图纸审核是哪个部门审核，幼儿园课程内容的组织原则有哪些简答题

博宇考试网 2023-07-11 幼儿园 次
图纸审核是哪个部门审核，幼儿园课程内容的组织原则有哪些简答题

图纸审查核验是哪个部门审查核验？

1：建筑工程施工图设计文件审核查验，涵盖【技术性审核查验】和【程序性审核查验】2个部分;

2：程序性审核查验：由项目所在地，【建设行政主管该项目的部门】负责;

3：技术性审核查验：由依法认定的，【设计审核查验机构】【设计审核查验机构大多数情况下是，施工图审核查验中心，各地都拥有】独立进行;

4：在进行程序性审核查验以前，一定要先通过技术性审核查验。

施工图纸在正式开展前一定要经过审查核验，大多数情况下是省(市）工程设计质量监督站，唯有经过工程设计质量监督站审查核验合格，并出局施工设计图纸合格证书，还在[审核通过]后的施工设计图纸上逐页盖章以后，才可以将该图纸使用在工程施工中，不然违法，工程也不可以验收。

图纸审查核验是建筑设计院审查核验。

幼儿园课程内容的组织原则有什么？

幼儿园课程的基本任务是提供一个优化的教育环境，让幼儿在生动活泼、积极主动的学习生活中，夯实一生持续时间发展的基础。

这个优化的教育环境，第一要反映在幼儿园课程的“蓝图”中。组织幼儿园课程，即绘制出这样一张幼儿园课程方案或计划“蓝图”，这是一个具有整体性、系统性的工作，因为这个原因应该遵守课程组织的整体性原则、生活化原则和主体性原则。

幼儿园课程内容的组织原则：逻辑顺序与心理顺序、纵向组织与横向组织、 直线式组织与螺旋式组织。

直线式组织有益于儿童逻辑地思考问题，而且，针对一部分接受性知识 和技能的传递，具有非常高的效能。

螺旋式组织有益于儿童在与环境交 互作用的途中一步一步取得经验，原有经验将在新经验的取得中起着连 接作用、促进学习活动的迁移，促进学习活动的深入，也有益于 儿童创造性思维的蓬勃发展和进步

1、类型幼儿园课程主要有三种类型：学科、活动、经验。

2、结构幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。

3、特性基础性、启蒙性、全面性、生活性、活动性与直接经验性、潜在性4、健康身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；清楚必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。5、社会能主动的参加各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵循平日生活中基本的社会行为规则；能努力做到力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。6、环境培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各自不同的事物、现 象的兴趣与关心；周围环境与自己的关联中，进行发现与思考，并故将他应用在实质上生活中；对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。7、语言使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐；学会倾听别人的语言及谈话，尽可能说出自己所经历的、所思考的事，体会相互交流的乐趣；在理解平日生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要常常与老师、小朋友相互交流。8、表达培养对各自不同的美好事物丰富的感受力；用自己，表达自己所感受到、思出现在题目中的东西，并体会这当中的乐趣；培养对生活的形象思维，并感受各自不同的不一样的表达方法。9、科学它不仅能提升认识活动的积极性和效果，还能使认识活动成为一件快乐的事。能运用各自不同的感官，动手动脑，探究问题。在探究过程与结果中，渐渐懂得学习语言的意义和重要性。

1、把控掌握大多数情况下教育原则的基础上，了解幼儿教育原则的开展按照，熟练掌握并熟悉幼儿教育原则。

2、运用教育原则的理论分析幼儿园教育情况，培养理论联系实质上的能力和分析能力。

3、热爱幼儿、尊重幼儿，培养正确的儿童观和教育观，热爱教育事业

幼儿园里的特长班怎么和家长讲解？

特长又名天赋。

国际公认的成功铁律是：天赋+努力+机会和可能+情商=成功。

通过特长班，可以有效的帮家长，识别孩子是否有某一个方面的天赋，以此为日后的素质教育（又名天赋教育）打下良好的基础。

识别孩子天赋最简单方式，就是让孩子多参与部分特长班。

天赋分为：文智天赋、武体天赋、手艺天赋、推销天赋、管理天赋。

判断是不是有某方面的天赋有两种方式：

一、通过外在表象判断，其准确率在百分之30左右，这是因为不少时候从表象判断出的天赋实质上是兴趣，并不是真的天赋。

二、通过内在本质判断，其实就是常说的通过生辰八字判断，其准确率在95%左右。

假设两种方式同时使用，准确率接近百分之100。

因为这个原因为了准确的清楚自己的最顶级天赋是什么，最好是两种方式都用，以内在本质判断为主，以外在表象判断为辅。

我给你一种通过外在表象判断孩子天赋的方式。

1 能出色地记忆诗歌和电视播放的专栏乐曲

2 擅长于观察父母的心情，领悟父母的忧与乐

3 擅长于辨别方向，极少迷路

4 落落大方，动作优雅，懂礼貌

5 学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力

6 爱提些怪问题，常常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题

7 给孩子朗读时，要是你更改替换了常常朗读的故事里的某个词，孩子就可以说读错了

8 很顽皮是班级或家中的捣蛋鬼，每天有使不完的劲儿

9 特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白

10 乘车时，对经过的站名或路标记得清了解楚，并向你提起具体是什么时候曾经来过这个地方

11 喜欢倾听各自不同的乐器发出的声响，并能按照音响敏捷地判断出是什么乐器

12 喜欢把各自不同的物体勾勒得形象逼真

13 爱把玩具分门别类，按大小和颜色放在一起

14 擅长于把行为和感情联系起来，“我气疯了才这样干的”

15 喜欢给人讲故事，而且，讲得有声有色

16 擅长于描述所听到的各自不同的声响

17 看见生人时，会说“他好像某某人”之类，

18 擅长于判断能做什么、不做什么

19 好模仿各自不同的表情和各自不同的体育动作

假设你的孩子

第7、9和15条表现突出

可能极具语言才可以

这种类型的孩子很喜欢说话。作为家长，不要嫌孩子罗嗦，因为这样的行为说明他们有着特殊的演讲才可以，也说明他们的想象力丰富。他们的思维模式是由声音带动的，在传统的教学模式中，大多数老师都是通过口授进行教学，这针对听觉学习型的孩子是十分有益的，有可能他们就是下一个JK罗琳。

假设你的孩子

第1、5、11、12和16条表现突出

可能是个艺术苗子

这种类型的孩子对富有旋律的音乐或画面会有特别的敏感，有的时候，突然听到电视里传来一段音乐，马上会跟着唱起来；看到抽象画能想象出自己所看到的。这是一种艺术天赋，假设平日间家庭的氛围能持续性激发他们的这个天赋，这样的对艺术的敏锐度不但不会消失还会越来越让孩子感受到自己想要的是什么。

假设你的孩子

第3、10、和12条表现突出

可能空间想象能力卓越

爱因斯坦被觉得是现代物理学之父，他以可以在自己的大脑中开展物理实验而著名。他曾经说过，：“基本思考元素不是语言文字，而是某种标志是多多少少的图像。”那就是拥有杰出空间想象能力的最有力表现。 一般有良好的空间能力的孩子，他们的数学和语言能力在同龄孩子中都占前茅。 父母要做的就是不逼迫孩子去学他不擅长的领域，假设他会对家用电器的说明书孜孜不倦地看上2小时，他脑海中的构建蓝图绝不是你能轻易想到的。

假设你的孩子

第6、11、13和18条表现突出

可能逻辑思维方面特别强

这种类型孩子，特别擅长于观察，譬如他能发现：妈妈包的饺子和奶奶的明显不同，故此，像拼图和积木一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上哪些小时。他们有耐心和详细的观察力，还有特别好的逻辑思维能力。家长一定不能嘲笑孩子有的时候，候太过严谨和较真的个性，因为这正是他们的魅力所在。

假设你的孩子

第2、4、14和17条表现突出

可能是个很好的沟通者

这种类型孩子与前一类孩子的区别是，他们的观察大多源自于情感因素，就是大人理解的“察言观色”，也可以很准确地说出自己的心理感受。这是一类难得的孩子，他们天生就擅长于感知人细微情感的不一样，不过这些孩子心思大多很敏感，常常会让家长十分伤脑筋。假设能一直受到家长的鼓励，长大后他们将会是个很好的心理沟通者。

假设你的孩子

第5、8和19条表现突出

可能运动细胞很发达

这种类型孩子可能是被觉得是最有活力的孩子，他们好动，注意力也不够集中，经常不是在跑就是在跳。他们不管是爬还是走路大多数情况下都要比其他孩子早。这种类型被称为触觉学习型的孩子，在传统教学模式中很吃亏。但是，他的动作协调能力很强，一定程度上地释放他们的能量，反到是促进他们平日安静地学习。

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