小班数学识别重复性模式教案？ 活动目标： 1．能区别“1”和“不少”，并会用“1”和“不少”表达。 2．理解“1”和“不少”当中的关系。 3．培养幼儿比较和判断的能力。 4．引导幼儿积...
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小班数学识别重复性模式教案，小班数学物品配对教案视频
小班数学识别重复性模式教案？
活动目标：
1．能区别“1”和“不少”，并会用“1”和“不少”表达。
2．理解“1”和“不少”当中的关系。
3．培养幼儿比较和判断的能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。
活动过程：
一、以情境引入，发现“1”和不少；
1．出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，不少只小鸭子。
2．教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，不少小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，不少小鸭子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3．师：小熊家到了，目前我们一起来参观小熊家吧。播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。比如：家里有一个大蛋糕，不少小蛋糕。一个红色杯子，不少个绿色杯子„
二、创设情境“小鸭子们送礼物”清楚一个一个实物组成不少实物。
1．师：小鸭子到小熊家做客是否有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2．师：那么，我们目前就一起来把备好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3．幼儿操作，教师观察详细指导。
4．教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是，一个一个香蕉合在一起就变成不少个香蕉。小熊收到不少香蕉真是太感谢小鸭子了。
三、游戏“小熊送礼物”清楚不少实物可以分成一个一个的实物。
1．师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。（出示棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：不少棒棒糖。师：小熊为什么要准备不少根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小鸭子。
2．师：小熊要把不少根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只可以拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
3．幼儿操作，教师巡回详细指导。
4．教师点评幼儿操作结果。师小结：小熊把不少根棒棒糖一根一根的送给了小鸭子，每只小鸭们都收到了一根棒棒糖。
活动结束：
时候不早了鸭妈妈要带小鸭子回家去了。自然结束。
教学反思：
老师在课前第一吃透考试教材，按照幼儿年龄特点来设计教学方式，课后还需要擅长于仔细反思，找出不够，进行完善，提升教学水平。在小班数学《认识“1”和“不少”》的教学中，我按照小班幼儿生活经验不丰富，参加活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采取让幼儿直接参加的情景教学方式，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，自始至终以角色身份参加游戏。既满足小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“不少”，导致幼儿对数的好奇和探索兴趣，以此达到教学目标。
对考试教材的反思 认识“1”和“不少”是幼儿认识数活动的启动，比较合适于3岁左右的孩子。按照他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认识和了解活动“1”和“不少”。只学习“1”和“不少”相对低年龄段孩子来说较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就可以让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需，又能很好地完成数学教育目标。按照这一详细指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“不少”的考试教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了本次活动。在活动中自始至终紧跟目标开展活动，帮幼儿初步理解“l”和“不少”当中的关系。
小班红缨数学有关物品配对教案反思？
活动目标：
1 尝试按照不一样的图示按数取物，并理解5以内数的实质上意义。
2 感受帮人的快乐。
活动准备：
1 经验准备： 孩子共同参加布置教室，迎接圣诞节，有过圣诞的想法
2 物质准备：不一样大小圣诞树五棵，一棵圣诞树已经装饰好；
3 小挂饰及贴有数字或圆点提示图的小篮子若干；
4 模拟羊羊羊超市2个、货架若干；
小班数学教案《小鸡捉虫》怎么写？
有2个教学方案 第一方案 （加法）
有2只小鸡，一只鸡吃了2条小虫，另一只鸡吃了3条小虫；一共有多少条小虫？
第二方案（减法）
有2只小鸡，5条小虫。一只小鸡吃了3条小虫，另一只小鸡吃了多少条小虫？
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