中班手工折纸大树教案，中班手工折纸照相机教案反思

中班手工折纸大树教案？

教学目标手工折纸大树活动学习要求孩子们掌握并熟悉手工折纸大树的方式，并按自己的方式完成任务

过程开展，老师把这直大树的方式，步骤，规则，评价标准还有在每一步操作中想注意的各自不同的问题，一在黑板上列出来，给孩子们介绍分析，要求孩子掌握并熟悉住折纸大树的方式，步骤还有整个流程顺序，然后老师把这直达术所用的工具和材料给孩子们备好，并介绍如何使用这些工具和材料，并在老师的详细指导下启动手工制作，一步一步完成本课的教学目标，

过程反馈针对手工制作很好的孩子，把作品在班级进行展览没有完成的孩子，老师再给与一对一辅导，争取每个孩子都可以完成任务

中班手工折纸照相机教案？

步骤/方式内

　　1.准备一张容裁剪好的纸张。

　　2.把正方形正面向下对折后打开纸张。

　　3.再把正方形正面向右对折后打开纸张。

　　4.把四边形四个角按虚线向内折叠。

　　5.把四边形左右两边的角按虚线向后折叠。

　　6.把上下两端按虚线向内折叠。

　　7.继续把另外两端按虚线向内折叠。

　　8.打开左边上下两端 。

　　9.反转到后面,把两个角打开。

　　10.再反转回来正面,把上下打开过的两个角尖互对折 。

　　11.照相机纸张折叠模型就完成了。

中班纸工小蚂蚁的家教案？

1.学习运用三个圆的方式画出小蚂蚁不一样的变动。

　　2.培养幼儿充分的想象能力与创造能力还有各自不同的线条的组合能力。

中班折纸小狗教案？

目标，中班孩子折纸小狗活动学习，怎么掌握并熟悉手工的技能？还可以独立完成任务

过程开展老师，可以把这只小狗的方式，规则，步骤还有在这只小狗中想注意的各自不同的问题，给孩子们列出来把这只小狗所用的材料方式顺序在黑板上，一条一条的给孩子也列出来，把这些内容给孩子们一条一条的分析介绍，让孩子们熟悉整个折纸小狗的方式，流程和程序然后老师可以示范性的操作，让孩子观察模仿，在老师的详细指导下，孩子们启动动手制作最后，每个孩子都要进行这项折纸狗的手工任务

讲课反馈把做得好的孩子的作品拿出来，给孩子们进行展示，没有完成折纸狗手工活动的，老师在进行详细指导，争取每一个孩子都可以够完成任务

中班折纸风车教案？

目标中班孩子的折纸风车活动学习，孩子们掌握并熟悉这项手工活动的方式技能，还独立完成任务

过程开展，老师，把折纸风车的方式，步骤，原则还有考查标准，还在折纸风车活动中想注意的各自不同的问题在黑板上，一条一条的列了解，让孩子们明白整个活动的顺序流程，然后老师进行示范性的手工制作，让孩子们观察模仿，在老师的详细指导下，学生一步一步的启动进行自己的手工创作，最后，帮孩子们完成这项手工制作任务，针对制作很好的孩子，给予表扬和鼓励

中班美术 折纸香蕉教案？

授课目标美术折纸香蕉活动，或者纸箱胶的方式方法并独立完成手工任务墙可分析老师可以把折抵香蕉的方式，步骤，原则还有有关纸箱教的特点，形状等方面的主要内容给孩子们介绍，或者让孩子们参考，最后，让孩子们用自己的方法来完成这项手工折纸活动，讲课反馈针对做的很好的孩子给予小红星奖励，都拥有没有做到的老师要分析其原因并进行总结？最后加以跟进，让孩子们完成任务

幼儿园中班制作一个本子的教案？

1.准备:白纸，刻刀，钉书机，彩笔

2.向幼儿展示大白纸，引导孩子两次对折，然后用刻刀割开。

提示:小心使用刻刀，手紧握手柄部分

3.将小纸对齐，用钉书机装订。

提示:部分孩子手臂力了量不够，老师辅助完成。

4.用彩笔自由装饰封面。

幼儿中班现代造纸教案及反思？

中班科学教案 节约用纸

活动目标：

1、让幼儿清楚纸的来历，萌发节约用纸的意识。

2、 初步了解节约用纸的方式，做环保小卫士。

活动准备：

ppt课件、作画用的纸和笔、幼儿每人一个自己平经常会用到的本子、收集幼儿一天扔掉的废纸、

活动过程：

一、 了解纸的来历

师：这是什么地方？树有哪些作用呢？（引出造纸）

幼儿看“造纸”视频短片。

小结：原来我们用的纸也是用树造出来的。

设疑：这几天，大树爷爷伤心得直落泪，这是为什么呢？

二、 了解浪费纸张的行为，萌发节约用纸的意识。

1、看“浪费纸”的视频，提问：视频中的这两个人是咋用纸的？看了他们的行为你心里感觉怎么样？

2、谈话：你还见过什么浪费纸的行为呢？（鼓励幼儿大胆讲述）

3、幼儿自我检查：检查一下自己平经常会用到的本子，看看是否有被浪费掉的地方。

（教师出示幼儿一天扔掉的废纸）看来小朋友多多少少都拥有浪费纸的行为。看，这是大家班小朋友一天扔掉的纸，一天就扔这么多，那一年下来得扔多少啊！这么多纸得砍多少大树啊！浪费纸就是在砍树。

4、大树爷爷就是因为看见有部分人浪费纸，害得它身边的亲人白白付出

生命，故此，伤心得哭起来。大家想办法帮帮大树爷爷吧。

三、初步了解节约用纸的方式

1、分组讨论，再选一个代表画下来，教师展示、评价幼儿想到的办法。

2、判断对错：什么是节约用纸的做法。

四、总结，提出期望。

大树爷爷终于笑了，它还有话对小朋友说呢：小朋友们，节约用纸就是在保护森林，期望你们说到做到，从节约用纸启动做保护环境的小卫士吧！

篇二：莱博瑞幼儿园科学小实验《造纸》

莱博瑞幼儿园科学小实验《造纸》

一、活动名称：造纸

二、莱博瑞幼儿园科学小实验活动目标：

（一）认识和了解目标：了解中国古代四大发明，为祖国的灿烂文化感到骄傲。

（二）技能目标：1、通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力。

2、通过活动锻炼幼儿的观察能力，发展创造力。

三、探索要点：引导幼儿了解造纸的过程

探索路径：引导幼儿了解中国古代四大发明，简单了解造纸的原料，还有造纸术是谁发明的。

四、准备材料:

（一）教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸

（二）幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架

五、本节难点：使用搅拌棒把餐巾纸搅拌成纸浆，要慢慢搅拌，餐巾纸搅拌的越碎越好。

六、活动过程：

（一）提问导入

1、小朋友们好，有趣的莱博瑞实验课又和各位考生见上一面了！今天上课前，老师先让各位考生看一件东西，你们清楚这是什么吗？它有哪些作用呢？（纸张，可以用来写字，印书）

2、教师提问：

（1）那么在遥远的古代，还没有纸张时吗，大家是什么样记录每天出现的事情的呢？你们清楚这是什么吗？（一根绳子，上面打了不少绳结，用来记录数量）

（2）你们认识这都是什么吗？后来大家又把文字刻在了石头和动物的骨骼上，称为石文和甲骨文。

（3）但是，把字刻在石头和动物的骨骼上太费力气了，于是大家又想出了更好的办法，把字体刻在了竹简和木简上。注：竹简和木简就是把柱子或者木头削成相等大小的条形，中间用线连接好。可是，竹简和木简太重了，每一次搬运起来很费劲，于是，有一个又想出了更好的办法。

（4）小朋友们，你们清楚他是谁吗？原来，他的名字叫做蔡伦，生活在离我们很遥远的东汉时期。蔡伦经过长时间的实验，发明出了一种更好地制造纸张的方式，看，那就是我们国内历史上最早的纸。造纸术、火药、指南针、活字印刷术被称为我们国内历史上的四大发明。

（5）看，这位老奶奶已经在造纸呢，第一把竹子、稻草等物品剁成碎屑，然后浸泡在水中制成纸浆，再用纱网在含有纸浆的水中过滤，最后晾干，纸就制作好了。

（6）因为制作纸张的主要原料是树木，一颗大概5-6岁的大树，可以制作大约750张左右的纸，故此各位考生要节约用纸，减少对树木的砍伐。故此，我们小朋友在平日生活中一定要爱护我们的环境，爱护森林哦！

3、既然如此那，你们清楚造纸术是由什么人发明的吗？（蔡伦）同时引导幼儿中国古代四大发明。 （二）活动进行中

1、材料探索

（1）第一请幼儿探索各自不同的材料的名称和特点（即材料的名字、形状、材质等，并说一说平日生活中在什么地方可以见到）

（2）探索材料当中的关系和作用：纱网和纱网架当中有哪些关系？纸巾在实验中有哪些作用？水杯在平日生活中有哪些作用？在实验中呢？木条的作用是什么？

2、幼儿自由探索，教师详细指导幼儿操作。

制作造纸过程：将纱网套在纱网架上，把纸巾放入盛有水的杯子里浸湿，用小木棒将纸巾搅碎，使其变成纸浆，把搅好的纸浆倒入水盆内，水盆里装少量的水，用做好的纱网架从盆壁慢慢下滑，把纸浆捞上来。放置在平整的地方晒干。

（三）互动课堂

1、彩页上：下面的几种材料什么能造纸呢？（纸、木头、大纸箱）

2、PPT上：下方罗列出来的物品哪个不是四大发明？

（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

1、总结：纸是由含有纤维素的原材料（如：木头、稻草、亚麻、麻、棉花等）制成。纤维素是一种植物性碳水化合作，由非常多互连马上的分子构成。在生产纸张的途中，大家行用像碎木块这样的.黏稠混合物煮成纸浆。然后把一层层薄纸浆铺在滤网络在线，滴干，最后，将干鸡东浆压成一张张的纸。

2、提问：彩页中科学知多少部分

（1）谁发明的造纸术？（蔡伦）

（2）纸里面含有哪些呢？（纤维）

（3）纸都拥有什么种类呢？（打印纸、纸巾、包装纸等）

3、作品展评：明天我们比一比谁制作的纸可以用？

（五）总结延伸：回家后跟爸爸妈妈一起讨论，在平日生活中还可以用什么物品来造纸？试一试！

（六）成品装进袋子带回家。