中班美术彩泥制作水果教案？ 中班美术彩泥制作水果果教案，老师给小朋友讲彩泥的制作水果的工艺，老师要端来一盘水果，活灵活现的，小朋友以为会是真的水果呢，认真一看才清楚是老师...
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中班美术彩泥制作水果教案，中班水果变干果教案反思
中班美术彩泥制作水果教案？
中班美术彩泥制作水果果教案，老师给小朋友讲彩泥的制作水果的工艺，老师要端来一盘水果，活灵活现的，小朋友以为会是真的水果呢，认真一看才清楚是老师用彩泥制作的，小朋友们很兴奋，小朋友根据老师详细指导的也用彩泥来制作水果，他们按照不一样水果的颜色，选用不一样的彩泥来制作，根据老师的要求，他们制造出五颜六色的彩泥水果，十分的漂亮
中班水果变干果教案？
讲课目标，水果变干果活动，并让孩子掌握并熟悉住水果变干果的方式，方法和原则
内容分析，因为水果变干果有一个过程，老师，要把这个过程的方式，步骤还有在步骤中所产生的问题介绍给孩子们可以列成条目写在黑板上，让孩子们很清晰的清楚这个活动的工序和流程，最后，自己完成任务在评价方面，给予好的孩子大红花奖励
幼儿园中班游戏教案《美味水果操》？
活动目标：
1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见
的水果特点。
2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。
活动准备：
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的图片。
活动过程：
一、教师提问，导入活动，导致幼儿兴趣。
教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友清楚夏天有那些水果吗？（幼儿回答）
教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿按照自己的经验回答，教师按照幼儿的回答进行小结）
二、引导幼儿观察图片，说出水果的特点。
1、引导幼儿说出水果的特点。
教师：今天，胡老师带来了不少水果的图片，小朋友们认真看一看，图片上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察图片上水果的特点并用语言表达）
1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方式。
教师：刚刚我们看见了很多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？
教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。
教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用何种方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。
三、幼儿自主操作，教师巡回详细指导。
四、评价幼儿作品。
1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果是怎么样做成的，并展示自己的作品。
五、收拾教具，结束活动。
中班水果丰收了说课教案？
中班水果丰收了，说说课教案，说说可就按老师在课上跟小朋友们讲，今年水果大丰收小朋友你们给老师说说，都拥有什么水果丰收了？
小朋友们就启动给老师讲，红红的苹果丰收了，香蕉丰收，大枣丰收了，还有大西瓜也丰收了，这些水果都很好吃，很有营养，老师说对，我们平日间也要多吃水果
中班秋分语言教案？
中班秋分证小朋友感知秋天的色彩和秋收的情况,学习词语:“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”。尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,你们清楚目前是什么季节?秋天有什么水果?这些水果又是什么颜色？
老师把小朋友讲的这些水果,编成美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢!
中班水果拓印画教案？
中班水果拓印画的教案嗯，第一就是教学目标，那中班水果托运画的教学目标，就是让幼儿嗯，学会审美，学会用水果来进行拓印化，嗯，然后就是教具准备，教具准备就是水果，还有水粉，还有小刷子，还有画纸，然后就是进行操作，让幼儿把水果粘上水粉，然后印在画纸上。
中班柚子绘画教案？
中班的小宝宝要画水果，苹果，梨子，香蕉，橘子都可以，假设画柚子，我们可以第一将我们的图片出示出来， ，老师在多步去进行讲课，第一把柚子的外形画出， 是柚子的小柄， 涂好颜色完全就能够了，我们的柚子作品就完成了。加油哦！
中班教案过河吃水果课后反思？
中班健康活动过河教案反思主要包含了活动由来，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以掌握并熟悉立定跳远和助跑跨跳的动作方式和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的蓬勃发展和进步，提升在体育活动中的自主性和参加活动的积极性，合适幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看过河教案吧。
中班健康活动过河教案反思
活动由来
幼儿园体育室内有一根拔河的绳子。是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的。孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，常常上前摸摸、弄弄。看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子们紧跟着绳子启动了各自不同的各样的玩法。此次活动就是按照孩子们围着绳子跳来跳去的情景所设计的。
活动目标
1 可以掌握并熟悉立定跳远和助跑跨跳的动作方式和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的蓬勃发展和进步。
2 提升在体育活动中的自主性和参加活动的积极性。
3 培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。
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