大班泼水节的习俗教案反思，中班正确扫地教案反思

大班泼水节的习俗教案反思

泼水节是傣族的传统节日，现代的孩子都不太了解这个节日。通过活动孩子可以认识和理解传统节日，更应该传承下去。

课文导入，由学生感兴趣的儿童歌曲入手，能导致学生的共鸣，学习兴致高。在整个教学途中，充分发挥教学课件的直观性，在学生理解的重点处展示，改变了学生各种思维，轻松愉悦地进入课文意境中，体会文章的思想感情。

中班正确扫地教案？

讲课目标中班孩子的正确扫地学习要求孩子们掌握并熟悉这一平日的生活建议，还独立完成任务讲课，分析老师可以把正确扫地的方式，方法，步骤还有在扫地中想注意的问题等等内容列在黑板报上，一条一条的给孩进行介绍分析，让孩子熟悉整个扫地的流程和程序，并最后这样的正确的方法去打扫卫生，学会这平日的生活建议一周一总结，针对做的很好的，给以表扬和鼓励

幼儿园大班小暑教案反思？

教案反思

通过活动教案，让幼儿了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。积极参加小暑有关的活动。通过游戏，让幼儿了解一部分防暑的知识，不要中暑的情况出现。同时还需要注意幼儿在防暑途中的一部分安全隐患的问题。

安全教育大班烫伤了咋办，应该如何处理教案与反思？

　　活动目标： 　　

1、初步了解烫伤对身体的危害。

　　

2、了解简单的预防和自救的方式。　　活动准备： 　　1、收集皮肤烫伤的各自不同的图片。　　2、收集容易导致烫伤的高温设备图片。　　活动过程： 　　1、出示皮肤烫伤的各自不同的图片，了解烫伤对身体的危害。　　（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？ 　　（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有的时候，会留下超级难看的疤痕，有的时候，会对自己的生活也带来不利的影响。　　2、讨论生活中什么东西会烫伤我们？ 　　（1）什么东西会烫伤我们？ 　　（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才可以不要烫伤？ 　　（3）幼儿园什么东西可能会烫伤我们？ 　　（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才可以不要烫伤？ 　　（5）还有什么东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？ 　　

3、讨论一部分轻度烫伤的处理方式。　　（1）讨论：假设我们不小心烫伤了，咋办，应该如何处理？怎样处理才是最好。　　（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不可以随意拨弄烫伤的地方。假设烫得很厉害，就不可以直接脱掉上面的衣服，不然会导致更大的伤害。

幼儿园红军的故事语言教案？

活动目标

1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的各种用途。

2、乐意帮朋友，体验帮别人的快乐。

活动过程

1、提问引出话题。

2、欣赏故事，初步理解故事内容。

边看课件，边欣赏故事。

3、幼儿可以讲一个自己清楚的有关红军的故事。然后各位考生选一选谁讲的好。



　活动目标：　　1、可以用自己，将故事的大约内容讲下来。　　2、体会故事中人物坚强不息和勇于吃苦的品质。

　活动重要考试难点及核心内容：　　1、可以用自己，将故事的大约内容讲下来。　　2、体会故事中人物坚强不息和勇于吃苦的品质

活动准备：　　1、物质准备：《红军爷爷有办法》绘本、和红军故事有关图片　　2、经验准备：幼儿对红色文化有一定了解。　　活动过程：　　一、提问导入，激起幼儿兴趣　　（师）：“小朋友们各位考生好，我是你们的土豆老师，今天呢，由土豆老师给各位考生带来一个感人的故事《红军爷爷有办法》”。那么在故事启动以前呢，我们先来看几幅图片。（教师展示图片）　　二、初步理解故事内容，感受红军爷爷的坚强与伟大　　（师）：“请小朋友们认真观察图片，说一说图片中的情景和我们目前的生活情景有哪些不一样。　　（幼儿）：“老师，图片中红军爷爷的衣服好破呀！”　　（幼儿）：“老师，图片中红军爷爷吃的食物很不好！　　（师）：“小朋友们，你们认为红军爷爷伟大吗？”你们认为红军爷爷是不是最可爱的人呢？ ，请小朋友们带着问题来听老师讲《红军爷爷有办法》，听完故事后，再来回答老师提出的问题。　　（师）：“很久之前，有一位红军爷爷，他......”　　（师）：“小朋友们，故事已经讲完了，你们认为红军爷爷伟大吗，你们认为红军爷爷是不是最可爱的人，为什么？”　　三、师幼讨论，深入理解故事内容　　（幼儿）：“我认为红军爷爷是最伟大人，因为他很勇敢。”　　（幼儿）：“我军的红军爷爷是最可爱的人，因为他虽然吃的很不好，但是，他做了不少好事。”　　（师）：“小朋友们回答的真棒！” 呢，老师想请几位小朋友上来将刚才故事中的主要内容表演一下。　　四、幼儿表演故事内容　　活动延伸：　　幼儿绘画《我心中的红军爷爷》　　活动效果：　　引导幼儿体会红军爷爷不畏艰苦的勇敢精神品质是本节活动的难点，教师通过故事梳理，提问、讨论等形式引导幼儿了解故事内容，体会故事内涵，活动进行到一半有部分孩子产生注意分散，与旁边小朋友交谈的情况，通过引导幼儿了解红军爷爷不怕艰苦的精神品质，幼儿懵懂回答道：红军爷爷真是伟大，既然如此那，困难，都没有放弃，可真厉害，我也要像他们学习。慢慢地，孩子们能做到有意识地控制自己的行为，坚持听完故事。

碰见暴雨怎么样教学反思大班？

教育孩子不要到大树下，要关好门窗

大班科学变质的食物教学反思？

食物安全与人民健康息息有关。

乌鸦反哺教案反思？

反思下面这些具体内容：

1乌鸦反哺，说明动物和人类一样，清楚养儿防老，懂得拥实质上行动回报父母都养育之恩。

2乌鸦反哺，说明生命是一个轮回，付出就有回报。

需详细场景分析。在某些情况下，乌鸦反哺教案确实可以促进学生自主学习能力的提升，但也许会因为缺少系统性和针对性而出现负面效果。在执行乌鸦反哺教案时，应该结合学生的实质上情况和学科特点，充分考虑到学习的进程和个体差异，以保证教学效果。详细地说，可以结合小组讨论、知识竞赛、学术科研等各种形式，注重培养学生的实践能力和团队Team协作精神，在这里基础上持续性创新优化，以全面提高学生的综合素质。

反思请看下方具体内容：父母把我带到这个世界上，无微不至地照顾着我，辛辛苦苦地把我抚养大，而我却处处以自我为中心，压根没有先想到过他们，这不是自私又是什么呢？

小乌鸦都懂得反哺，黄香九岁就清楚为父母温席，大诗人孟郊也说过“谁言寸草心，报得三春晖。”

我一定要好好孝顺父母。

缺少科学性和实质上性乌鸦反哺教案的核心思想是让学生在每次学习的时候相互帮，达到“学以致用”的效果。但是，在实质上操作中，常常出现学生当中的差异很大，致使课堂效率低下，甚至会延误学生的学习。除开这点还存在相当大一部分学生没有得到应有的学习支持的问题。因为这个原因，我觉得乌鸦反哺教案缺少科学性和实质上性。为了处理这个问题，我们需综合多方面因素慎重考虑清楚教学目标、学生差异性、学科重点和教学资源等原因以科学的方法进行设计教学。同时，也一定要在教育政策和制度方面上进行优化，加强教学资源和师资力量的投入，以逐步递次推动教育公平和提升教学质量。

1. 从感受入手，听唱法学会歌曲，对学生进行情感教育。

2. 可以有表情的、大方的演唱，表演，从中受到启发。

3. 可以利用学具自学或合作学习简单的歌曲，并试着唱唱曲谱，体验“我真行”的快乐。

反思：

《乌鸦反哺》记叙了乌鸦反哺的感人故事。这个故事形象生动，寓意深入透彻。给大家以启示：爱不只是索取，更加重要的付出和贡献，教育孩子懂得爱并学会爱。

教案肯定是充满爱的教学情境，老师扮演妈妈的角色,学生当老师可爱的孩子，提出问题:“当妈妈老了,不可以飞了,小乌鸦应该为妈妈做什么?”当看到老师扮演的乌鸦妈妈病了,不可以飞了,学生能自然流露出对妈妈的感情.当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后,也可以把爱延伸到自己的妈妈的身上,”小乌鸦能报答妈妈,那么，我们的小朋友有能做什么呢?”孩子们都比较清楚了,自己的妈妈既然如此那，辛苦,我要为妈妈做一部分力所能及的事情,并能体会到妈妈对自己的爱!

蕴含着父母与孩子间真挚的情感。“乌鸦反哺”这一特点对幼儿是一个很好的情感教育题材，通过阅读活动，让幼儿感受父母的艰辛，学会感恩，激发爱父母

身体发肤，受之父母，一个人依托父母来到这个世界上，同时又要依靠父母的辛勤养育才可以长大成人

这个乌鸦反哺的故事教育大家要懂得感恩之心，父母养你小，成人后面要养他们老，我们年轻人也有老时，善待老人说我们国内传统美德。

活动反思：

感受音乐，体验音乐“是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参加体验，主动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，还使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。

针对本节课的教学，我感觉我在以下哪些方面带来一定突破：

一、以激发学生的兴趣为主线。

按照二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特点，备课时，我着重把激发他们的学习兴趣当作主线，让他们主动来学习。例如从上课一开头，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的产生。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。在学会的基础上，有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧……环环紧扣，动静交叉替换，学生们一直兴趣高涨，其乐融融参加这当中。高效的完成教学任务。也真真切切反映了”教师为主要，学生为主体“的教学观念。

二、注重科学知识的有机渗透。

我个人一直觉得，一节音乐课，不应该仅仅满足于歌曲的学习，也应该重视学科整合与有关科学知识的传授。让学生在潜移默化中得到知识的累积。例如：在小乌鸦欢迎考生们时，我顺势给学生们介绍了有关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、还有著名的”乌鸦反哺“等。学生们睁大眼睛，静静的'听着，这样的介绍，不仅激发了学生的探究兴趣，也加深了学生们对歌曲的理解。歌曲学完后面，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目标。

我也有不少不够之处。例如说：节奏训练带来一定小看，课堂上不敢大胆放手给学生，教唱的形式和方式还有待改善。

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