科学有趣的恐龙世界课后反思，中班语言恐龙来了的教学反思简短

科学有趣的恐龙世界课后反思？

利用生动有趣的恐龙世界的故事，吸引孩子们的注意力1，生动有趣，完成了教学任务，收到了，很好的教学效果。

在教学中，再多增多一部分有趣的图片，会更好。

中班语言恐龙来了的教学反思？

教学反思

本次活动的主要目标就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人出发，锻炼幼儿的胆量和表达能力。在活动中，老师充分运用鼓励表扬等方式，如：你真棒、你说得很了解等，来激发幼儿讲的想法，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲得很好，以此提升幼儿的积极性，主动性，就可以有一种小小的成就感满足感。

真的有恐龙吗中班教案反思？

真的有恐龙吗？

中班就乱反思。恐龙村和巨大的动物古代说他是恐龙。是世界上留下来最大的动物。但是，我也没看见过。这只不过是历史的记载。还没有人类以前我们也不清楚。只清楚历史记载有这个巨大的动物。那么，我们也就相信你是吧？

我认为历史记载不会错吧？既然，没有大的恐龙，也许有小的恐龙吧。

大班科学神秘的化石教案及反思？

活动目标：

　　1、清楚一部分常见恐龙的名称还有生活习性。

　　2、清楚恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。

　　3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。

　　活动准备：

　　1、能插接的恐龙蛋图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。

　　2、《恐龙世界》录象；大记录纸一张。

　　3、在家和父母一起收集相关恐龙的资料，尝试提出问题。

　　活动过程：

　　1、导入活动：神秘的恐龙蛋

　　-教师出示一个很大的可以打开的蛋宝宝图片：看看谁来了？小朋友猜猜它是什么蛋？（幼儿自由猜测）

　　-教师：咔嚓，蛋宝宝裂开来了，瞧，谁出来了？（恐龙出来了）

　　-教师：原来这是一个神秘的恐龙蛋，小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。

　　2、交流：我所清楚的恐龙。

　　-这期间我们已经和爸爸妈妈一起收集了不少恐龙的资料，目前请小朋友来说一说：你清楚有什么恐龙？它们是什么样的？它们有哪些本领？

　　-幼儿交流讲述。

　　3、设疑：我还想清楚什么。

　　-教师：小朋友真能干，已经了解了这么多恐龙的知识。那除了这些我们已经清楚的，你们还想清楚什么恐龙的知识呢？你可以把自己想清楚的问题大胆地提出来，我们一起来想办法解答。

　　-鼓励幼儿大胆提问，教师对幼儿的提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。

　　4、看《恐龙世界》录象，解答幼儿疑问。

　　-小朋友提了这么多恐龙的问题，咋办，应该如何处理呢？我们一起来看一段录象，找一找是否有我们要的答案。

　　-幼儿看录象后，教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。

　　5、恐龙是咋灭绝的？

　　-可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是咋消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。

　　-幼儿自由讨论、猜测并交流。

　　-教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各自不同的猜测，但却都没有按照，故此，恐龙的灭绝，至今为止，也还是是一个没有解开的谜。小朋友，你们认为恐龙神秘吗？期望我们小朋友努力学习，持续性地去探索、研究恐龙，早日找到正确的答案。

　　6、结束活动：玩恐龙蛋。

　　-幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。

　　活动建议和延伸

　　1、有条件的幼儿园可组织幼儿参观恐龙园。

　　2、可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、录象资料，了解恐龙之最，举行“恐龙知识大比拼”的比赛。

中班保护恐龙蛋教案 我来回答

　　【活动目标】

　　1、可以按照流程图的步骤尝试独立使用乳胶、报纸、颜料、等不一样材料制作立体的恐龙蛋。

　　2、可以给恐龙蛋创意设计不一样的花纹，着色时能使用由浅入深的顺序。

　　【活动准备】

　　1、鸡蛋、鹌鹑蛋、恐龙蛋的PPT。制作恐龙蛋的流程图。

　　2、了解肉食恐龙和素食恐龙及翼龙等。

　　3、废旧报纸、餐巾纸、白胶、颜料、毛笔、放恐龙蛋的托盘。

　　【活动过程】

　　一、启动部分-谈话导入。

　　教师出示鸡蛋、鹌鹑蛋的图片，提问，为后面的恐龙蛋铺垫。

　　师：你们看看这是什么蛋，它长得怎么样？

　　幼：（1）鸡蛋，椭圆，光滑。（2）鹌鹑蛋，小，有花纹。

　　二、展开部分。

　　1、教师出示恐龙蛋，引发幼儿的思考。

　　师：今天老师给你们带来一种神奇的蛋，猜猜这是什么蛋，它长得怎么样？（实物）

　　小结：这是恐龙蛋，它很大，而且，又有不少好看的花纹。

　　2、教师讲述恐龙妈妈丢蛋的故事，激发幼儿（jy135幼儿教育 www.jy135.com）制作恐龙蛋的兴趣。

　　3、教师介绍制作恐龙蛋的步骤，教师示范。

　　师：侏罗纪的恐龙们认为我们小朋友都很聪明，想要请小朋友再来帮他们一个忙，你们愿意吗？看看本次的任务是什么呢？

　　师：他们想请小朋友们帮他们做一个蛋。你们想做什么恐龙的蛋呢？

　　师：那么，我们要怎么做呢？

　　教师示范，边说边做。

　　（1）第一，将报纸团成一个圆。

　　（2）然后，糊上一层餐巾纸用白胶蘸上。

幼儿园中班到恐龙国探险的教案 我来回答

　　目标：

　　1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方法大胆表达对恐龙的认识。

　　2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点。

　　3、清楚动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。

　　准备：

　　1、幼儿收集各种相关恐龙的图书、玩具。

　　2、各自不同的各样的恐龙图。

　　过程：

　　一、摆设好幼儿收集的恐龙资料，引出谈话。

　　“前几天我们已经在进行《有趣的动物》的主题活动，有很多小朋友帮老师收集了不少相关恐龙的资料，那今天我们一起来看一看，说一说。”

　　二、幼儿自由讨论自己所清楚的恐龙秘密。

　　1、“你们清楚恐龙吗？你清楚恐龙长得什么样？请你和边上的好朋友一起讲一讲。” （幼儿自由讨论）

　　2、“老师发现小朋友对恐龙很感兴趣，我想请哪些小朋友来讲解一下你所清楚恐龙。”（请1~2位幼儿讲解他所清楚的恐龙或是他带来的恐龙资料）

　　三、认识几种恐龙。

　　“老师也收集了一部分恐龙的资料，一起来看看有什么恐龙呢？”（出示恐龙图、恐龙模型）

　　1、你清楚什么恐龙？

　　2、它爱吃什么？

　　3、他长得什么样？

　　（把吃植物的恐龙放在一起，把吃肉食的恐龙放在一起）

　　四、给植食恐龙和肉食恐龙分类。

　　1、“这些都吃植物的恐龙我们把它们叫做植食恐龙。看看有什么是植食恐龙？”（如梁龙、雷龙、慈母龙、甲龙、三角龙……）

　　2、“这些吃鱼，小恐龙的恐龙我们把它们叫做肉食恐龙。什么是肉食恐龙呢？”（霸王龙、鱼龙、翼龙、鸭嘴龙……）

　　3、“请各位考生认真观察一下，吃植物的恐龙和吃肉食的恐龙长得什么地方明显不同呢？”（植食：身体大、脖子长、尾巴长、牙齿平平的……；肉食：尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齿很锋利……）

　　五、了解恐龙生活的时候代。

　　“恐龙生活的年代离我们很远很远，那你们清楚恐龙是生活在什么年代的？”

　　（三叠纪：恐龙产生-侏罗纪:恐龙繁盛-白垩纪：恐龙灭绝）

　　六、恐龙化石的秘密。

　　“恐龙生活的那个年代没有人，那大家是咋清楚这么多的有关恐龙的秘密？”

　　（我们今天所清楚的一切，都是由恐龙的化石得来的。科学家们按照恐龙的化石来推测预计恐龙生活具体是在什么时候，它们长什么样的）

　　七、恐龙灭绝的奥秘。

　　1、“目前我们还能看到恐龙吗？”（灭绝）

　　2、“恐龙为什么会灭绝的呢？”（自由讨论讲述，并渗入环保知识：动物是我们的朋友，我们要保护好环境，使动物很好的生活。你们清楚怎样保护自然环境吗？如不垦树，保护水资源……）

　　（恐龙为什么会灭绝，有不少的说法。真正的答案是什么，大家还不清楚。还有不少我们不清楚的恐龙，期望小朋友仔细学习，以后长大了也来研究恐龙，把正确的答案告诉各位考生。）

中班自制恐龙蛋教案及反思？

教案：

一、教学目标

1.认识和了解目标：通过自主制作恐龙蛋，认识恐龙的生活环境及生活特点，并培养孩子们对恐龙的兴趣；

2.技能目标：提升孩子们的手工制做能力，锻炼他们的观察能力和动手能力。

3.情感目标：提高孩子们的合作意识和团结精神，培养他们的耐心和自信心。

二、教学内容

自制恐龙蛋。

三、教学过程

1.导入新知：老师和孩子们一起看恐龙的图片，了解恐龙的生活环境及生活特点。

2.制作恐龙蛋：准备豆腐、五颜六色的泡泡纸和彩带，根据一定的步骤将豆腐包裹在泡泡纸中，用彩带系紧，制作成恐龙蛋。

3.等着孵化：把自制的恐龙蛋放到隐藏起来的地方，让孩子们等着恐龙蛋的孵化。

4.展示恐龙：当恐龙孵化出来后，让孩子们展示自己制作的恐龙。

5.归纳总结：让孩子们自己总结制作恐龙蛋的方式和过程。同时，让他们讲述孵化过程，加深对恐龙的印象，并提升他们的语言表达能力。

四、教学反思

本课程通过手工制做自制恐龙蛋，培养了孩子们的手工能力、观察能力和动手能力。同时，课程引入一定的科普知识，让孩子们了解恐龙的生活环境及特点，培养他们的兴趣。但是课程过程需更好地引导和组织，以充分发挥孩子们的主动性和合作精神。

制作恐龙蛋的教案在中班阶段很合适，因为这个年龄段的幼儿启动对自然和科学出现兴趣，还手眼协调能力也有一定的提升，可以进行一部分简单的制作活动。除开这点制作恐龙蛋也可培养幼儿的耐心和自主性。教案可以分为以下哪些步骤：1.引入活动，让幼儿了解恐龙2.讲解工具和材料，介绍制作步骤3.让幼儿自己动手制作4.观察恐龙蛋的变化，了解孵化过程5.反思活动，让幼儿分享自己的制作经验和感受通过这个教案，幼儿不仅可以学习科学常识，还可以提升自己的动手能力，同时也可培养幼儿的想象力和创造力。

1. 中班自制恐龙蛋教案需时间，未必充裕。2. 研究表达，幼儿园教师在备课、上课和课后评估等方面需花费非常多时间和精力。中班自制恐龙蛋教案需采集考试教材资料、设计教案、准备教具等，所需时间不可小看。3. 为了保证教学质量，教师需花费时间和精力设计合理的教学方案，以激发幼儿的学习兴趣。 自制教案也可以更好地满足幼儿园的实质上需求，因为这个原因值得投入时间。4. 在课堂教学中，教师需要尽量保证教学计划的科学性和实效性，真真切切提升教学质量。幼儿园教师一定要在平衡时间与教学质量当中找到一个最好点，同时特别要注意关注自己的身心健康。

您好，教案：

活动名称：自制恐龙蛋

活动目标：

1. 帮幼儿了解恐龙的基本知识和特点。

2. 通过手工制作恐龙蛋的过程，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的耐心和自信心。

活动准备：

1. 准备足够的黏土、沙子、色彩笔等材料。

2. 准备一部分恐龙的图片和书籍，以方便幼儿了解恐龙的基本知识。

活动步骤：

1. 引导幼儿观察恐龙的图片和模型，了解恐龙的基本特点和种类。

2. 让幼儿用黏土和沙子制作恐龙蛋，可以自由发挥，也可根据图片中的样子制作。

3. 制作成功后，让幼儿用色彩笔给恐龙蛋上色，让它们更逼真。

4. 等着不短的一个时期后，让幼儿打破恐龙蛋，发现里面隐藏的恐龙玩具或卡片。

反思：

本次活动中，幼儿们表现出了很高的兴趣和参加度。他们在制作恐龙蛋的途中，展现出了自己的创造力和想象力。然而在活动中还存在一部分问题，如有部分幼儿在制作途中比较着急，没有仔细进行每一个步骤。

在未来的活动中，我将更注重引导幼儿仔细做事，加强幼儿的耐心和自信心的培养。同时，我也会更注重打造愉快的活动氛围，让幼儿在活动中得到更好的体验和收获。

先用白板展示恐龙蛋的图片，再让学生看着图片，老师一步一步的去教学生动手制作孩子们的兴趣很浓，也可以积极参加只是很小一部分的小男孩好动，不可以安静的去做

电影恐龙大世界讲解？

电影《恐龙大世界》是一部科幻冒险动画电影。第一电影讲述的是人类进入类似于侏罗纪时期的世界，与各自不同的恐龙展开了一系列的科技冒险和战斗。电影的情节脉络、特效、角色设定都是有科幻冒险属性的。其次，从电影的预告片中可以看得出来，整部电影环境充满奇幻色彩，其氛围也是有科幻冒险的感觉的，特别合适喜欢科学幻想、奇幻风格的观众。电影《恐龙大世界》在让观众体验科学幻想故事的同时，也蕴含了环保教育、团队Team精神、勇气等课题，让观众在科技冒险的同时获取了更多的思考，也收获了更多的人生感悟。

电影《恐龙大世界》是一部有关恐龙与人类共同生活在一个世界中的科幻电影。这当中一个主旨就是要唤醒各位考生对生态环境保护的意识，让大家更特别要注意关注并爱护我们共同的家园-地球。该电影讲述了一部分科学家成功地复活了恐龙，并将它们送回到了原始世界。但是这一行动却意非本地致使了一个时空错乱，让恐龙们逃脱到了现代世界。然而在这个人类充满竞争和战乱的时候代，人类和恐龙们当中的关系启动变得越来越复杂，险恶的人类组织启动入侵和控制恐龙们，最后引发了一场名为恐龙大战的惨烈战争。通过这个故事，我们可以反思人类和自然当中的关系，并从中认识到我们需更好的保护和爱护自然环境。

《恐龙大世界》是由冯奕执导，释彦能、左溢主演的动作惊悚电影，讲述了一场穿越侏罗纪时代的惊悚冒险，在这场生死攸关的“饥饿游戏”中，面对史前猛兽的威胁，一群游戏玩家被激发出人性至善与至恶，不分男女老少，上演一场丛林大逃杀。 剧情简介

宏宇公司最新公测的VR游戏《恐龙大世界》吸引到很多参加者，游戏和现实世界通过头盔相连，最后的幸存者可以取得500万的奖金，为争夺这份奖励，参加者不光要面对随时而来的恐龙的袭击，还需要警惕其他玩家。很快，游戏里的三个老手快速集结，靠着拼杀掠夺来的物资随意终结他人性命，连小孩也不放过，退役军人张琳集结其他两位，走上复仇之路。

《恐龙世界大百科》是 2023年12月1日光明日报出版社出版的图书，作者是邢涛。