议老师在评语中要给予详细、明确的详细指导和反馈，指出学生在什么地方些方面做得好，什么方面需改进，如何改进等。3 除开这点建议学生要仔细倾听老师的评语和建议，积极思考自己在每次学习的时候的问题，及时调整学习方式和态度，提升自己的学习效率和能力。

幼儿园公开课社会小班《我喜爱的动物》教案？

　教学意图： 　　小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。针对这个问题，设计了《我是什么样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的途中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈当中的亲情，以此激发幼儿对妈妈的热爱之情。 　　教学目标： 　　1、初步了解自己成长的过程。 　　2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。 　　教学准备： 　　1、幻灯片“我是什么样长大的"。 　　2、妈妈的图片。 　　3、红色嘴唇贴片。 　　教学过程： 　　一、与幼儿谈话1、你清楚自己是什么样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗? 　　2、我们从具体是什么时候就可以笑了? 　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。 　　问：你清楚你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。 　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，仅仅会哇哇地哭，故此妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。 　　3、90天过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是咋翻身的?小朋友们来学一学? 　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，-坐起来，这样好舒服呀! 　　5、又过了不短的一个时期，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看是什么呢?-宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是什么样爬的吗?我们一起来试试吧。 　　6、后来，宝宝在大人的帮下，迈出了自己的第1个步骤，第2个步骤、第3个步骤。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。 　　三、懂得关心妈妈目前，你们清楚自己是什么样长大的了吧!在我们成长的这期间里，妈妈辛苦吗?目前我们长大了，懂事了，不可以再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有不少的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。 　　五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评： 　　此次活动通过看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动途中，教师注意尊重幼儿特点、需，充分考虑个体差异，最大限度的发挥我们全体幼儿的主体性，提高他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的详细指导下提升。 　　此次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。 　　活动反思： 　　本次活动一个方面满足幼儿的心理需，促进自我意识的蓬勃发展和进步，另外一个方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿仅仅会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的情况。 　　不够之处： 　　教师与很小一部分幼儿交流做得不够，教师很关心能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都可以取得满足和成功。让每个人都参加进来，充分反映出以“幼儿为活动主体”这一教学观念。

哪位有合适小班区域角公开课的教案？

小朋友都拥有一双发现的眼睛，故此，每个年龄段都需植物角，只是观察的对象、任务不一样。小班要以容易观察的东西为主，例如黄豆发芽，水培土豆看根茎等。不用设置照看任务还有观察任务，只要每天引导幼儿去看看植物角有哪些变化完全就能够了，当发现变化时拍好照片，和孩子一起坐下来沟通自己的发现，激发他们的观察想法，提高他们的观察能力就可以。

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