我上大班主题由来，我是小导演教案中班

博宇考试网 往年-06-23 大班 次
我上大班主题由来，我是小导演教案中班

我上大班主题由来？

我升大班了主题由来，小朋友在穿衣服时发现自己的衣服变短了，由此探索到自己是不是长高了，题。

因为小朋友的个子长高了，年龄也长大了，故此，衣服会变小，让小朋友意识到自己成长了。针对这样的一个情况开展了“我升大班了”这一个主题。还可以引导小朋友发现自己上大班和上中班时的区别，上了大班后会自己写名字，而中班时还不会写名字。

我是小导演教案大班？

活动目标：　　

1、让幼儿清楚尖利的物品假设使用不当会伤害身体。　　

2、清楚爱护小手，不玩尖利的物品。　　

3、学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。　　

4、初步培养幼儿的安全意识。　　活动难点：　　清楚尖利的东西使用不当会伤害自己。

大班语言雪孩子教案？

活动目标

　　1、通过阅读，理解故事情节。

　　2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　3、引导幼儿体验雪娃娃舍己救人的美好情感。

　　4、引导幼儿详细观察画面，积发幼儿的想象力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：使幼儿理解并能复述故事。

　　教学难点：培养幼儿乐于关爱他人、帮他人的精神。

　　活动准备

　　雪孩子故事的图画 、《雪孩子》课件

　　活动过程

　　1、看图画，引出故事

　　引导幼儿认真看图画，想想图画讲述了什么故事？激发幼儿的学习兴趣，引出活动主题。

　　2、欣赏课件，理解故事内容

　　提问：屋外的雪孩子怎么了呢？他做什么了？

　　雪孩子是什么样飞到天上的？还会回来吗？

　　雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？

　　3、讨论交流

　　(1)、说说小白兔望着白云会说些什么？

　　(2)、在这个故事里你最喜欢谁，为什么？

　　(3)、你想对雪孩子说些什么？

　　4、情境表演：

　　让幼儿分角色表演《雪孩子》的故事，激发幼儿帮他人的美好情感。

　　5、续编故事

　　引导幼儿复述故事内容还有创编故事：想一想，假设雪孩子又回来了，小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么？

　　6、小结：在幼儿续编的《雪孩子》故事中结束活动。

　　7、活动延伸：请幼儿在爸爸妈妈帮助下记录并了解更多的帮他人的英雄形象。

幼儿园大班逻辑高精灵的影子的教案？

[活动目标] 1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。

1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子出现的原因。2、初步取得影子变化的经验。[活动准备] （1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。（2）室内布置的暗一部分，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）还有透明的玻璃片、饮料瓶等。（4）手电筒、简单的背景图。[活动过程] 一、 说说：生活中见到的影子 1、师：我的手能变出各自不同的小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？ 2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不一样的形象）让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？ 你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试） 3、扩散思维： (1)、师：“刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢”？（尽可能改变每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各自不同的各样的影子） （2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力还有语言表达能力） 二、引导孩子探索影子的出现原因。1、你具体是在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说） 2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，“手的影子”就可以出现在->墙上，关上手电筒“光”没有了，墙上就没有“手的影子”了。总结：光被物体挡住就有影子。（引导孩子说一说） 3、启发幼儿说出：还有哪些样的“光”能照出影子。老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、 烛光下、房间开着灯时……都会有影子。三、操作探索并交流影子的变化 1、桌子上有一部分手电筒和玩具（涵盖透明的一部分物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看有没有可能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉各位考生。（幼儿探索操作，教师观察详细指导） 2、你们发现影子什么特别的地方？（教师可引导：怎么会有影子的变化的？） 老师小结：我们发现，光离玩具近，影子就（ 大）；光离玩具远，影子就（小）光在玩具的这边，影子就在另一边，事实上光和玩具的距离位置会使影子出现变化的。四、引导幼儿讨论：大家利用光和影子的关系制造出了什么产品？我们能用到影子进行什么活动？（手影和皮影是我们国内的传统民间艺术，丰富对这一的认识。） 五、尝试验证新的假设：影子会消失吗？ 1、我们已经清楚，只要有光，任何东西都拥有影子，影子还有不少变化，你能让这些小动物的影子变没吗？ （交流讨论：你是咋让这些小动物的影子躲起来的？） 2、延伸体验： 你能让自己的影子躲起来吗？走到阳光下面试一试吧。

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