植物娃娃小班教案？ 面长长的玉米（上边画圆锥形，下边画圆柱形）在顶上画上多根头发束上一根绿带，画上长长的眼睛，小圆鼻和嘴巴，在玉米身上画排列整齐的小圆（玉米粒），画上两条...
大班
植物娃娃小班教案，幼儿园春天的植物教案小班
植物娃娃小班教案？
面长长的玉米（上边画圆锥形，下边画圆柱形）在顶上画上多根头发束上一根绿带，画上长长的眼睛，小圆鼻和嘴巴，在玉米身上画排列整齐的小圆（玉米粒），画上两条细胳膊，手抓着头顶的头发，在下边画上两细长腿和小脚，染上色好了。
春天的植物有什么教案小班？
幼儿园小班春天教案：美丽的迎春花
活动目标：
1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
2.学习用各自不同的感官观察迎春花，清楚它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
活动准备：
选择迎春花开放的一户外场地或在园内找寻迎春花。
活动过程：
一、示迎春花引入课题
二、认识迎春花
1.带着幼儿在户外找寻春天开放的花。
教师：你清楚目前是什么季节吗？
教师：你清楚目前有什么花开了吗？
教师：春天到了，请小朋友找找有哪些花开放了？
2.引导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花？开在什么季节？
教师：因为这样的花儿向我们报告春天来了，故此，叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花市什么样子的？
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.
教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3.引导幼儿爱护花儿。
教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有哪些花开呢？
教师：春天美吗？为什么呢？
教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？
三、小结
迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
幼儿园树木小班花草怎样过冬教案？
目标 通过观察冬季的树木花草，使幼儿发现植物生长与季节变化的关系。
准备 1、在室外选择几棵容易观察的树和草地作为观察对象。
2、与温室养花工人获取联系。
过程 （1）观察大树：让幼儿认真观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？引导畅长扳短殖的帮痊爆花幼儿发现芽苞、果实、种子等。
让幼儿剥开芽苞看一看，它里面有哪些？猜一猜，明年春天会变成什么？ （2）观察小草：让幼儿在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？ （3）将树枝、草根带回活动室，将它们浸泡在水中。
让幼儿每天观察它们的变化。
引导幼儿发现室内外不一样温度对植物生长的影响。
2、参观温室养花 （1）在进入温室前，让幼儿感受外面天气的寒冷；进入温室后，感受室内的温暖。
（2）让幼儿观察温室里有哪些花，想一想，为什么要将盆花搬进温室里？花儿在温室里长得怎么样？为什么有的花在冬季还能开放？ （3）请花工叔叔讲解保护花草过冬的简单常识。
建议 进行此活动前后，可让幼儿在家中观察室内的盆花与院子里的草木，鼓励幼儿自己去发现树木花草是什么样过冬的。
小班安全教育教案《我和植物》？
活动目标：
1、语言目标：乐意与同伴分享自己对油田的认识。
2、创作目标：尝试用各自不同的方法来表现家乡油田。
3、情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感。 活动准备： 经验准备：带着幼儿参观、了解油田。
大班蒲公英绘画教案？
教学目标，蒲公英绘画技能学习，要求每一个考生自己独立完成任务，学会绘画技巧
教学过程，老师第一让学生观察蒲公英所长地方的整体环境轮廓，天空的轮廓，天空的形状，天空上面的各自不同的物体，例如云朵，小鸟，太阳的相对位置，然后再观察蒲公英所身处位置的周围环境状况，生长的各自不同的植物山脉，建筑物还有其他存在的物品，然后让学生用铅笔把它们分成一个一个的小的轮廓面并勾勒出来，
然后观察地面的形状特点，地面上存在的各自不同的物体，在观察蒲公英本身的形状特点，长是特点，不公用的高低大小叶子的多少？，用铅笔勾勒出他们的轮廓然后把大大小小的轮廓用铅笔联系起来，就形成蒲公英的简笔画初稿涂上颜色完成任务
过程反馈，针对没有完成的孩子，老师给你一对一辅导，争取每一个孩子都完成这一会话任务
幼儿园大班大暑节气教案？
通过本课教学，使学生初步了解夏天的特点──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有哪些不一样）。
3.培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会到，大自然是持续性变化的。
4.体验明显的季节特点。
5.发展幼儿思维和口语表达能力
幼儿园环创区角教案怎么写？
我班创设了一个植物角，重点能美化环境，同时还能让幼儿清楚怎样种植的方式，和生长过程，更要让小朋友清楚年天要浇水哂太阳，植物长的很快。
你好，幼儿园环创区角教案可以参考以下步骤：
一、教学目标：
1.了解环保意识的重要性。
2.认识环境保护的概念。
3.了解环境污染的危害。
4.培养幼儿环保意识，养成环保习惯。
二、教学内容：
1.环境保护知识的讲解。
2.环保常识的学习。
3.环保行为的养成。
三、教学活动：
1.幼儿园环保主题故事的朗读。
2.环保知识的讲解和介绍。
3.环保常识的学习和游戏活动。
4.环保行为的养成和体验活动。
四、教学方式：
1.故事教学法，引导幼儿了解环保意识的重要性。
2.图画教学法，让幼儿认识环境保护的概念。
3.游戏教学法，提升幼儿的环保意识和行动能力。
4.体验教学法，让幼儿身临其境地感受环保行为的重要性。
五、教学评价：
1.通过游戏等活动，观察幼儿的环保意识和环保行为。
2.评估幼儿对环保知识的掌握并熟悉程度和理解能力。
六、教学资源：
1.环保主题故事书籍。
2.环保有关的图画、海报等教具。
3.环保游戏和体验活动的道具。
七、教学时长：
按照教学内容和幼儿年龄段的不一样，建议设置3-5节课程，每节课程时间为45分钟至1小时。
动设计背景
本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢处理问题，但不清楚团结，想通过这样的区角游戏方法，让幼儿清楚团结合作，才可以完成。还有幼儿在整理物品上稍有缺乏，不太喜欢整理，想利用本次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。
活动目标
1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并取得成功的情感。
2、能专注、仔细地进行活动，擅长于探索材料的玩法。
3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。
教学重点、难点
活动重点：通过活动体验和伙伴团结处理困难，带来的快乐。
活动难点：在活动途中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备
益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、
建构区：建构示意图、各自不同的积木、小瓶子、牛奶盒
美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔
语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、
数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数
表演区：小话筒、表演头饰、各自不同的乐器、节奏卡、各自不同的服饰
活动过程
活动流程：激发兴趣-实践操作-分享快乐
一、 激发兴趣
故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有不少不少好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！
二、 实践操作
1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、 师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。
1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。 2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验处理问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特点。
一个好的区角活动，可以给孩子提供动手操作能力，激发孩子的想象力，创造力和探索能力，让孩子在轻松的环境中各方面能力得到发展。
在不少幼儿园的区域角都是老师精心准备的多，孩子动手操作的材料少，这样就违背了创设区角的初衷，一个良好的区角，肯定是老师与孩子一起互动，沟通交流，一起准备区角的各自不同的材料，共同创设的。
陶泥花盆教学设计？
教学过程：
1、谜语导入：
模样像桶又像帽，花草泥巴来报道。 （打一物）
是的，这个谜语说的就是花盆。
2、启发：
提问：这些被摘下的花多久就要凋谢了？如何使这些花更长时间的保持鲜艳，还容易带上？
假设要长时间保存鲜花，还要给花朵放在容器中。
3、制作：
1）将泥团揉成圆球形
2）将圆球泥团放在桌上，从圆球形顶端启动按压凹
3）拇指和四指配合，按压出花盆底和花盆壁，注意厚度均匀
4）在花盆外侧制作装饰物
5）发放泥和桌布，强调注意环境卫生。
6）学生制作，教师巡视，很小一部分详细指导
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