中班科学多边的云教案，中班科学各种各样的蘑菇教案反思

中班科学 多边的云教案？

中班科学多变的云教案

　　教学目标：

　　1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

　　2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

　　3、培养幼儿特别要注意关注和探索天气情况的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　教学重点和难点：

　　了解雨、雪是由云变成的。

　　教学准备：

　　平日间引导幼儿注意观察各自不同的各样的云；幼儿用书每人一本。

　　教学过程：

　　1、带着幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看目前外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）

　　※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？

　　2、引导幼儿认识各自不同的各样的云。

　　※教师：云会不会变成其它的样子？你是否有见过别的云？是什么样的？是具体是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：请看下方具体内容雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

　　※为什么会有各自不同的各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿讲解不一样的`云是和天气相关系的）

　　3、借助幼儿用书画面帮幼儿认识云的多变性。

　　※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？

　　4、讨论云会变成什么。“谁清楚云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿讲解天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）

　　5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。

中班科学各自不同的各样的蘑菇教案？

你好，教学目标：

1. 认识和了解不一样种类的蘑菇。

2. 了解蘑菇的生长环境和生长周期。

3. 可以描述蘑菇的特点和营养价值。

教学重点：

1. 认识和了解不一样种类的蘑菇。

2. 了解蘑菇的生长环境和生长周期。

3. 可以描述蘑菇的特点和营养价值。

教学难点：

1. 认识和了解不一样种类的蘑菇。

2. 了解蘑菇的生长环境和生长周期。

3. 可以描述蘑菇的特点和营养价值。

教学准备：

1. 蘑菇图片和实物，涵盖金针菇、平菇、香菇、松茸等。

2. 蘑菇的生长环境和生长周期的图片和资料。

3. 营养价值的图片和资料。

教学过程：

一、引入

1. 教师出示蘑菇的图片和实物，让孩子们猜猜这是什么。

2. 引导孩子们讨论一下自己对蘑菇了解。

3. 教师讲解蘑菇的种类和用途。

二、介绍

1. 教师介绍蘑菇的生长环境和生长周期。

2. 教师介绍不一样种类的蘑菇的特点和营养价值。

三、实践

1. 小组活动：让孩子们分组，观察和比较不一样种类的蘑菇，描述它们的特点和营养价值。

2. 实验活动：让孩子们在教师的详细指导下，种植自己的蘑菇。

四、总结

1. 回顾本节课的主要内容，让孩子们总结自己的学习成果。

2. 让孩子们分享自己的收获和感受。

五、作业

1. 让孩子们写一篇有关蘑菇的文章，描述自己对蘑菇的认识和了解。

2. 让孩子们绘制蘑菇的图片，展示自己的创意和想象力。

中班体育游戏教案《小兔种蘑菇》含反思

　【活动目标】

1、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。

2、通过小兔种蘑菇的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。

4、提升动作的协调性与灵敏性。

5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

【活动准备】

1、兔子胸饰和蘑菇每人一个。

2、装蘑菇的筐。

3、场景布置。

【活动重点】幼儿要连续左右跳。

【活动难点】跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽可能向斜前方跳。

【活动过程】

一、启动部分

(1)戴好兔子胸饰进入活动场地。

兔宝宝们，来跟兔妈妈一起运动运动吧!

(2)今天天气真正好，小兔子们起得早，伸手臂伸手臂，弯弯腰腰弯弯腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，转转膝盖跳一跳，转转小脚跳一跳。

二、基本部分

1、小兔练本领。

(1)老师启发我们全体幼儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳。

今天妈妈要请小兔帮忙做点事情，你们愿意吗?但是，你们一定要先要练好本领，(教案.出自：快思.教案网)才可以完成任务。你们看，妈妈给你们带来了什么?(蘑菇)妈妈要请你们帮我去种蘑菇，看!你们看到那片蘑菇地了嘛?可是我们要怎么过去呢?(双脚在小溪两侧左右连续向前跳)各位考生来跳一跳吧!

(2)请很小一部分幼儿说说自己是什么样跳的?(请跳的好的幼儿示范)介绍动作要领：两脚并拢在直线两侧向前跳，前脚掌轻轻落地。跳时身体不转动。

(3)幼儿再次进行练习。学习正确的跳法。教师重点提示幼儿要连续左右跳，身体不转动。

2、游戏-种蘑菇

（1）种蘑菇

孩子们，你们跳得真好，究竟是长大了，你们帮妈妈种蘑菇好吗?跳过去把蘑菇种到地里，然后直线跑回来。(幼儿拿一个蘑菇，一个接一个跳着去种蘑菇。每一次只可以种一个蘑菇)

（2）给蘑菇浇水

我们种的蘑菇口渴了，请小兔子帮妈妈去给蘑菇浇水好吗?幼儿一个接一个跳着去蘑菇地浇水，然后直线跑回来。

（3）拔蘑菇

我们种的蘑菇都长大了，你们帮妈妈去把蘑菇拔回来好吗?幼儿一个接一个跳着去拔蘑菇(拿一个蘑菇)，然后直线跑回来。

(在以上的环节中，发现问题，集中纠偏。强化正确的动作。)

三、结束活动

1、庆丰收-小兔子一起把蘑菇放到筐里。我的兔宝贝真了不起，不但学会了新本领，还帮妈妈干了不少活。兔妈妈好高兴啊!

2、放松活动-今天兔宝宝太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，相互捶捶背吧!(反复做以达到放松双腿的目标。)

　活动反思：

此次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。因为幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因为这个原因游戏进行中，有一些幼儿会因动作慢而对活动的进行导致影响。因为这个原因，在活动进行的途中教师应合适引导幼儿。

（2）中班健康课教案《我爱吃蘑菇》含反思

【活动目标】

　　1、清楚不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。

　　2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

　　3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

【活动准备】

　　1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。

　　2、小兔图片。

　　3、故事磁带，有关挂图。

　　4、对露水有一定的认识。

【活动过程】

　　（一）导入活动：招待小客人

　　1、今天我们班来了一位动物朋友，我们和它打个招呼。

　　2、怎样招待朋友？

　　3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗？

　　4、你们愿意来招待小兔吗？教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一起说：我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。

　　5、它何不爱吃？

　　6、假设不吃蔬菜身体会怎样？

　　7、教师小结：每一样蔬菜有不一样的营养，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处；多吃菠菜、芹菜能补血；多吃大蒜能消灭身体里的细菌；多吃青菜、白菜、包菜能帮消化。多吃蔬菜有很多的好处，你们

中班科学取火教案？

授课目标孩子们学会取火这项建议活动要求孩子们掌握并熟悉取火的方式方法，还自己可以独立完成讲课，分析老师可以把取货这个活动的方式，步骤一级在取货中想注意的安全问题，一步一步的写在卡片上，发放给学生，让孩子仔细学习，还掌握并熟悉住理论，然后再进行操作，最后，完成这项任务，两个反馈针对这项活动学得很好的孩子给予表扬，没有做到的分析及原因，帮其更正到最后完成任务

中班沙漠之舟的教案？

学习目标:

1.清楚沙漠中的船-骆驼，了解它是沙漠中的一种交通工具。

2.了解骆驼的生理特点和生活习惯。

3.通过实质上操作来培养幼儿动手能力。

4.学习以各自不同的形式记录您自己的发现，比如语言和符号。

学习准备:

一盆沙，沙漠图片，骆驼图片。

活动还未开始之前，让孩子们收集相关骆驼的各自不同的信息。

学习过程:

1.出示沙漠图片，请告诉孩子沙漠中的地面是什么, (砂)

2.请让您的孩子踩沙滩，看看会出现什么,然后用玩具车推沙子，会出现什么,问题:在沙漠中行走时，人和车有哪些困难,我应该使用哪种交通工具在沙漠中搬运东西, (骆驼)

3.呈现骆驼的图片，观察骆驼身体各个部位的特点，并鼓励孩子谈论骆驼的独特性。

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4.老师补充了对幼儿的解释，并解释了骆驼的独特生理特点。

5.问一个问题:“为什么骆驼是沙漠船”，然后让孩子们讨论。

活动反思:

活动启动以前，我们鼓励幼儿收集相关骆驼的信息，并主动获取知识。在一个简短的课堂上，我们发现通过收集数据的过程，孩子们已经学到了不少骆驼的知识，差不多没有老师的太多解释。可以看得出来，这样的鼓励幼儿积极学习的方法可以唤起儿童学习的兴趣。

中班科学好玩的沙子教案？

活动目标：

1.让幼儿感知沙子的特点：松散的，细小的，轻轻的，流动的等。

2.让幼儿清楚沙子的用途与危害，并学习简单的记录。

3.通过玩沙活动，激发幼儿探究的兴趣，让幼儿体验探索的快乐。

活动准备：

1.玩沙玩具、吸管。

2.课件：沙画图片、视频；沙尘暴图片等。

3.水杯、搅拌棒、种子;记录表。

活动过程；

（一）启动部分：

进入课题：请小朋友一起玩沙子，提出要求：玩时不要把沙子扬起来，也不能用手去揉眼睛。

（二）基本部分：

一．初步认识沙子的特点：

二．进行试验，并进行简单的记录。

三．了解沙子对人类的用途和危害。

（三）结束部分：

提出问题：沙子能用来种植吗？请幼儿去沙池进行种植实验。

中班科学风来了教案？

活动目标

　　1、感受风吹来的方向。

　　2、了解风为自己的生活带来的方便。

　　3、能观察、比较出不一样的风。

　　4、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试出现风的各自不同的方式，激发幼儿探索自然情况的兴趣。

　　5、初步了解风力有大小之分，风力大小与大家的关系。

　　教学重点、难点

　　重点：感受风的方向。

　　难点：观察、比较不一样的风。

　　活动准备

　　风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本(人手一本)

　　活动过程

　　1. 导致兴趣

　　教师：“谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有的时候，我只摇摇树枝，哗哗哗，有的时候，我要推倒房子，请你猜猜我的名字?”(风)还有哪些方式能使风儿产生?

　　幼儿探索各自不同的可以起风的方式。

　　2、相关风的图片(有益的风和有害的风)

　　(1)游戏：《我们会制造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各自不同的活动体验风的方向、风力，进一步提升幼儿游戏兴趣。

　　(2)探索怎样让风为我们做好事?让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱让垃圾的行为。

　　3、讨论交流。

　　(1)观察课本了解风吹来的方向是四面八方的。

　　(2)游戏：找寻风吹来的方向

　　在游戏中感受不一样方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆动，找寻户外还有什么东西告诉我们风来了

　　(3)教师也可在电风扇上绑上长纸条，[本.文来源:屈老.师教案网]然后改变电风扇方向，再请幼儿观察纸条飘动的方向。

　　(4)活动结束

　　延伸活动：

　　小朋友继续尝试用长纸条在有风的地方找“风”。

中班科学活动教案《各自不同的各样的山》？

活动目标：　　

1．发展钻、跳，绕过障碍物的动作技能，提升身体灵活性。　　

2．初步培养团队Team合作意识。　　活动准备：　　1．物质准备：小兔胸饰，搭建积木，纸箱山洞两个，小兔家、草地小河布景，围好的地基框，背景音乐。　　2．经验准备：听过小兔的故事。　　

3．活动重要考试难点及核心内容：遵循规则，利用身体动作通过障碍物。