小班幼儿如何开展科学探究活动，有哪些有趣的科学小实验适合幼儿园小班的小学生

博宇考试网 2023-07-05 小班 次
小班幼儿如何开展科学探究活动，有哪些有趣的科学小实验适合幼儿园小班的小学生

小班幼儿如何开展科学探究活动？

引导孩子去观察大自然

和孩子做实验

看科学绘本

科学可以很有趣，教孩子学科学就像找到新游戏一样容易，只是有目标的游戏。家长和老师可能也会学到更多的科学知识!

1 创设自由、和谐的探究氛围，发展鼓励孩子的好奇心

2 提供生活化，多样化的操作材料，激发幼儿主动探索的热情

3 给予积极、正确的语言引导，促进幼儿的探究动力

4 寻找家园配合，保护幼儿的探究需求

有什么有趣的科学小实验合适幼儿园小班的小朋友？

图案会因糖分脱水如何隐形原理。

材料：火烤后面、一杯水，字形：用水把白糖化开，放在写过字的白纸下面烤：白糖、一盒火柴，然后把白纸铺在书桌上、一张白纸，用毛笔蘸白糖水在纸上写了一个大大的“福”字，而呈现浅褐色，然后划着一根火柴点燃可燃物，这样人就可以比较容易地看到写在上面的字了、一支毛笔。过程。待字全干时，奇迹产生了，只见本来没字的白纸上隐约产生一个浅褐色的“福”字

小班科学小喷壶教案？

1、幼儿制作，用吹的方式让喷壶吹出来。

2、集中交流分享：（将瓶子分两边放好—成功的，还没有成功的）

（1）先请制作成功的幼儿讲解：你是咋做的？你的小喷壶为什么能喷出水来？

（2）你认为为什么喷不出水来呢？

（3）请幼儿上来示范，教师小结：请幼儿观察瓶盖小孔的大小，并用吸管演示，让幼儿感知小孔的大小。

（4）请刚才没吹出来的小朋友利用教师所提供的材料想办法让小水壶喷出水来，已经喷出的小朋友帮他们。

三、猜测，吸管的位置与喷水情况的关系。

1、目前我们小水壶都喷能喷出水来了！

2、出示三张图表，先看看，你认为这样水会喷出来吗？这三种情况你都去试一试，你又会有新的发现。

3、幼儿再次操作、探究。

4、集中讨论分享，提高经验：

（1）你试过吗？说说你的发现？

（2）验证幼儿的猜测，引发观察和思考。

小班幼儿做科学小实验怎么表扬？

可以这样表扬，我们班的这位小朋友，他的科学小实验做的真棒，结果也很正确，实验步骤都完成的特别好，以后我们可以多做一部分科学小实验

小班科学水往哪里流教案反思？

小班科学水应该流向引导兴趣和培养探究能力方向。 在小班教学中，我们应该将科学教学贯穿到生活中的方方面面，激发幼儿的好奇心和兴趣，让孩子们主动去思考和探究。同时，我们也应该通过具体安排不一样的教学策略和活动方法，帮幼儿培养科学探究的能力和方式，让他们懂得如何通过实践和实验来探究科学的实质与规律。 反思：在教学中，我应该更加重视引导幼儿自主探究，注重培养他们的动手实践能力和自主思考问题的能力，以达到科教的目标。同时，也应该持续性探索和创新，注重科学教学与生活的融合。

1. 明确结论：小班科学水往哪里流教案反思的结论是，该教案需进一步完善，要更贴合幼儿的实质上情况和认识和了解水平，同时要有足够的实践活动，引导幼儿积极参加探索水的运动规律。

2. 解释原因：第一，小班幼儿的认识和了解水平有限，需采取简单易懂的语言和图示，才可以更好地理解水的运动规律。其次，教案中缺少对幼儿进行实践活动的引导，这样会让幼儿很难理解水的运动规律，同时也没办法体验水的运动过程，影响他们的学习效果。最后，教案需更贴合幼儿的实质上情况，注重孩子们的兴趣点，才可以激发他们的学习兴趣。

3. 内容延伸：为了让教案更完善，可以增多一部分实践活动，比如一步一步引导幼儿用水进行观察、实践和探索，让他们亲身感受水的运动规律。同时，教案也可加入一部分有趣的故事，让幼儿更容易理解水的运动规律，提升他们的学习效果。除开这点教师需注重孩子们的实质上需求和兴趣点，按照幼儿的需和情况进行调整和完善。

4. 详细步骤：为了让教案更完善，可以根据下列步骤进行操作：一是一步一步引导幼儿进行实践活动，帮他们更好地理解水的运动规律；二是加入一部分有趣的故事来帮幼儿更好地理解水的运动规律；三是帮教师了解孩子们的实质上需求和兴趣点，按照目前的实际情况进行调整和完善教案；四是持续性反思教学中的问题，及时进行调整和改进。

未确定流向 因为科教本身是一个变动变化的过程，小班科学水往哪里流还要有持续性观察实践和探索。但可以肯定的是，小班科教需注重互动和实践，让学生通过实质上操作和观察来理解科学，同时也一定要在保证课程质量的前提下，充分考虑学生的个性化需求和差异化发展。在教学途中，可以通过多元化的教学方式和手段来促进学生的学习兴趣和动力，例如游戏化教学、探究式学习等。同时也需教师的积极引导和学生的主动参加，共同创造一个积极、互动、探究的小班科学学习氛围，让科学水流向有益的方向。

充分了解学情，用场景教学，让学生亲身体验情境。

小班科学活动可以用科学记录表嘛？

小班科学活动时需用科学记录表。

在科学发现活动中，记录表可以记录幼儿在观察和调查中的发现、在实验活动中的猜想和验证、在讨论学习中的分类和梳理；能有效的帮幼儿详细地观察情况，引导幼儿学会主动学习和进行学习的自我构建；更能帮教师深入了解幼儿的发现与获取的经验，使活动得以顺利开展。

小班教案科学泡泡去哪儿了？

活动意图：

　　发展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。

游戏目标：

　　1.用不一样形状工具吹泡泡，泡泡都是圆形的。

　　2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3.在活动中，引导幼儿认真观察发现情况，并能以实证研究科学情况。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握并熟悉简单的实验记录方式。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

材料准备：

　　洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。

游戏玩法：

　　一、故事《小熊吹泡泡》

　　想出帮小熊的办法。

　　二、制作泡泡水

　　1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就做好了。

　　2.用不一样工具吹泡泡?

　　三、吹呀、吹泡泡

　　出示工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各自不同的不一样形状工具吹泡泡、探索泡泡形状。

　　小结：不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。

　　四、结束游戏

　　音乐律动“吹泡泡”

活动反思：

　　此次科学小游戏合适各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。来.源屈老师教.案网活动途中，针对能力不一样的幼儿提出不一样的问题，因材施教，引导幼儿一步一步探索这当中的奥秘，自然而，然地学习科学、以此促进每个幼儿的蓬勃发展和进步。

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