幼儿教案《画祖国》艺术活动，怎样给孩子介绍祖国是个很美丽的国家呢

幼儿教案《画祖国》艺术活动？

活动由来：

　　幼儿通过过国庆节回来，相互交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都拥有强烈的认识了解祖国的想法，为了满足幼儿的想法和要求，于是出现了我们的祖国的主题活动。

　　活动目标　　问题板块　　主题壁报　　区域游戏　具体内容　　家园合作　　资源利用

　　1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。

　　2、 了解中国是一个地大物博，多民族的国家。

　　3、 了解了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。

　　4、 清楚我们国内古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。

　　5、 了解了解四大发明。

　　1、 中国地图什么样，它象什么？

　　2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。

　　3、 阅兵图片军仪仗队图片。

　　4、 布置长江、黄河的图片展。

　　5、 搜集相关长城的资料。

　　6、 搜集四大发明的有关资料，布置展墙。

　　1、 布置了中国地图的拼图墙。

　　2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。

　　3、 阅兵图片，三军仪仗队图片。

　　4、 布置长江、黄河的图片展。

　　5、 搜集相关长城的资料。

　　6、 搜集四大发明的有关资料，布置展墙。

　　1、 中国地图拼图。

　　2、 制作绘画民族娃娃。

　　3、 绘画天安门。

　　4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国旗。

　　5、 搭建长城。

　　6、 创编歌舞。

　　7、 手工制作长城。

　　8、 实验活动。

　　9、 纸的超市。

　　1、 向家长讲解本互联网的活动内容。

　　2、 充分利用家长资源收集资料。

　　3、 家园共同配合带幼儿参观天安门、长城。

　　4、 请家长给幼儿布置有关适宜的环境。

　　5、 教师家长幼儿共创风格墙。

　　6、 让家长帮找寻提供资料。

　　1、 看录相、光盘。

　　2、 从网络在线下载的照片。

　　3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。

　　4、 活动区活动。

　　5、 利用周边的社区的环境和资源。

　　6、 参观纸箱厂，找寻各自不同的纸。

　　活动互联网图

　　主要活动：1、认识中国地图 2、56个民族

　　3、母亲河长江黄河 4、天安门广场

　　5、长城 6、 国旗国徽国歌

　　7、四大发明 8、认识纸

　　活动一：认识中国地图

　　活动目标：

　　1 初步了解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。

　　2 清楚自己是中国人，清楚祖国的名称。培养幼儿从小爱祖国的情感。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数个。

　　活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表什么。

　　1 让幼儿了解了解我们国内地域的辽阔是一个地大物博的国家。

　　1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国家的地图。

　　2地图上都拥有什么？各自不同的颜色分别代表什么？

　　3幼儿对地图观察比较认真，颜色分别代表什么大多数幼儿初步掌握并熟悉。

　　1 幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡的情感。

　　2 在拼图上找出祖国宝岛台湾省的位置。

　　请幼儿操作拼图，并找到北京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

　　4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在什么地方很小一部分幼儿找寻较慢。

　　1教师能与幼儿共同互动观察地图的形状和颜色。

　　2 幼儿在教师的引导下学会了有序的观察。

　　1教师详细指导很小一部分幼儿找到家乡的位置。

　　2 活动中幼儿相互合作进行语言和操作上的交流。

　　活动二：56个民族

　　活动目标：1、清楚我们国内是一个多民族国家。

　　2、了解部分民族的主要风土人情。

　　活动形式：集体活动。

　　活动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。

　　活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　1、 通过设计本次活动，让幼儿清楚我们国内是一个多民族国家。

　　2、 不一样的民族有不一样的生活习惯及风俗。

　　1、 谈话，请幼儿分别说说参观后的体会。

　　2、 清楚我们国内是一个多民族的国家，有56个民族。

　　3、 谈话：你清楚什么少数民族及它们的风土人情。

　　4、 你是哪个民族的？这个民族有哪些风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　5、 手工制作及绘画，民族娃娃。

　　6、 幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进行讲述。

　　7、 通过此次活动加深了对自己民族了解和热爱。

　　8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃清楚我们国内是一个多民族的国家。

　　1、 教师在此次活动中同幼儿一起对我们国内的五十六个民族的不一样生活习惯和风土人情有了进一步了解，同时通过此次活动激发了幼儿爱家乡的情感。

　　2、 教师在本次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，缺乏的是幼儿对一部分少数民族的风俗习惯了解的不够。

　　活动三：母亲河长江黄河

　　活动目标：

　　1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。

　　活动三：母亲河长江黄河

　　活动目标：1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。

　　2初步清楚长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热

　　爱的情感。

　　活动形式：看录相，谈话。

　　活动准备：光盘（长江、黄河三峡的图片等）

　　活动设计意图　师幼互动　　教育反思

　　了解了解中国的两条著名的河流。

　　清楚长江黄河的发源地。

　　了解长江、黄河与民族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。

　　一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的雄伟，壮观。

　　1、 幼儿观察自带图片，请幼儿进行有关的讲述。

　　2、通过观察图片，使幼儿清楚哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三峡发电站及壶口瀑布。

　　3、幼儿看录象时都很仔细认真，依然不会时的相互交流。

　　二、分辨长江黄河的图片。

　　1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。

　　2幼儿渴望了解更多的母亲河治理后的情况。

　　教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的讲解说明。

　　幼儿对这一活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识。

　　通过师幼互动，幼儿的环保意识加强了。

　　幼儿通过次此活动激发了对母亲河热爱的情感。

　　活动四：天安门广场

　　活动目标

　　1 清楚天安门广场是世界上最大的广场

　　2 清楚天安门广场是中华人民共和国的象征

　　3 对幼儿进行爱国主义教育

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片录象带

　　活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。

　　主要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。

　　让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和绘画。

　　一、谈话：幼儿讲解参观后的见闻。

　　二、看录相，让幼儿清楚天安门广场是举行重要活动的场所，国旗每天从这里升起。

　　1、幼儿参观时对天安门广场看的比较认真，要求教师为他们留影。

　　2、了解并清楚天安门广场是世界最大的广场，并了解有关的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）

　　3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多了解。

　　4、能简单单就来说一下出天安门城楼外观

　　5、绘画天安门。

　　6、幼儿差不多能对天安门的外观进行描述。

　　幼儿通过组织活动，每周一升旗时幼儿都拥有一种作为中国人的神圣自豪感。

　　教师能有重点的对天安门广场进行讲解。幼儿都清楚天安门广场是世界上最大的广场。重点详细指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。

　　活动五：长城

　　活动目标

　　1清楚长城是我们国内古代劳动人民创造的一个世界奇迹是世界著名古迹。

　　2清楚古代劳动人民为什么修长城。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备有关资料。

　　活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　让幼儿进行观察后说说你清楚的长城的事。

　　了解长城的过去和今天，同时让幼儿记住这是古代劳动人民创造的一个奇迹。

　　了解长城在世界上是很著名的建筑。

　　一、幼儿通过观察图片，认识长城。

　　1、幼儿讨论相关长城的事情。

　　2、教师讲解长城的由来及故事。

　　3、提问为什么说长城是我们国内古代劳动人民创造的奇迹。有的幼儿说：长城为什么修这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有哪些不一样。 一、清楚长城是世界上著名的古迹。

　　二、利用活动区活动搭建长城画长城。

　　三、幼儿用不一样的积木建构心里的长城。幼儿能积极参加讨论气氛活跃。

　　教师重点详细指导幼儿了解长城的事情。教师重点详细指导幼儿了解长城的起点和总长度。

　　幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不够。主要是幼儿考点归纳储备不够。1 重点详细指导幼儿在活动区搭建长城。

　　活动六：国旗国徽国歌

　　活动目标

　　1、通过活动认识国旗、国徽、国歌及相关此活动。

　　2、通过观察图片清楚国旗、国徽、国歌是我们国内的标志，激发幼儿的爱国情感。

　　活动形式：谈话活动

　　活动设计　　师幼互动　　教育反思

　　1、认识国徽、国旗、清楚国歌的歌词。

　　2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌的考点归纳。

　　3、培养幼儿热爱祖国的情绪、情感。

　　1、出示国徽、国旗、放国歌的音乐。

　　2、引导幼儿认识国旗，教师出示各自不同的旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？

　　3、你在什么地方见过国旗，什么节日国旗是最多，为什么？清楚国旗是一个国家的标志。

　　4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外形特点，清楚上面的标志各代表什么。清楚国徽是代表我们伟大的祖国尊严。

　　5、听国歌，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。这首歌曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。

　　6、组织幼儿听国歌，并介绍听国歌的要求。

　　延伸活动，我为是一个中国人感到自豪。

　　7、准确识别国徽、国旗及国歌的音乐。

　　有的幼儿说每当国旗升起时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌很自豪。

　　孩子们说国徽是我们国内的标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工作和农民。

　　1、幼儿对这一活动都很感兴趣。

　　2、师幼互动幼儿能理解国歌的含义。

　　3、通过本次活动幼儿对我们的祖国考点归纳有了进一步了解，同时更激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。

　　4、缺乏的是幼儿在语言表达时部分幼儿语言平乏。

　　活动七：四大发明

　　活动目标

　　1、清楚我们国内有著名的四大发明；了解四大发明的由来。

　　2、让幼儿清楚做为一个中国人而感到自豪。

　　活动形式：分组活动

　　活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南针、各自不同的纸

　　活动设计意图　师幼互动 　　教育与反思

　　让幼儿清楚我们国内有悠久的历史文化。

　　让幼儿了解四大发明的由来。

　　一、听录音磁带，了解四大发明的由来。

　　1、 分别了解火药、印刷、指南针及造纸术。

　　2、 儿对造纸术的由来比较感兴趣。

　　3、 火药可以做炮竹，也可发射火箭。

　　4、 王福赢说：古代的书就是这样印刷的，那

　　时候的人真聪明。

　　5、 有的幼儿说古代发明的指南针目前我带的表上就有。

　　幼儿讨论四大发明对人类的巨大作用。

　　教师鼓励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对人类有用的东西。师幼互动时，也有不一样的意见和争论。

　　幼儿对本次活动有着很高的操作、探究想法，听录音时也很仔细。

　　教师能与幼儿互动，共同参加讨论和操作并进行有关的实验。

　　通过本次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的想法，尤其是幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，故此，延伸了下一次活动，他们可求认识各自不同的纸。

　　活动八：认识纸

　　活动目标：认识各自不同的纸，了解纸的特性；简单了解纸的用途，清楚节约用纸。

　　活动形式：分组操作实验活动

　　活动准备：各自不同的纸、水盆

　　活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　幼儿通过本次活动，了解不一样的纸。讨论各自不同的纸的用途。

　　一、动手实验操作，认识各自不同的纸，了解纸的特性。

　　1、提问请幼儿说说操作感知后的结果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）

　　1、 知各自不同的纸的不一样（吸水实验）

　　3、提问请幼儿说说你发现了什么？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴趣。

　　王依晨说：锡纸是防潮的，故此，用它包香烟。

　　有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。有棱纸可以减少碰撞挤压。纸有腊纸才不怕水。

　　幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨论说出不一样的答案。

　　二、请幼儿找寻在家中或幼儿园什么地方需纸。我们应该节约用纸。

　　教师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参加积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过本次活动幼儿对不一样的纸有了进一步了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿清楚节约用纸的良好习惯。缺乏的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。

　　思维接力棒:幼儿对我们的祖国互联网活动很感兴趣,参加意识强,师幼互动和幼儿与幼儿的互动都很好,幼儿探究想法高,因为这个原因延伸了以下活动如：我爱我国首都京城.环保小卫士.指南针真能干.

怎样给孩子讲解祖国是个很美丽的国家？

1.美好有趣奇特的图片和视频抓住孩子胃口。

2.从历史维度讲变化过程的美。

3.从独特性的视角和其他比较。

4.引导孩子自己发现独特的美。

5.带孩子去旅行，介绍历史。

美丽的祖国课文按什么顺序写的？

美丽的祖国是按参观时间顺势写的。

第一从位于绿色的高原上的湘西小镇启动描绘的，目前是湘西小镇的典型特点。湘西小镇有它古朴恬静的乡村风光，低矮的小楼院，总是给人以辽阔，安静、宁静的感觉，也是中国湘西少数民族文艺活动的中心地，另外还有湘西的优秀的民俗文化，让人耳目一新。

，我们探访中国曾经在历史上非常的重要的长江、黄河。长江，分为上下两段，从西边四川大熊猫国家公园一直流到江南，黄河从西边出发，流经山西六家村，一路到塞外黑幕，沿途江河美景，水乡风光，让人类漫步这当中，可以聆听历史的声音。

然后是风景如画的苏州、杭州，还有南方热闹的江南。苏州以瘦西湖而著称，湖畔风景清新，苏州园林又有自己的独特的韵味，脍炙人口的小苏州也被誉为“人间仙境”。杭州集古镇和旅游景点于一身，江波、沙堤被誉为“吴越片断”，南方热闹的江南，满怀忧郁唯美气息，有着金碧辉煌华丽的康桥灯火，也有越冬黄萍把青绿凉爽的满江红给江南人民。

最后，去仰望雄伟的黄山、泰山，还有满山遍野的大草原，从它们中可以探索出世界的混沌，迷人的神秘感觉。游览这些美丽的风景，让你身临这当中，感受中国古老的文化吧！

幼儿园中班国旗教案？

　　活动目标：

　　1.激发热爱祖国、尊重国旗的情感。

　　2.了解我们国内国旗的特点。

　　3.制作国旗，提升幼儿剪、贴等手工技能。

　　4. 初步了解国旗的小常识。

　　5. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1.中国国旗、各国国旗图片

　　2.天安门升旗视频(1段)、歌曲磁带《五星红旗》

　　3.长方形红纸、画有5颗星星的黄纸、吸管等。

　　活动过程：

　　1.引导

　　师：小朋友，奥运会在我们中国北京召开过，中国运动员一次次拿金牌，中国五星红旗一次次升起，我们的心情都很激动。这这个时间段你都看了什么升旗的画面?你有什么感受呢?

　　2.观察

　　(1)看各国运动员拿奖牌时升旗的视频(4段)

　　讨论：你看到后心里是咋想的?运动员拿奖牌时为什么升国旗呢?国旗代表什么?

　　总结：国旗是一个国家的象征是一个国家的标志，每个国家都拥有自己的国旗，我们小朋友要热爱国旗。

　　师：升国旗时，运动员及工作人员是什么样的表情?

　　总结：升国旗时要立正、不讲话，向国旗行注目礼等。

　　(2)回忆：你还在什么地方看到过升旗?(联系自己的生活经验，激发幼儿的思维活动：如中学小学星期一早晨升国旗、北京天安门前升国旗、翟志刚到了月球上举起了国旗等等)。

　　(3)出示中国国旗，了解五星红旗的特点。

　　中国国旗什么颜色?有几颗大五角星?有几颗小五角星?

　　教师小结：我们国内的国旗是红颜色的。有五颗五角星，也叫五星红旗。出示各国国旗图片，让幼儿找出中国国旗(进一步加深对国旗的认识)。

　　(4)升旗体验：播放天安门升旗的视频(孩子们都立正、向国旗行注目礼)。

　　3.制作国旗

　　(1)制作：刚才我们看了天安门升旗的情景，都以五星红旗为骄傲，目前我们怀着自豪的心情一起制作五星红旗。

　　(教师详细指导幼儿制作国旗)。

　　(2)制作成功体验：师幼随着背景音乐《五星红旗》，有节奏的挥动自己制作的国旗(再一次激发幼儿热爱国旗的情感)。

幼儿园教案从小爱祖国？

活动目标：

　　1、按照画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的主要内容，学习有感情地朗诵诗歌。

　　2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字"爱"，并尝试访编儿歌。

　　3、能参加自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、课件

　　活动过程：

　　一、感知图片，初步了解诗歌内容。

　　1、教师（播放课件产生汉字"爱"）：你清楚这是什么字吗？你会用"爱"字说一句话吗？

　　2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。

　　3、师：你清楚他们喜欢什么？爱什么吗？

　　二、师生阅读图夹文诗歌。、

　　1、教师有表情地朗诵诗歌。

　　师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念。

　　2、教师指图文，带着幼儿阅读诗歌。

　　师：我们看着图画一起来念一念诗歌《从小爱祖国》。

　　3、教师：在念"爱"时，怎样念更好？

　　4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。

　　师：我们用有感情、开心的、好听的声音来念一念。

　　三、阅读汉字，探索运用各种方法，朗诵儿歌。

　　1、教师在"鸟儿、鱼儿…."图片前面写上对应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读对应的汉字。

　　2、将图片拿掉，带着幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。

　　3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。

　　4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。

　　四、启发幼儿仿编诗歌，提升幼儿的语言表达能力。

　　教师：除了鸟儿爱蓝天等，你清楚还有谁爱蓝天？

　　师：除了鱼儿爱江河，还有谁爱江河？

　　师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土？

　　师：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵？

　　五、阅读幼儿用书，感知阅读诗歌。

　　1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还清楚谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？

　　2、教师鼓励幼儿按照仿编的主要内容完整编进诗歌里。

　　师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗歌里吗？

　　师：谁来试一试？

　　师：小朋友们编的真不错，那么，我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。

　　活动反思：

　　在这个活动中，采取课件的形式导入"爱"字，改变起了幼儿的积极性。在活动途中，幼儿针对图文结合的方法学习起诗歌来兴趣也比较浓厚，很快可以掌握并熟悉诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗歌创编。我是采取一幅一幅图片让幼儿进行创编的，既然如此那，在创编的途中，幼儿一开头说的不少，越到后面就兴趣比较低了。说的也都是比较重复的主要内容。一幅幅图片呈现的方法太单一，也容易让幼儿出现疲倦。而且，后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间，进行讨论。假设最后的创编环节采取开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完整创编诗歌。活动效果应该会更好。