流动的画阅读理解，流动的画读后感怎么写

流动的画阅读理解？

阅读诗歌，完成练习。

流动的画

呜-火车开啦!

妈妈说：“快看哪，

窗外有一幅流动的画!”

，真的!

小河弯弯曲曲，

山腰飘着白纱。

汽车往来穿梭，

路边开满鲜花。

水库好似明镜，

山坡点点人家……

我连忙打开画板，

边吃橘子边画。

正要把橘皮扔出窗外，

我忽然看见-

“哦，妈妈，我清楚啦!

窗外是祖国的画，

千万不可以弄脏它!”

妈妈听了点头，

微笑浮上脸颊：

“祖国的画中，还有一个懂事的娃娃!”

阅读练习：

1．“我”将自己在_______上看到的祖国美景说成是一幅“_______”。

2．“水库好似明镜”中的“明镜”指_______。

3．妈妈夸“我”是因为_____________________。

【答案】

1．火车 流动的画

2．水库

3．我没把橘皮扔出窗外

流动的画读后感？

　村口，一座历史悠久的祭塔巍然屹立，它无声地记载着山重村的沧桑岁月。

　　往下走几步，就可亲近它的容颜。可惜，那道铁栏把它与外界阻隔了。远远地看着它，其貌不扬的它，高高在上，尽显自己的威严。全身皆以鹅卵石砌成的祭塔，孤单地打量着从它身边走过的路人。站在它的正前方，我仿佛看到了千年前村民在这里祭祀的场面，好一幅庄严的画！

　　绕过祭塔，便是一条供游人休憩的长廊。曲折迂回的长廊是木材搭建而成的，长廊两边有几座长木椅，坐在这里，不管从哪个的视角看，都可以看到绿油油的玉米苗，长得可好了！一望无际的田里，除了玉米，还有地瓜等庄稼。远观这幅农家图，就可猜想山重人肯定勤劳能干，爱极了耕作。

　　从祭塔走出，我们便沿着村道寻觅古村落的踪迹。山重村的经济不错，从新建的.房子来看，丝毫不输于家乡的小洋楼。真看不出它竟然有深厚的历史文化，更看不出它的盛名所在。一路上，不时地冒出几棵粗壮的老树来，看着它，我隐约感受到这座村庄的古朴所在。

　　走了一段不短的路程后，我们终于来到了古村落的所在。红砖石墙堆砌而成的祠堂，跟闽南的古厝有异曲同工之妙。高悬的进士牌匾见证着这座祠堂的悠长历史。山重村至今然后一直保存一部分原始的风俗习惯，例如斗鸡，赛猪等。从祠堂里播放的旅游风光片可以了解这个村庄的特别之处。可惜，未能亲眼目睹这样的盛况。

　　从祠堂里走出，我们在旁边的老房子里参观了一场精彩纷呈的摄影展，免费欣赏了一幅幅色彩鲜艳，动静结合，画中有画，画中有情的摄影展。看着摄影家们镜头下的美丽画面，我对古山重的好感又增多了几分。

　　参观完摄影展，我们又踩着石砖路找寻老房子的踪迹。这里的老房子相互比邻，每座房子当中又都留有很宽阔的前院。之前的老房子都很低，我站在门口，大门跟我的个子一样高。假设进去，可能还需要低着头才不会被撞到脑袋。虽然这里的老房子基本没住人了，但家家户户都贴着对联，还是很有喜气的

中班绘画教学的教案？

尊敬的广大老师

各位考生下午好！

今天我执教的活动是中班美术活动《海底世界》。培养孩子的创新精神和创造能力是美术教育的重点所在，在美术教育中，废旧的纸盒，瓶罐、餐桌上的水果都可以成为我们的制作材料。今天的活动是选自《幼儿园课程详细指导》中班考试教材主题五《奇妙的动物》，依据《幼儿园课程详细指导》中提出的“特别要注意关注生活、力求整合”的概念，结合幼儿平日生活兴趣点，本着理解考试教材、深化考试教材、创造性使用考试教材的原则，遵守中班幼儿的认识和了解发展规律，借助幼儿喜爱的“美人鱼姐姐”这个角色贯穿自始至终，让孩子充分的感受美，发现美，创造美。

此次活动的目标为：1、尝试用剪贴、泥工等不一样形式和各种材料制作螃蟹、海星等水生动物。2、能与同伴合作表现海底世界的景物。此次活动分为 “视频导入激兴趣--畅所欲言说海底--合作制作水生动物--随机环保教育四个环节，将语言、科学、艺术等领域融于一体。

按照活动情节及活动内容需，制成了生动形象的多媒体课件，并加以轻松自然的讨论和认识和了解，引导幼儿感受海底世界的神奇魅力，激起幼儿制作的兴趣，力求达到寓教于乐，教学相长的教育佳境。目前就请走进美术活动《海底世界》，谢谢各位考生！

活动内容：海底世界

活动目标：

1、尝试用剪贴、泥工等不一样表现形式和各种材料制作螃蟹、海星等水生动物。

2、能与同伴合作表现海底世界的景物。

活动准备：

1、《海底世界》课件，海底背景图。

2、纸盒、卡纸、海绵纸、小剪刀、双面胶、水彩笔、橡皮泥等若干。

教学过程：

谈话导入，欣赏视频。

嗨，小朋友们，你们好，我是美人鱼姐姐，今天我来到这里想和各位考生交个朋友，好吗？来各位考生握握手，我们就是好朋友了。你们想不想清楚美人鱼姐姐住在什么地方？（ 想）美人鱼姐姐的家可漂亮了，各位考生一起来看看吧。（欣赏视频）

畅所欲言说海底：（重点是螃蟹、海星、小鱼）

美人鱼姐姐的家里都拥有什么朋友？什么样子？你们喜欢他们吗？

制作水生小动物

看看谁来了？（小金鱼）小金鱼听说美人鱼姐姐的家很的美丽和神奇，他也想来做客，可是今天我的家里太冷清了，小金鱼想和更多的海底生物做朋友，这可咋办，应该如何处理啊？（幼儿讨论）这里有一部分材料，让我们各位考生一起来帮小金鱼完成这个心愿吧。教师引导，幼儿动手操作。

螃蟹的制作方式：这是一个小小的纸盒，美人鱼姐姐先把它用海绵纸包了一下，我们把它当做螃蟹的身体，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴，再剪出螃蟹的钳子和腿，（剪钳子时可以先把它剪成一个椭圆形，然后再剪出一个角。）腿是几条？八条。用双面胶把眼睛、嘴巴、钳子和腿给粘到螃蟹的身体上，一个可爱的螃蟹就做成了。

（相当大一部分海星五角,但有少数有六个及更多.最多的有五十个角）海星的制作方式：用我们的手掌和手心进行搓圆，然后压扁，用手捏出五个角，然后再压扁，最后用小点、细长条做出眼睛和嘴巴。一个漂亮的海星做好了。

小鱼的制作方式：在卡纸上画出小鱼的图案，将画好的小图案剪下来就好了。

我们小朋友的手是最灵巧的，相信你们一定会帮小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。让我们各位考生一起来合作吧，目前启动制作海底小动物喽。

幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察详细指导。

环保教育：蓝蓝的大海是既然如此那，的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中？（干净的）期望小朋友回去告诉自己周围的人，让各位考生一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗？

5、活动结束。



如何画流动的风？

要画出流动的风，需用到光和阴影的变化来模拟风吹动物体时的感觉。第一，需确定画面中的方向感，例如向左或向右吹，然后把风吹动的物体勾勒出来，通过光和阴影的差异来表现风的流动。能用到色彩的明暗变化、线条的弯曲程度还有模糊处理来提高风的视觉效果。除开这点还可以运用平面构成的技巧，例如在画面上增多一部分飞舞的光点或者用纹理来形成风的感觉。总而言之，画出流动的风需充分考虑色彩、光影、线条和纹理等要素，从多个的视角来模拟风吹动物体的感觉。

超级难因为画出流动的风需有一定的美术技巧和经验，同时需依靠色彩、线条和形状等各种因素来表现风的流动状态。除开这点画风的效果也要主要还是看画家自己的审美和风格可能需学习有关的美术知识和技巧，多练习才可以画出流动的风。可以参考一部分绘画课程或找寻优秀的艺术家的作品进行学习与借鉴。

回答请看下方具体内容：要画出流动的风，可以尝试以下步骤：

1. 先在纸上画出一部分树木、云朵等元素，打造出自然风景的背景。

2. 使用蓝色或灰色的颜料，画出天空和云朵的颜色，让画面更逼真。

3. 选择一种颜色，例如白色或淡蓝色，代表风的颜色，利用画笔或画刷轻轻描绘出风的轮廓。

4. 再用画笔或画刷在风的轮廓周围涂上同样颜色的颜料，让风给人的印象更流畅。

5. 最后，可以用白色或淡蓝色的颜料在风的轮廓上，画出一部分细节，例如风吹起的树枝或草叶，打造出更详细的效果。

需要大家特别注意的是，绘画是一门艺术，每个人的风格和技巧都不一样，可以按照自己的喜好和技巧，进行调整和创新。

您好，要画出流动的风，可按以下步骤进行：

1. 第一，画出一部分流线，这可以是曲线或波浪形线条，表示风流动的方向和路径。

2. 在流线上使用淡蓝色或淡绿色的颜料，画出透明的、薄的线条，表示风的轮廓。

3. 在轮廓线条的两侧，使用白色或淡蓝色的颜料，画出一部分细小的形状，表示风的气流。

4. 在风的气流中，使用深蓝色或深绿色的颜料，画出一部分更大的形状，表示风的流动。

5. 最后，使用白色或亮蓝色的颜料，添加一部分高亮，增多画面的层次感和立体感。

需要大家特别注意的是，画出流动的风需理解并掌握一部分的调色技巧和色彩搭配，可以多进行尝试和实践，持续性提高自己的绘画技能。

流体画创作说明？

丙烯颜料

油画框

喷枪

纸杯

油画笔

纸巾

水

小木棍

准备材料

第一将备好的画框，画笔、纸杯、颜料等材料放置在平整的桌面上，利用小木棍在纸杯内调和所需的颜料。

启动创作

将纸杯中调和好的颜料通过倒扣、甩动、喷射的方式置入画布上。

注意颜料不易流动过快，可以自行把控颜料的走向和节奏。

使用喷射的方式时，注意喷枪与画布的距离，同时可以做一部分细节上的调整。

静置作品

完成以上步骤后， 我们要做的就是将画框平放在桌面上，静静的等着不短的一个时期，让颜色当中相互融合，直到最后一刻才清楚最后的效果哦！