中班语言动物照镜子的教案？ 教学目标，动物照镜子形态描写要求孩子掌握并熟悉住这一活动的描写方式，所用的词汇还有语言组织，还自己可以独立完成讲课，分析老师把相关动物照镜子的...
大班
中班语言动物照镜子的教案，小班语言活动洗脸
中班语言动物照镜子的教案？
教学目标，动物照镜子形态描写要求孩子掌握并熟悉住这一活动的描写方式，所用的词汇还有语言组织，还自己可以独立完成讲课，分析老师把相关动物照镜子的描写方式，步骤还有所用的词语语言等列在黑板上，供孩子们参考学习，还给孩子们讲了解每一种语言描写方式适用于哪种描写，哪种词汇？如何运用等等，以便让孩子顺利完成教学任务讲课反馈针对描写这些活动很好的孩子的作品嗯，给予表扬，针对没有做到的分析及原因进行更正，力求每一个孩子都可以完成教学目标
小班语言洗洗脸真干净教案？
活动目标：
1.学习洗脸的正确方式。
2.感受洗脸后的洁净清爽。
活动准备：
教师自编儿歌《洗脸歌》。
详细指导建议：
1.组织幼儿到洗手池旁，教师朗诵儿歌《洗洗脸》，请幼儿说说洗脸的方式，鼓励幼儿和老师一起说儿歌。
2.向幼儿示范洗脸的正确方式：低下头，闭上眼睛，从下向上、从里向外轻轻使劲，把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子都洗到。
3.鼓励幼儿学习洗脸，教师及时给予详细指导。
4.提醒幼儿把脸擦干，对着镜子照一照、看一看，感受洗脸后的洁净清爽。
活动延伸：
1.在娃娃家投放各自不同的布娃娃，鼓励幼儿给娃娃洗脸。
2.提醒幼儿起床后、脸脏时要及时把脸洗干净。
附：儿歌
洗脸歌
小手洗干净，再洗小眼睛，
嘴巴转着洗，鼻子别忘记，
搓搓小脸颊，揉揉小耳朵，
脖子也要洗，小脸擦干净，
脸儿白白真高兴。
大班正确握笔姿势教案？
1)正确坐姿：身体内侧放在椅子上，两肩放置垂直，两臂贴紧身体，两手扶着椅子的前沿，两肩、颈部、脊柱、臀部和膝盖呈直线排列，颈部要保持稳定，牢牢的抓住椅子的椅边，大腿贴合椅子，脚趾向外偏，力求身体、头部贴合椅背。
2)正确握笔姿势：手掌放在桌子上，掌心平放，拇指、食指、中指并排组合成一条直线对着To be No.1，另外一只手把笔紧握，指尖贴住笔尖，小指需要在笔尾处，拇指和食指使劲，牢牢的抓住笔。
你敢放在拇指，食指和中指的三个指梢当中。食指在前。拇指在左后，中指在右下，食者应该比拇指低一部分，手指尖 距笔尖3cm。于纸面保持50度的倾斜 ，掌心虚圆，指关节越弯曲 。
会变魔术的镜子教案反思？
你会变魔术的镜子。我来到就门面前一看，我是一个很身材苗条的女生。原来镜子是一个会变魔术的镜子。
我会擦脸小班教案？
《我会擦脸》
活动目标：
1、学习用正确的方式自己洗脸。
2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
活动重点：
学习用正确的方式洗脸。
活动难点：
活动后能将自己的脸洗干净。
活动准备：
苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。苍蝇叫音乐、轻音乐各一段活动过程：
一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求
1、教师讲述《小花脸》的故事。
2、提问：苍蝇为什么需要在小花脸的周围飞来飞去？妞妞后来是咋做的？
3、教师总结：小脸脏脏的比较容易把苍蝇、蚊子吸引过来，故此，我们一定要学会把小脸洗干净。目前请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。
二、照照小脸，找找小花脸
1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是不是干净。
2、讨论：我们的小花脸是咋来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了时我们应该怎么做？要请谁来帮忙呢？
3、教师总结：幼儿吃了点心后面没把脸洗干净，故此，成了小花脸。当脸脏了时，需请毛巾来帮忙。
三、学习按正确的方式洗脸
1、提问：毛巾应该怎么擦？要擦脸上的什么部位？（幼儿回答，出示图）2、教师念儿歌，并排列洗脸步骤图。
3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次）四、游戏（放轻音乐）师：我们都就已经掌握给自己洗脸了，目前请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。
娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。
附：故事《小花脸》：
嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。
你是谁呀？苍蝇好奇的问道。
我叫妞妞小白兔伸出脏手指着自己说道。
先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。
哎呀。你真讨厌！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！妞妞喊道。
水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗···大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦···不一会儿，大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞产生了。苍蝇吓的嗡嗡嗡的叫着，飞到远远的地方去了。
儿歌：《洗脸歌》
双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。
活动目标:
1、让幼儿清楚洗脸的步骤。
2、让幼儿清楚每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。
活动准备:
宝宝洗脸图片、娃娃一个、幼儿人手毛巾(手帕)一条
活动过程:
1、稳定幼儿:头儿肩膀膝盖脚。
2、设置情景，导入活动。
“呜呜呜··你们听，这是什么声音?(有人哭声··)原来是娃娃美美啊!我们去看看美美为什么哭?”-齐问:”美美你怎么了?为什么要哭啊?”原来啊美美在外面玩，把小脸弄脏了，美美可爱漂亮了!你们说咋办，应该如何处理啊?(引出应该洗干净)
那哪位小朋友会洗脸啊?请一位小朋友上来演示一下你是咋洗脸的?
3、进一步演示，进行操作。
刚才小朋友是这样洗脸的，我们就用这样的方法给美美洗脸吧!
美美怎么还在哭啊?我们听一听怎么了?(引出进一步讨论)原来还有一部分地方没洗干净，看看是什么地方吧!
4、出示图片(针对难洗的部位进行放大，如眼窝、鼻翼、耳根等)美美的脸终于洗干净了，美美谢谢小朋友了!小朋友你们的脸洗干净了吗?你们会不会洗脸呀?
5、幼儿再次尝试洗脸，教师进行详细指导。
利用毛巾让每一个幼儿都尝试洗脸。
6、结束。
怎么样让我们的小脸每天都白白的、香香的啊?(每天洗脸)那小朋友们一定要坚持每天自己洗脸，告诉爸爸妈妈自己会洗脸了。
倒立的水科学实验小班教案？
回答:1. 从实验内容上看，使用倒立的方法进行实验确实可以更好地展示水的重力和压力的基础原理，因为这个原因倒立的水科学实验是可行的。2. 但是在小班教学中，需考虑到安全和实用性。倒立的水科学实验可能需借助非常高的支撑架，需准备稳定可靠且可以承受重量的器材，在实验环节中需要大家特别注意安全问题。同时，针对小班来说是否每个学生都可以够有足够的机会进行实验也是需考虑的。3. 综合上面所说得出，倒立的水科学实验在小班教学中是可行的，但需进行充分的安全和实用性评估，保证器材和实验环节的安全性，同时考虑每个学生可以参加实验的机会。
回答请看下方具体内容：主题：倒立的水
年龄：3-5岁（小班）
时间：30分钟
目标：
1. 了解重力和水的特性。
2. 发展观察能力和实验技能。
材料：
1. 透明杯子
2. 水
3. 细棒
4. 毛巾
步骤：
1. 引入话题：老师向孩子们讲解重力和水的特性，并问孩子们是不是了解。
2. 实验前准备：老师将杯子倒置，用毛巾将杯子底部和桌子擦干净。
3. 实验一：老师让孩子们看看倒置的杯子中没有水，然后老师拿起杯子，用细棒轻轻地在杯子底部敲打，孩子们观察到杯子中产生了水。
4. 实验二：老师让孩子们看看倒置的杯子中有水，然后老师拿起杯子，将杯子轻轻地倾斜，孩子们观察到水会跟着杯子移动。
5. 讨论：老师与孩子们一起讨论实验中观察到的情况，并引导孩子们总结重力和水的特性。
6. 结束：老师与孩子们一起回顾今天的实验内容，结束此次课程。
扩展活动：
1. 让孩子们自己尝试倒置杯子，用细棒敲打杯子底部，观察水的变化。
2. 让孩子们尝试用不一样的容器和液体进行实验，观察不一样物体的特性。
3. 让孩子们将实验结果绘制在纸上，并用简单的语言描述实验过程和观察结果。
今天我们老师给我们做了一个科学实验。只见他拿出了一个空水瓶。空水瓶里倒满了水，然后把水倒立。这些水竟然没有流出来。
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