中班幼儿自主游戏观察要点，幼儿园大班区域活动指导意见及建议

博宇考试网 2023-07-15 中班 次
中班幼儿自主游戏观察要点，幼儿园大班区域活动指导意见及建议

中班幼儿自主游戏观察要点？

1、应明确观察的目标，并选择一定程度上的观察方式。

2、观察可以在保证幼儿有机会展示他们全部游戏能力的情境中进行，既保证幼儿有丰富的、能引发他们各自不同的游戏行为的材料，又保证幼儿有充分的游戏时间。

3、假设可能，应保证对幼儿室内和室外游戏进行观察。研究表达，有部分幼儿在室外游戏比在室内游戏更能表现出非常高的社会性和认识和了解水平。

4、可以在幼儿彼此熟悉并熟悉环境后才启动对幼儿进行观察。在与熟悉的同伴游戏时，幼儿会展现非常高水准的社会性和认识和了解水平。若开学初就进行观察，可能会低估幼儿真实的游戏能力。

5、应持续观察，以保证记录的是幼儿典型的游戏行为。

幼儿园大班区域活动详细指导意见？

常见培养非常的重要，以幼儿为主体观念，要特别注意幼儿活动，注意观察详细指导

幼儿园大班自制秋千观察记录？

1. 观察日期：记录搭建秋千的日期和观察时间段。

2. 天气情况：记录当天的天气，涵盖晴天、阴天、多云、雨天等。

3. 秋千使用人员数量和重量：记录秋千的使用人员数量和重量，涵盖单人使用和多人使用的情况。

4. 观察情况：记录使用秋千时的情况，涵盖秋千的摆动幅度、摆动频率还有使用者的反应等。

5. 思考问题：在观察中可以引导孩子们提出一部分思考问题，例如“为什么摆动幅度会变化？”、“为什么使劲不一样与人的体重没有直接关系？”等等。

6. 结论和总结：观察结束后进行总结，再次引导孩子们提出他们的猜想和想法，从而培养他们的观察、思考和总结能力。

总而言之，幼儿园大班自制秋千观察记录可以通过观察和思考，帮孩子们深入了解物理情况和机械原理，培养他们的科学素养和动手实践能力。

可以有因为自制秋千可以加强幼儿动手能力和创造力的培养，同时在观察的途中能有效的帮幼儿了解物理知识，如重力、运动、力等概念。观察记录也可让幼儿更深入透彻的理解秋千的运动方法，培养他们的观察能力和思维能力。为了更好地进行观察记录，老师可以早一点准备有关材料，如摄影机、展板、笔记本等。在观察的途中，老师可以跟幼儿一起讨论和分析观察结果，还有提出一部分有关问题激发幼儿的思维。除开这个因素不说，老师还可以引导幼儿积极参加到制作秋千的途中，锻炼他们动手实践能力，提升他们的主动性和创造力。

回答请看下方具体内容：观察记录：

日期：___________

观察对象：自制秋千

观察者：（写上观察者的名字或编号）

观察时间：_______（比如：上午9点到10点）

观察内容：

1. 秋千的制作材料是什么？（比如：木棒、绳子、布料等）

2. 秋千的形状是什么样子的？（比如：三角形、方形等）

3. 秋千的大小是多少？（比如：长20厘米，宽15厘米）

4. 秋千的重量是多少？（比如：500克）

5. 秋千的使用方式是什么？（比如：坐在上面，使劲向前荡）

6. 秋千的荡动幅度是多少？（比如：荡得很高，荡得很低）

7. 秋千的荡动速度是多少？（比如：荡得很慢，荡得很快）

8. 秋千荡动时，有什么声音？（比如：绳子摩擦木棒的声音等）

9. 秋千荡动时，有什么感觉？（比如：晕眩、兴奋等）

10. 观察者对秋千的整体印象是什么？（比如：好玩、有趣等）

备注：（写上观察者对秋千的其他想法或意见）

陈凯硕小朋友是一个特别聪明的孩子，在动手操作方面的能力比班里的大多数的孩子都高，今天的区域活动启动后面，没多久，他拿着自己做的秋千跑到了我的面前，站在我面前一句话都没说，只是把秋千往我的方向送了一下，给了我一个眼神，好像再说“老师，老师，快看，这是我做的秋千，好看吗”，但我还是装作不清楚，假装困惑的问了一句“哇，你这是做的什么呀？”

“秋千”很是自豪的回答了我，“哦，原来是秋千，可真漂亮，可是，这个秋千怎么沾到地上了呢，荡不起来呀，这该咋办，应该如何处理，我想让秋千荡起来，你可以想想办法吗，该怎么做？”

他观察了一下，于是灵机一动:“我把这里改一改不就行了吗”

那你试一试，于是他抱着秋千一溜烟的回到了原来的地方，没过一会改造好了，一脸兴奋的来到了我的面前“这回可以荡秋千啦

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