团队主要事迹及成果怎么写

团队Team主要过往经历及成果怎么写？

一、组织建设：

　　团委微信工作小组内设三个小组，分别是发展规划小组，系统维护小组，平日工作小组。

　　二、人员分工：

　　发展规划小组负责人王军成，全面负责微信平台的运营，主要处理微信发展、建设中碰见的问题，及时向学院党委汇报微信平台运营情况，具有微信公布最后审查核验权限。

　　系统维护小组成员芮扬负责微信后台管理，版面设计及美工等工作，对微信平日维护及公布具有审查核验权限。

　　平日工作小组成员邓夏子负责微信稿件审查核验，创新性工作开展，亮点提高等工作，对新闻稿件具有审查核验权限。

　　学生骨干成员负责平日新闻的归纳整理并发布，组稿，投寄邮箱的整理汇总，分类回复，有关部门的平日对接等工作。

　　三、坚持原则：

　　微信工作小组坚持十六字原则：

　　坚持领导，服务师生，保质保量，大胆创新。

　　主要业绩情况：

　　一、为提高学院形象，展现师生风采，方便师生使用服务

　　为了贯彻落实科技学院2023年宣传思想工作会议精神，积极占领好新时代互联网宣传阵地，利用新媒体完成好宣传思想工作会议提出的新要求，团委牵头成立的工作小组不负使命，坚持管好阵地，建好队伍，通过经营团委微信公众号，积极践行社会主义核心价值观，传递正能量，持续性提高学院形象，持续性展现科院各位师生的良好形象。

　　科院每一年在学校念书生约6500余人，团委微信公众平台历经两年多发展至今，收听人员数量超越31560人，覆盖全校99%的师生，在2023年先后取得腾讯公司公布的9月腾讯全国高校微信公众号排名第2名，12月14日由共青团中央公布的全国团组织微信排行榜第4名；12月16日“江西公布”公布的江西高校微信排行传播力第2名、互动影响力第1名,周总阅读数为58124，总点赞数为10859。自2023年1月以来，微信图文周阅读人员数量屡创新高，最近几天每周阅读量平均达到20230次（周活跃人员数量约8000人左右）。

　　在首届整个省高校互联网宣传思想教育优秀作品评选活动中，我院团委报送的《运用微信公众平台，开展大学生思想教育》取得整个省互联网优秀公众案例类三等奖。

　　该平台整合了教学、学工、图书馆、后勤、招生就业等信息功能；努力加强主流文化熏陶，打造学生原创精品；服务学生，与学生共成长；坚带上有效地发挥了先进典型的示范引领作用。

　　二、注重团队Team建设，以育人为根本出发点

　　团委微信工作小组在团委的详细指导下开展工作，充分利用团委的组织优势，积极发动影响各位师生参加。坚持打造队伍，不仅仅只有工作小组，还在全院成立了互联网青年文明志愿者，这些志愿者都是各学生组织、班级的骨干，优秀代表，他们是微信团队Team最坚实的群众基础，通过他们持续性影响全院师生，互联网青年文明志愿者由微信平日工作小组负责调度和管理，完成互联网点击，转发，评论等工作。

　　微信公众平台坚持365天每天推送，坚持重要节庆日必出有关新闻报道，每一年正月初一都会公布院长拜年话题。我们一定要提早谋划，主动出击，有的时候，还要有和活动方沟通协调，这些每时每刻都在考验着我们的团队Team。

　　我们团队Team的每个成员都具有极强荣誉感，主人翁意识和团队Team协作意识，既各司其职，又相互配合默契，我们坚持原则，又勇于创新，这是新时代下，新媒体工作对我们的要求，也是当代高校育人的根本目标。

如何改变同事的积极性和创造性？

我是一名私企部门的小组长，组内共有6位员工，怎样改变这些同事的积极性和创造性，我是这样做的：

一是充分尊重他们，尊重他们的人格，尊重他们的积极性和创造性；

二是理解他们，理解他们的艰辛和疾苦，仔细与他们沟通；

三是以自己为先锋严格要求他们，工作一定要仔细负责，不可以有丝毫马虎；

四是帮他们，哪位同事有困难，就组内帮，让他们尽可能体会到小家庭的温暖。这样坦诚相待，相互尊重，互帮互助，同事的积极性和创造性都很高涨。

针对这个问题，提出几点意见：

一、身体力行改变员工积极性的前提和原则

1、摸清“家底”。激励理论揭示，有效激励的前提：摸清每个同事的现实需求、对未来的希望和效价、对公平现状的评价。

2、第一个垂范。欲激励别人，先激励自己;要求同事争先创优，领导者一定要先有争先创优的决心和信心。这样，领导者完全就能够一种无形的人格魅力感染各位考生，激励各位考生。

3、公道。公道就公平、合理，它要求领导者对员工一视作仁，不可以有亲疏、有厚保领导者是不是公道，对同事的积极性有着根本性的影响。

4、信任。一个组织缺少信任到头来是会致命的。任何一种激励措施依赖中的信任表现为领导者对下属的信任，还有下属对领导者的信任。信任是双方，单位的信任是不会长久的。在一个相互信任的环境中，每个同事都会成为重要的工作者。

5、物质激励与精神激励的辩证原则。从管理学的激励理论中可以看到，物质激励是基础，精神激励是很重要关键点。按照我们公司的现有情况,物质需求应先处理， 激励措施更多更加重要的应是精神吸引。同时，我们也不应小看公平理论有关激励措施的论述，领导者应特别要注意关注物质利益和精神待遇上的公平，不然就可以影响同事的积极性。

6、综合运用原则。任何两种激励措施当中不存在孰优孰劣，只存在是不是因地制宜。激励的实质上过程，不可能依赖一种方式来充分达到。一定时期内，时常存在某种激励措施效果的最大化，但依然不会排除或不用其它激励措施。因为这个原因，有效改变员工积极性一定要综合运用各用激励措施，克服单一性。

二、灵活运用改变同事积极性的方式

1、民主管理，不要做统治者。统治者形象会导致同事的不满，长久肯定影响员工的积极性。克服的办法就是民主管理，打造“我们一起干”的境界。对影响我们全体的事，都可以采取匿名方法征求各位考生的意见，使每人都拥有“参加其事”使命感。有效的参加不仅能集思广益，更能以一种民主的方法激发员工的积极性。

2、成人成事。抛弃传统的恩威并施激励方法，鼓励每一人成为人才，成就一项事业，满足每人达到自我价值的高层次需求。这当中大胆使用干部就是促进成人成事的一项举措，它是信任原则的详细反映之一，重要在于“用人不疑”。充分信任员工，大胆放手使用，让下属担负具有挑战性工作，这是一种强大的激励手段，常言“有压力才有动力”，说明的就是这个道理，大胆使用干部就是一种艺术性“施压”。但信任不等于放任，领导者应应该向下属明显什么时候、什么事项、那些情况下一定要向上汇报。

3、沟通中的激励。通过沟通出现激励效果，第一是要尊重员工。现代人都渴望取得尊重，作为一名同事更期望能有人欣赏，而尊重是对他们最大的欣赏。要重视员工的价值和地位,假设管理者不重视，而且对工作也不负责任员工感受，不尊重同事，就可以大大打击员工的积极性，使他们的工作仅仅为了获取报酬，激励从此大大削弱。尊重是加速员工自信力爆发的催化剂，尊重激励是一种基本激励方法。上下级当中的相互尊重是一种强大的精神力量，它有助于企业员工当中的和谐，有助于企业团队Team精神和凝聚力的形成。因而，尊重激励是提升同事积极性的重要方式。

4、处理同事的后顾之忧。同事的后顾之忧主要来自家庭，而一个有后顾之忧的员工，就不可能全身心地投入工作。作为领导者，需的是随时掌握并熟悉同事“后顾”情况的变化，如孩子入托、家属生病等，对经济特困的同事，除常见的精神慰藉外，还需要给予一定的经济援助。一个有效处理同事后顾之忧的个案可以赢得一片人心。

关心爱护同事，这是改变员工积极性必要条件。领导干部要吃苦在前，享受在后，遵纪守法，民主管理，爱护同事，时刻发挥自己的模范带头作用，发扬公司民主管理的精神，使每个同事都可以感受到主人翁地位在加强，踊跃为公司经营管理提建议、想主意。使太少了视公司如家一样温暖，增多员工对公司的归属感、亲切感和依赖感。努力处理员工在工作和生活中存在的实质上困难和问题，真正用亲情温暖员工的心，用信心鼓励同事努力工作，用关心处理员工生活中的实质上困难，充分改变员工的积极性。

6、对创新的激励。创新工作是一项艰巨的脑力劳动。它的激励机制随着我们国内分配制度的改革，重点在于物质奖励。对工作有重要奉献应予以重奖。

7、参加激励：现代人力资源管理的实践经验和研究表达，现代的员工都拥有参加管理的要求和愿望，创造和提供一切机会让员工参加管理是改变他们积极性的有效方式。通过参加，形成职工对企业的归属感、认同感，可以进一步满足自尊和自我达到的需。

第三、努力塑造具有公司特色的企业文化

坚持用高尚的企业精神提高员工对企业的凝聚力和向心力，这是改变员工积极性的重要途径。按照公司自己特点，使我们“精诚所至、金石为开”的企业精神，做为每个同事的灵魂和支柱，以启迪和激发积极性，引导员工把个人的目标、利益统一到企业的共同追求、共同价值观和共同利益上来，在利益的驱动下，开展“公司兴我富，公司衰我耻”的利益共同体。针对这个问题，一要培养员工的进取心，激发同事在激烈的市场竞争中创造性地达到各自经营目标，发挥最大的积极性;二是培育员工的“主人翁”意识，使公司同事有良好的创业敬业精神、自我发展意识和拼搏风格;三是培育员工的贡献精神，促使其时时、处处为公司利益着想，形成人人关心公司的新局面。

第四、建立赏罚分明的利益分配机制

建立奖罚分明，赏优罚劣的利益激励机制是改变员工积极性的重要手段。从利益机制上形成激励动力，对奉献大的，要给予重用;对完不成任务的，要给以必要的惩处。彻底改变“干与不干一个样，干多干少一样，干好干坏一个样”，通过严明的赏罚，激励员工持续性向更新更高的目标努力奋进 反对平均主义，一刀切 不然激励会出现负面效应

可以用物质形式，也可语音激励，榜样示范

如何以立德树人为根本使命，全面推动学校教育内涵式发展？

一、促进教育干部的内涵发展

教育干部的内涵发展是学校内涵发展的重点。教育干部的思想素质、工作能力、管理水平决定着学校的办学水平。

1.提升教育干部管理素质。要抓好教育干部的组织建设、思想建设和作风建设，努力提升他们的决策能力、依法行政能力和管理水平，靠良好的干风影响和带动优良的师风。

2.促进校长内涵发展。校长是学校的灵魂是“师者之师”。校长是管理者、领导者和教育者的统一体，掌握并熟悉着决策、指挥、开展和评价的权力，肩负着培养人才、发展学校和激励教职工的责任。因为这个原因，校长一定要要静下心读书，沉下心思考，安下心总结，虚下心借鉴，狠下心磨练，努力提升管理素养，力争做到精通教育科学，精通教育技术、精通教育艺术，并具备教育探索与研究的胆略、作风和能力。

3.完善教育干部内涵发展机制。要建立健全教育干部的培训、学习机制，促使教育干部在专业阅读中厚重管理底蕴，在学习借鉴中拓宽管理视野，在交流研讨中开阔管理思路，在总结反思中提升管理水平。

二、促进教师的内涵发展

教师的内涵发展是学校内涵发展的核心。教师的内涵发展第一是职业理想的提升，其次是专业素养的蓬勃发展和进步。

1、提升教师职业理想。加强教师职业理想教育，提高各位教师教书育人的责任感和使命感，扎实开展“三讲三比一争创”活动，培育教师的学识魅力和人格魅力，倡导学为人师、行为世范的职业精神。

2.提升教师职业道德。加强教师职业道德教育，要求教师模范遵循社会公共道德规范，仔细执行《中小学教师职业道德规范》，做到遵纪守法、师德高尚、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律。引领教师培养正确的人生观、价值观、教育观、教学观、质量观、学生观。要突出抓好教师的师德师风建设，广泛深入持久地开展读书活动，以丰富教师的文化底蕴，提升教师的人文素养。

3.提升教师专业素养。要把教学基本功、教学常见落实当作教师应具备的最基本的专业技能和开展新课程改革的最基本的条件，需要在提升教学基本功、课堂教学水平和课堂教学效益上下苦功夫，努力打造高质量高效课堂。扎实开展以钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、考试教材分析、教案撰写和现代教育技术能力等为主要内容的教师基本功训练、展示和比赛活动。扎实开展“磨课”活动，持续性完善“磨课”的形式，开展校本“磨课”、区域“磨课”、互联网“磨课”。持续性丰富“磨课”的内涵，要引导教师磨出教学观念，磨出教学素养，磨出教学技巧，磨出教学模式。学校一定要创设读书、研讨、交流、借鉴、引领、磨练、反思、写作的契机，为提升教师的专业素养搭建平台。

4.建立教师内涵发展新模式。积极构建“在专业阅读中获取专业素养、在专业写作中发展专业素养、在专业发展共同体中提高专业素养”的教师内涵发展的新模式。

三、促进学生的内涵发展

学生的内涵发展是学校内涵发展的根本目标。全面贯彻教育方针，全面开展素质教育，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人是教育的落脚点。

1.坚持德育为先。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时候代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，培养社会主义民主法治、自由平等、公平正义观念。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。加强尊重意识、责任意识和人文情怀的培养。

2.确立全面发展的质量观。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固培养健康第一的思想，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、持续时间发展教育。坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。努力提升学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。开展丰富多彩的活动，成立各自不同的学生社团组织，在活动中培养品德，磨练意志，启迪智慧，提升能力。

3.塑造学生的美好心灵。养鱼养水，养花养根，育人养心。学生的心灵是纯洁的，一定要用高尚的道德来培育和塑造，一定要用圣洁的情感来感召和陶冶，一定要用书籍的甘露来滋养和润泽。要广泛开展读书活动，引领学生以书籍为友，以思考为乐，促使学生在阅读中创造精彩的人生、塑造美好的心灵。

四、促进课堂的内涵发展

课堂的内涵发展是学校内涵发展的载体。课堂是开展素质教育的主阵地是提升教育教学质量的主渠道是检验学校内涵发展的载体，课堂能充分反映校长的管理观念、教师的素养、学生的素质、课程的开展和学校管理的情况。

1.确立科学的课堂教学观念。按照素质教育的要求，一定要确立全员、整个过程、全方位、全面的“四全”课堂教学观念。全员，指我们全体学生，抓落实面向我们全体学生，面向每一类学生，面向每一位学生，面向最后一名学生。还需要以中等生落实的效能为标准，定容量，定进度，真正做到“抓两头带中间”。整个过程，指课堂整个过程，从课堂每一秒钟计算，对每个教学专题、教学环节、教学子目标，都要优化落实方式、程序、手段，做到惜时如金，追求落实效能最大化。全方位，指学生、教师感官和教学用具等资源，教学上教师要综合利用手、口、眼、耳、腿、脚和教师的教学用具等资源和阵地；学习上学生要综合利用手、口、眼、耳及其书籍、资料、用具、涵盖伙伴。落实教与学的目标一定要全方位，做到口头与书面表达整合统一，练习像考试一样，训练像考试一样，像考试要求一样抓规范落实。全面，指“三维”教学目标，既要抓知识与能力、过程与方式的落实，也要特别注意情感态度价值观的培养与建构。

2.转变课堂教学观念。学校要引导教师达到课堂教学观念的“两个转变”，由“师本”课堂向“生本”课堂转变，由知识课堂、能力课堂向育人课堂转变。充分发挥学生学习的主体性、主动性、积极性、创造性，创造时机让学生阅读、叙说，提问、答题、思考、合作、辩论、实验、总结、评价。充分发挥课堂教学的育人功能，突出情感态度与价值观目标的落实。考试教材中比较明确的育人素材要重点讲，考试教材中蕴含的育人素材要挖掘出来讲，与考试教材密切有关的育人素材要补充进来讲。

3.构建有效课堂教学模式。深化新课程改革，全面逐步递次推动素质教育，全面促进课堂教学高质量高效，一定要“教有模式”、“教学有法”。各种课型的课堂教学的建模至少涵盖九个方面：创设情景，展示目标，学生自主学习，学生展示交流，矫正反馈与指导建议深化，典型问题和试题剖析解读，夯实性活动，应用性活动，总结与检测。

4.优化课堂教学结构。要努力探讨课堂教学“三个环节”的最好开展方式，即学习环节、展示环节和反馈环节。

5.开展课堂教学研讨活动。各学校应组织开展观摩课、示范课、研究课、高质量课、“磨课”和全员“赛课”活动，努力提升课堂教学水平。开展学校“系列名师”培养工程，提高教师对课堂研讨的积极性。“系列名师”涵盖教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人。“系列名师”的评比以课堂教学为主，“系列名师”的主要职责是详细指导其他教师研究课堂教学。

五、促进课程的内涵发展

课程的内涵发展是学校内涵发展的基础。课程开展是开展素质教育的重点是提升素质教育质量的保证。

1.加强课程体系建设。在仔细开设国家课程、地方课程的基础上，充分改变教师的积极性、创造性，开发校本课程，进一步完善国家课程、地方课程和校本课程的三级课程体系。

2.扎实做好校本课程的开展工作。校本课程开发要坚持“着眼素质、扎实基础、全面发展、培养特长”的原则，提升学生的道德修养和审美能力，促进学生全面健康和谐发展，培养学生热爱生活和适应社会的能力，提高学生的团结合作意识，培养学生的实践能力和创新意识。校本课程要涵盖基础性课程、丰富性课程、发展性课程。要做好与国家课程、地方课程、地域文化、学校文化的整合工作。为保证校本课程的开展质量，要建立健全对教师和学生的评价制度，重点看教师的开展情况和学生学习的成果，认真践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等成绩。

六、促进管理的内涵发展

管理的内涵发展是学校内涵发展的保证。唯有积极探索制度管理、民主管理和人文管理的方法方式，才可以提升管理的规范化、科学化程度。

1.实行制度管理，规范管理行为。第一，学校要完善管理制度，形成制度管理体系。规章制度要涉及人、财、物、时、空和信息等管理的各个要素。涵盖行政管理、德育管理、教育教学管理、总务后勤管理、干部管理、教师管理、学生管理、课程管理等等。学校要明确各个主管部门、各种工作人的岗位职责和量化考查细则。要突出教学工作的中心地位，教学管理制度健全，涵盖教师专业发展、教学常见、教学质量、考试评价、教学研究、课题研究、学习研究、学生学习习惯养成、兴趣小组与社团活动等方面的管理制度等等。其次，学校规章制度的制定要科学。制度建设一定要因地制宜，一定要突出实用性，突出效能性，突出学生的中心地位，突出科学的全面的质量意识。学校的规章制度要反映以人为本，遵守教育教学规律、师生身心发展规律和认识和了解规律，面向我们全体学生，利于师生全面健康发展。制度的制定要充分发扬民主，广泛听取教职工的意见和建议，要汇聚民意，要集思广益。再其次，制度的执行要科学。要严格执行规章制度，做到制度的制定公开、执行过程公开、执行结果公开。做到制度面前人人平等、事事平等。一定要维护制度的权威性、公平性、公正性。

2.实行民主管理，提升管理效能。一是要发挥教代会的作用。学校制度的制订、决策的形成，都要依靠各位考生“商量”出来。凡涉及全校教职员工利益，或重要决策，都要提交教代会讨论决定。二是要实行校务公开。学校应充分发挥校务公示栏的作用，将全校师生特别要注意关注的招生、收取的费用、评优、提干、考查、职称评聘、党员发展、物资采购、教师发展、学生成长、后勤保证、办公会议纪要等内容，都公示出来。为了消除文本公示周期短、更新快，不方便外出教职工知晓的弊端，可以实行网络在线公开，大力开展网络在线点题互动交流活动。三是要实行民主监督。在达到文本公开、互联网公开的同时，学校教代会代表教职员工对全部重要制度和政策的出台、教职工工资和职称的变化、财务支出、建设工程招标和投标等工作开展过程监督。

3.实行人文管理，激发管理活力。学校领导要尊重教职工的人格、能力、智慧、荣誉，要关心教职工的身心健康和专业发展。执行制度中要反映人文关怀，要充分反映制度的“柔性”一面。管理者要以心换心，用真情实意来打动教职工，用有效的人文关怀鼓舞教职工，以提高教职工的主体意识，进一步激发出教职工的工作积极性、创造性。

七、促进文化的内涵发展

文化的内涵发展是学校内涵发展的表现。学校文化是师生认同的信念、观念、语言、礼仪的聚合体，它决定着师生的价值追求和发展目标，同时显目前学校的教育行为、物质载体之中。学校文化建设最重要的东西在于使命、愿景、价值观。使命是学校的责任，愿景是学校的蓝图，价值观则是学校针对好坏、善恶、美丑、成功与失败、是非的基本信仰和评价标准。

1.精心打造精神文化。学校的干风、教风、学风、校风、校训不仅反映了学校的教育思想、管理观念、办学经验、也反映了学校的价值追求，更能反映出教育干部、教师和学生的精神风貌、思想觉悟、道德水平和人生观、价值观。各学校要充实、完善和解读干风、教风、学风、校风、校训，促使其具有历史的使命和时代的气息，同时，要加强干风、校风、教风和学风建设，广泛开展干部修官德、教师修师德、学生修品德活动，积极打造良好的精神文化。

2.精心打造制度文化。制度与文化是一种相互依存的关系，制度是硬文化，文化是软制度；制度是文化的反映者和守护者，制度作用的发挥同样会受到文化的保护和滋养。各学校要加强制度建设，完善管理机制，健全教职工综合评价机制、学生综合素质评价机制、教学创新机制、全员育人机制和各个主管部门、各种人员的管理制度，并仔细执行，形成制度文化。

3.精心打造物质文化。建筑和教育教学设备是学校文化的物质载体是学校教育的重要组成部分。建筑和设备本身就富有文化气息和鲜明的个性，我们要使它们具有历史的厚重，文化的含量和时代的气息。我们要充分发挥它们在育人和教学中的作用，要建立健全各自不同的设备管理使用的制度，明确各种管理人员的职责，加大设备使用的领导和监管力度，增多设备使用在教职工量化考查中的比重。要让教育教学设备为教育教学服务，为学生服务，为提升素质教育质量服务。要开足开齐演示实验和分组实验，理化生实验室、图书室、阅览室、科学探究室、综合实践室、微机室、音乐室、美术书法室等各种功能室要定时向师生开放。教师上课一定要使用多媒体，充分发挥笔记本电脑在教师专业发展中的学习、借鉴、研讨和写作的作用。既要抓好在课堂教学中的使用，也要运用开展丰富多彩的活动来发挥各自不同的设备的作用,如开展体育文化艺术节、科技节、读书节等。也要成立各自不同的学生社团组织，引领社团成员利用教育教学设备开展学习、探究、实践活动。在总经验的基础上，努力形成各种教育物质的管理和使用的文化。

4.安全工作是学校文化的精神护卫。文化追求的最高境界是和谐，安全工作是校园和谐的保证。学校要大力加强平安校园建设，全力消除学校危房和设备设施中存在的安全隐患。建立健全学校安全责任制，形成强有力的责任体系，把安全工作落到实处。健全和完善学校平日安全管理制度、安全隐患排查制度、安全预警机制和安全事故应急机制。强化安全教育和安全事故应急演练，提升师生的安全意识和防范能力。配合相关部门大力整治学校周边环境，优化育人外部环境。

5.确立文化管理的观念。学校的管理不仅是行政的管理，也是观念的管理，归根结底是文化的管理。因为这个原因，学校一定要精心打造精神文化、核心观念文化、集体风纪文化、制度文化、校园文化、教研组文化、班级文化、功能室文化和各自不同的物质文化等，通过文化的打造，提升学校的办学品位。

八、促进特色的内涵发展

特色的内涵发展是学校内涵发展的分明而确定地表现。学校特色不仅能反映出学校的管理水平、办学效益，更能反映出学校的核心竞争力。

1.特色创建的基本原则。各学校要依据先进性原则、校本性原则、实践性原则、群体性原则、发展性原则的要求，按照自己的实质上情况，在充分论证、总结、提炼的基础上，努力在育人、教学、管理、课程、教师、学生等某一个方面创出特色。

2.特色创建的基本内涵。学校特色项目标选择要以办学经验、教师优势、学生特长和教育教学资源情况为基础，要分明而确定地表现民族特色、地域特色、民俗特色、校本特色、生本特色，要有群众基础，要得到师生的认同。

3.特色创建的基本要求。学校特色的创建是一个有计划，有组织，有总结，有评价的过程。特色的创建工作一定要有物质的载体、制度的保证和精神文化的支撑，要舍得物力、财力、人力和精力，要凝聚学校的办学经验，要凝聚教师的教育教学智慧，要凝聚学生的聪明才智。根据素质教育的要求，特色的创建要面向我们全体学生，促进学生全面发展，努力提升学生的综合实践能力和创新能力，提高学生的社会责任感，促进学生的健康成长。

学生会生活部对未来的工作展望50字左右谢谢？

学生会生活部完成院领导、学生会主席交办的各项工作，帮助校学生会生活部工作，并详细指导班级生活委员工作，期末负责班机生活委员的工作考查。

组织具体安排各项劳动及院部各大活动的后勤服务工作。仔细及时的制定本部计划，并定期向主席团汇报工作总结和工作计划。在新的学生会组织中，内部建设还有与考生们交流将成为我们学生会生存及发展的基础，唯有做好这两方面的工作，我们才可以够保持先进性，反映创新性。并把这样的先进性和创新性，集中贯彻到马上就要到来的本科评估工作中，让每一位老师和考生都可以感受到，还切身体会到。

学生品学情况怎么写？

学生品学情况是教师综合评定学生表现的详细内容，它涵盖的面也是不少的。譬如思想品德的好与坏，思想是不是积极进取，品行如何品行是不是端正；是不是尊师重教，团结集体。

学习方面是不是主动好学，学习是不是创造性思维，学习的成效如何，成绩是不是良好或优秀。

学习优秀，乐于助人，爱劳动