中班主题教案《颜色用处多》? 设计背景 设计本节活动不是为了让幼儿认识几种颜色,而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注,故此,为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在...
主题活动
设计背景
设计本节活动不是为了让幼儿认识几种颜色,而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注,故此,为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色,使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。
活动目标
1.能说出常见物体的颜色。
2.对颜色的变化感兴趣,喜欢实验活动。
3.培养和发展表现美的能力。
重点难点
1.重点是:激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注。
2.难点是:引发幼儿对科学情况的兴趣。
活动准备
1.颜料和调色用具。
2.活动室的布置要色彩丰富、协调。
3.各自不同的需涂色的画若干。
活动过程
一、通过认识颜色的活动,激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注。
(1).结合平日生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一部分颜色的名称。
(2).教师让幼儿回忆观察的颜色,并出示对应的色块,让幼儿对颜色进行指认。然后讨论一下最喜欢的颜色,说说什么东西和自己喜欢的颜色是一样的?
二、通过使用颜色的活动,让幼儿进一步熟悉颜色,体验色彩的美,引发幼儿对颜色的兴趣。
(1).涂色活动。为幼儿提供各自不同的需涂色的画,如树、水果、花……,然后让幼儿涂上对应的颜色,要求与实物本来的颜色相似。
(2).配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色,鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品,讨论一下最喜欢哪幅画的颜色。
三、通过实验活动激发幼儿对科学情况的兴趣。
(1).调色活动。让幼儿自由探索,用颜料进行调色实验,体验发现的乐趣,然后让幼儿讨论、交流调色的经验,讨论一下颜色的变化。教师可示范操作实验,让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的,激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2).制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮,让幼儿出现求知的想法。
教学反思
本节活动让幼儿深入透彻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色,使用颜色,并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。
色彩是直观地,假设幼儿不可以有意去感受,就可以视而不见,因为这个原因自己让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣,在调色活动中感受颜色的多变,大大地激发了幼儿对色彩的特别要注意关注,同时让幼儿观察周围的东西,让幼儿对周围的色彩出现了兴趣,就可以主动去认识各自不同的颜色,在配色活动中,也让幼儿对科学的情况出现了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色,幼儿兴趣浓,而且,大大激发了他们探索的想法。但是,在给幼儿操作调色的活动时,我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中碰见的各自不同的情况,让幼儿的兴趣停留在操作上,没能达到进一步探索的愿望。
中班美术的了漂亮的口罩教案反思,中班美术课中,画一个漂亮的口罩,提升小朋友绘画能力和创造力,老师要给小朋友进行提示,目前疫情防控当中,口罩是一定不可以缺少的,什么样的口罩戴上很漂亮呢?,老师,可以给举例子讲给小朋友听,除了一种颜色的外最流行的一种是目前红色的口罩上面有中国两个大字,还有的口罩上面有红五星,代表着我们伟大的中华人民共和国,
第一,这是一篇很好的教案
这边教俺把漂亮的口罩的制作方式,步骤措施讲的很了解,还孩子们也掌握并熟悉了这当中的方式,完成了目标,
其次,老师也把方式步骤措施写在了黑板上,还,在开展途中想注意的问题也写得比较具体是一瓶好的高质量教案
教案一:动物口罩
活动目标:
1、学习用对称的方式画动物的五官,感受生活中的美。
2、能在集体面前展示自己的成果,体验成功的喜悦。
活动准备:
口罩若干、水彩笔、PPT。
活动过程:
一、感知各自不同的口罩(看PPT)
1、小朋友们,今天老师带来了一张图片,你们看看他们都戴了什么?
2、这些人为什么要戴口罩呢?
3、你喜欢哪一款呢?为什么?
4、假设是你,你想怎么设计你的口罩呢?
二、教师示范,幼儿认真看。
1、老师喜欢小猫咪,故此,我要设计一个猫的口罩,这个口罩有两个面,我们只要设计一个面完全就能够了,另一个面是用来罩住嘴巴的,以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友认真看老师是咋设计的。
中班美术漂亮的口罩教案1
2、我先画上小猫咪的鼻子,再以这个为中心,画上小猫咪的脸,另一边该怎么画呢?再是嘴巴。小朋友想想看,还缺点什么呢?(小猫咪的胡子)
3、你们看,老师的口罩变漂亮了哦(老师戴上口罩表演猫叫),那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢?
重点:告知幼儿动物的脸的两边是对称的。
三、幼儿操作,教师详细指导。
要求:
1、请小朋友们用对称的方式设计一个和别人明显不同的动物口罩。
2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间,把椅子塞到桌子下面,可以去告诉你的爸爸妈妈,你画的是什么动物口罩,请爸爸
1 很有趣2 因为这个教案采取了手工制作的方法,让学生通过制作纸莲花来学习花的结构和部件,同时还可以提升他们的动手能力和耐心3 假设要进一步延伸,可在制作纸莲花的途中,引导学生思考植物的生长过程和适应环境的能力,还有美化环境的作用。这样既可以培养学生的综合素养,也可增多教学的趣味性。
下面这些内容就是一份有趣的纸莲花中班教案反思:
此次课程主题为“制作纸莲花”,旨在通过手工制作活动,培养幼儿的动手能力和创造力。整个课程分为三个环节:讲解、制作和展示。
第一,在讲解环节中,我向孩子们展示了一部分真实的莲花图片,并简单地介绍了莲花的特点和生长习性。这样可以激发孩子们针对主题的兴趣,还帮他们更好地理解后面要进行的手工制作过程。
马上,在制作环节中,我向孩子们演示了如何用彩色纸张剪出不一样形状并拼贴成一个完整的纸莲花。同时,我也鼓励孩子们自由发挥想象力,尝试使用不一样颜色和形状来创造属于自己独特风格的纸莲花。
最后,在展示环节中,每一个孩子都拥有机会向全班展示自己所做出来的纸莲花,并分享他们在制作途中碰见的困很难及如何克服它们。这样可以提高孩子们的自信心和表达能力,同时也可让他们从彼此的经验中学习到更多。
整体来说,本次课程获取了不错的效果。孩子们在制作途中积极参加、仔细思考,还最后都成功地完成了自己的纸莲花。通过这个活动,他们不仅锻炼了手工技能,还培养了创造力和团队Team合作精神。
结论:有趣的纸莲花教案可以提升中班幼儿的动手能力,创造力和对细节的注意力。
解释原因:制作纸莲花需不少步骤和对细节的特别要注意关注,比如纸张的折叠,花瓣的切割和粘贴等等。这些东西活动可以锻炼幼儿的手脑协调能力,提高他们的耐心和细心程度,有效促进幼儿的蓬勃发展和进步。
内容延伸:在教学中,可以加入一部分华丽的装饰,如闪亮的剪纸等,让幼儿们感受到成功感和成就感,促进他们的自信心。
详细步骤:
1. 备好所需材料,如纸张、剪刀、胶水等。
2. 带着幼儿循序渐进完成折叠和剪切等步骤,保证每个孩子都可以顺利地完成任务。
3. 引导幼儿具体观察花瓣的形态和大小,让他们可以更好地模仿和制作。
4. 授予一部分基本要求,如不让过多浪费纸张等。
5. 最后,学生可以用自己漂亮的作品相互欣赏和分享,以储存成果更好地夯实所学知识。
我个人觉得有趣的纸莲花中班教案反思是本节课依据幼儿园中班身心认识和了解规律、通过了解认识纸莲花、体会它的有趣进一步激发幼儿的兴趣爱好和积极性。
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