中班泡泡泥蜻蜓教案，中班手工制作飞舞的蜻蜓教案及反思

中班泡泡泥蜻蜓教案？

活动目标

　　1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握并熟悉蜻蜓的基本特点。

　　2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

　　3、增进参加环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴讲解自己的作品。

　　教学重点、难点

　　通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

　　活动准备

　　彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

　　活动过程

　　一、谈话讨论

　　1．最近，森林里的小动物们在举行一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参与。

　　2．让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具？

　　3．蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？

　　4．组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有部分什么部分组成（出示蜻蜓图片）

　　5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的。

　　二、制作蜻蜓

　　1．启发幼儿也做个蜻蜓参与比赛。

　　2．制作蜻蜓需些什么？

　　3．我们要先做哪一个部分？

　　4．剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下就可以，眼睛采取同样的方式。（出示制作图）

　　5．动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪

　　6．尾巴可以做什么动作呢？（幼儿自由探索）

　　7．提醒幼儿小心使用剪刀

　　8．很小一部分详细指导

　　三、成功体验

　　带着幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

中班手工制作飞舞的蜻蜓教案？

1.第一要找到雪糕棒的中点，然后用刀尖挖一个牙签能卡住的小洞。

2.用小刀在雪糕棒中点的两边沿着不一样方向削成45°的斜面，形成螺旋桨。

3.给牙签涂上胶水，然后插进打好的小洞里，这样更牢固。

4.用左手拿着牙签，右手用刷子蘸取颜料给削好的雪糕棒上色，涂上你喜欢的颜色和图案，飞舞竹蜻蜓就做好了。

中班手工竹蜻蜓教案

中班的孩子假设要做个手工，我们要做竹蜻蜓那应该怎么去做？

第一我们要孩子备好我们做竹蜻蜓的一部分手工，我们可以选择一个小小的竹片，要准备一个小小的吸管，然后我们要准备剪刀叫他们进行裁剪和调配，这样才可以将我们的手工竹蜻蜓给他做好，做好了后面完全就能够用了。

我个人觉得中班手工竹蜻蜓教案设计满足幼儿中班身心认识和了解规律、通过动手操作制作蜻蜓、让幼儿动手动脑、在做中学、学中做、激发幼儿的兴趣和爱好。

中班蜻蜓的眼睛教案及反思？

此次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽可能创造条件让幼儿实质上参与探究操作活动，使他们感受探究的过程和方式，体验发现的乐趣。”

因为这个原因，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿取得乐学、会学。

整个活动以游戏化、情节化的形式展开。

活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分改变了孩子学习的主动性，使孩子自始至终在积极的状态中自主地学习。

活动改变了以往传统的教学模式，更注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。

通过提问，蜻蜓的眼睛是什么样子的？让考生们来回答，最后用白板来展示真正的蜻蜓的眼睛，由此导入新课老师，李用图片进行介绍，全面详细学生们这们这观察的同时，了解的更深入只是有的很小一部分考生精力不集中

中班找虫去蜻蜓教案反思？

找虫去蜻蜓教案针对中班来说是有价值的，但是，存在反思的一定要在教学实践中，有部分教师可能会直接给孩子一个正确答案，致使孩子缺乏探究和思考的机会，而且，不利于孩子自主学习的能力的提高需反思是不是在教学中给孩子充分的思考空间反思可能涵盖：是不是选择了对年龄和能力不太合适的考试教材、是不是针对具体安排好适合的活动、是不是为小朋友展示学习结果的机会等， 更加重视学生的思考引导，激发他们的好奇心和想象力，培养他们的动手能力，为孩子创造富有互动性和深度的学习环节

在中班找虫去蜻蜓教案中，我目标是帮孩子们观察和探究自然界中的昆虫。在实践途中，我发现了以下需改进的地方：

1. 活动准备不充分。我提供给孩子们的工具和装备不够，比如放大镜数量不够，知识介绍不够全面，还有任务分工不清晰等等。

2. 知识介绍不够清晰，孩子们没有完全理解观察任务。因为这个原因，孩子们的探究兴趣和主动性比很低。在以后的活动中，我需具有更多的体地解释任务目标和意义，以便孩子们更好地参加和探索。

3. 活动时长不够充裕。此次活动时间具体安排太紧凑了，没有充分地给孩子们完整的观察时间。因为这个原因，孩子们没有足够时间来探索和学习。在以后的活动中，我需更好地规划时间，保证孩子们足够长的观察时间。

4. 活动缺乏互动和资源共享。此次活动缺少组织互动和合作的设立。孩子们没有分享他们的观察和发现，缺少互动交流。故此我需更多地组织活动让孩子们相互特别要注意关注和交流，提高他们合作的能力。

综合上面所说得出所述，本次教案的反思表达，我需更充分的准备、更明确的任务还有更多的互动交流机会。我会在以后的活动中更好地规划活动，让孩子们可以更好地参加学习和探索。

不合适反思教学因为“中班找虫去蜻蜓”是一项幼儿园活动，不是教学。这个活动主要是让幼儿们亲近大自然，了解生态环境。因为这个原因，不合适进行教学反思。假设要对幼儿园教学进行反思，可以从教学活动内容的设置、教学过程的管理还有幼儿的表现和反馈等方面入手，对教学进行深入分析和总结。在这个基础上，进一步优化和改进教学方案。

我个人觉得中班找虫去蜻蜓教案反思是本节课依据幼儿园中班身心认识和了解规律、通过找虫去蜻蜓、了解认识不少小昆虫、激发幼儿的兴趣爱好。

剪纸蜻蜓教案及反思？

一、教学目标:

1、学习对折剪蜻蜓轮廓。

2、会把蜻蜓身上的花纹用三角形镂空。

二、教学准备:

人手一把剪刀，蜻蜓的剪纸材料每人一份。

三、教学过程:

1、创设情景，激发兴趣。

2、观察例子，比较不一样的花纹。出示课件

蜻蜓的翅膀上的花纹是咋样的,

三角行的镂空。

3、学习镂空

师发给每个学生一张画有三角形和圆形的纸，学习镂空

4、实质上操作

给学生蜻蜓的例子，学生自己操作。剪好后把作品贴起来，画上背景。

教案反思

在学习实践中要注意提醒幼儿安全的使用剪刀，避免出现意外。让幼儿在剪纸途中了解中国的剪纸艺术。

幼儿园蜻蜓的引入方法？

有重点地观察蜻蜓,了解对称针对飞翔的重要性.

2. 创作一幅以蜻蜓为主题的作品.

3. 发展幼儿的对蜻蜓的'观察和比较能力.

昆虫档案教案中班？

教学目标：

1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特点和生活习性，通过认真观察能正确辨认昆虫。

2.乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进一步的兴趣。

教学过程：

一、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。

教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。

提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜜蜂的图片。）

教师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。

提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜻蜓的图片。）

师：小朋友们都猜对了，那你清楚他们有一个共同的名字，叫什么吗？

小结：它们有一个共同的名字叫昆虫。

二、结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特点。

1.引导幼儿认真观察蜜蜂图片。

提问：请你们认真看看蜜蜂，它是什么样子的？头上有哪些？身体下面有哪些？有多少对翅膀和脚？你清楚它生活在什么地方？（蜂巢）爱吃什么吗？（花粉和花蜜）

2.引导幼儿认真观察蜻蜓图片。

提问：蜻蜓是什么样子的？头上有哪些？身体下面有哪些？有多少对翅膀和脚？你清楚他生活在什么地方？（幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上休息）爱吃什么吗？（蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫）

3.出示更多昆虫的图片，引导幼儿观察讨论比较它们的一样之处。

师：老师这里有不少昆虫的图片，请你们认真看看，和边上的考生学员说说，他们什么地方是一样的？生活在什么地方？吃什么？

4. 看课件，小结：原来昆虫都拥有一部分共同的特点，昆虫的`身体都由头、胸、腹3个部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸部长着三对脚，相当大一部分昆虫背上都大多数情况下长着一对或两对翅膀；昆虫腹部包含着**器和大多数的内脏是一节一节的，两侧还有气孔是呼吸用的。昆虫在成长途中在外型上要经过一系列的变化才可以成为成虫。

三、通过观察操作，引导幼儿辨认昆虫，能正确辨别出昆虫。

师：刚才我们认识了昆虫有什么特点，老师想要考考你们。请你们来看看，这些图中，什么是昆虫，什么不是昆虫，为什么？

教师出示图片，幼儿观察并与同伴交流。

请很小一部分幼儿说说自己的发现及其原因。

总结：昆虫是一个各位考生族。在我们身边有不少其他的昆虫，请小朋友们找一找还有什么昆虫，再和各位考生讲解一下，好吗？