怎么认识宽窄？ 认识宽窄 ( 中班 ) 认识宽窄 ( 中班 ) 活动目标：引导认识宽窄，在比较中区分宽窄。 活动一：比比看 有益的学习经验： 1 、喜欢参加探索活动，会运用感官比较两个以上物体...
中班
怎么认识宽窄，幼儿园小班比较宽窄教案
怎么认识宽窄？
认识宽窄
(
中班
)
认识宽窄
(
中班
)
活动目标：引导认识宽窄，在比较中区分宽窄。
活动一：比比看
有益的学习经验：
1
、喜欢参加探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。
2
、发展的观察、比较能力，清楚物体特点的相对性和可变形。
活动准备：
1
、经验准备：清楚比较物体的方式（重叠法，并列法）
。
2
、物质准备：电脑、课件，各自不同的宽窄不一样的纸板若干，活动室置放宽窄不一样的物体。
活动过程：
一、小客人
“
皮皮
”
导入活动：
（课件）
1
、出示各自不同的纸板，引导观察并发现纸板的不一样。
2
、讲解活动材料，提出操作要求。
二、游戏：帮小客人（课件）
1
、启发用不一样方式比较宽窄。
2
、引导按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。
特别要注意关注点：会用正确方式比较物体的宽窄。
三、游戏：小小修路工（课件）
同宽窄不一样的纸板拼搭各自不同的路，并比较宽窄。
四、游戏：超级变变变（课件）
1
、按指令出示自己手中宽、窄不一样的纸板。
2
、按照官方要求出示后，再相互比较宽窄。
（了解宽窄的相对性和可变性）
。
特别要注意关注点：清楚物体特点的相对性和可变性。
五、游戏：找找看
找寻课件、室中宽窄不一样的物体。
活动二：排排队
有益的学习经验：
1
、进一步感知物体出物体的宽窄，并用对应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。
2
、能与同伴合作进行操作比较活动。
活动准备：
1
、经验准备：可以熟练比较物体的宽窄。
2
、物质准备：不一样宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不一样长度）
；按宽窄差异排
序好的材料纸各一张；录音机、磁带。
活动过程：
1
、小客人
“
皮皮
”
，今天我们一起来做游戏。
2
、游戏：比一比
运用不一样方式比较宽窄，并正确描述。
3
、游戏：排一排
4
、出示都彩纸，请讨论：可以怎样有规律地排列（宽→窄；窄→宽；宽窄宽窄
……
；窄宽窄宽
……
；等
等）游戏：变一变
（
1
）按师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄
幼儿园学前班比较宽窄的教案？
活动准备：
1、教具准备：彩色片
2、学具准备：彩色片、不一样宽窄的积木等。
3、操作册、蜡笔。
活动过程：
1、预备活动。
师：“今天我们来玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带着幼儿一边念儿歌一边按照儿歌内容自编动作。
2、集体活动。
“今天有部分客人来到了我们班，想来考考你们，你们接受吗？”
（1） 目测比较两个物体的宽窄。
“看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢？”
教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。
（2） 尝试用各种方式比较物体的宽窄。
请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。鼓励幼儿用各种方式比较宽窄：例如一端对齐比或叠放在一起比较。
（3） 学习按宽窄排序。
请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己用何种方法比较出10个彩色片的宽窄，又是咋排列的？
3、分组活动。
第一、二、三组：用各种方式比较积木的宽窄并排序
第四、五、六组：找找教室内外宽窄不一样的物品并排序。
第七、八组：完成操作册第3、4页的活动，
4、交流小洁，收拾学具。
“谁来说说在活动中你是咋来进行宽窄排序的？”
请幼儿说说自己在游戏中碰见宽窄不一样的情况时是咋比较的。引导幼儿收拾整理好学具。
活动延伸：
1、请幼儿将椅子搬到过道上，搬一把椅子可自由进出，但搬桌子时就卡住了，为什么？咋办，应该如何处理？
2、在室内找出宽窄明显不同的物品并排序，再说说你是用何种方法判断出物品宽窄的。
中班幼儿数学认识和了解目标？
正确认识表达10以内的阿拉伯数字，学会正确地为10以内的物体点数
2、初步了解10以内的序数
3、认识比较物体的粗细、宽窄，并学会按标记排序（如：粗-细，宽-窄，大-小）
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